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【優(yōu)選】我心目中的好老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我心目中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師作文1
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是辛勤的園丁，是灼熱的紅燭……學(xué)生都會(huì)擁有好幾個(gè)老師，世界上更是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師，在我心中的好老師只有一個(gè)。
我一直認(rèn)為，一個(gè)好老師，不僅教學(xué)方法要好，還要和學(xué)生成為好朋友，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生在上課的時(shí)候才會(huì)更多一分欣喜。
她是我在小升初后除班主任外第一個(gè)遇見(jiàn)的老師。還記得那一天，她穿著及膝連衣裙，烏黑的細(xì)發(fā)利落地扎成馬尾，用一個(gè)頭箍固定住一些容易被風(fēng)吹亂的劉海，鼻梁上還架著一副眼鏡。給我的第一感覺(jué)是四個(gè)字：干凈利落。那時(shí)，我還因?yàn)檎也坏降胤较駛�(gè)沒(méi)頭蒼蠅似地到處亂跑。最后，還是多虧了她幫我指路才不至于惹出事端。
后來(lái)，我得知她就是我們的語(yǔ)文老師，也是初一級(jí)的級(jí)組長(zhǎng)。在第一堂語(yǔ)文課上，她穿著喜歡的及膝裙，微笑著告訴我們，她叫梁莉霞，茉莉花的莉，朝霞的霞。她還說(shuō)，她以前的學(xué)生都喜歡和她做朋友，還親切地叫她一聲Lisa姐，也希望在搞好師生關(guān)系的同時(shí)，和我們做成好朋友。輕松的語(yǔ)氣很快活躍了第一堂課時(shí)的課堂氣氛。一節(jié)課下來(lái)，我不知該說(shuō)是她教學(xué)方法高超，還是梁老師很會(huì)和同學(xué)相處，抑或很適合和同學(xué)相處。平時(shí)毫無(wú)趣味的自我介紹，她卻利用這個(gè)拉近了她與我們的距離。使得每個(gè)人都樂(lè)意去與梁老師相處。
梁老師比較注重我們的`口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。每天上課前，總會(huì)讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去課前演講。梁老師比較開(kāi)放，不限定內(nèi)容，笑話，故事，介紹好書(shū)等都可以。然后再讓兩個(gè)同學(xué)上去評(píng)價(jià)，打分。最后求出平均分，以此鍛煉我們班同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。上課時(shí)，一般分為小組來(lái)討論，思考她提出的問(wèn)題，然后再派出代表發(fā)言回答。這樣可以讓我們知道，自己的思考方向和方式，同其他的人有什么不同，不同點(diǎn)在哪里，也可以得到更好的答案。
一個(gè)好老師，要在擁有好的教學(xué)方法的同時(shí)還要和學(xué)生做朋友，值得我開(kāi)心的是我心目中的好老師做到了。
我心目中的好老師作文2
老師啊! 是您教會(huì)我們做人，教會(huì)我們無(wú)私，教會(huì)我們理想，教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)每一天……老師啊,您教會(huì)我們的實(shí)在太多。
還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)校園的憧憬來(lái)到您的身邊�？吹揭粭潡澱R的大樓，一間間窗明幾凈的教室，那綠草如茵的操場(chǎng)和四季如春的'校園，還有您親切的笑臉，一切是多么誘人��！一切是多么令人向往�。�
敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們歷歷在目。記得您從識(shí)字，握筆，讀書(shū)一樣一樣教會(huì)我們。在課堂，您像園丁，而我們就像棵棵幼苗，您讓我們盡情吮吸著知識(shí)的甘露茁壯成長(zhǎng)。這六年是老師您帶領(lǐng)我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里盡情的遨游！
老師啊! 我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。因?yàn)槿找共賱�，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了對(duì)您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊，老師，等我們長(zhǎng)大了一定要做您這樣的人。
老師啊! 我們要送上一支歌，讓您在休息時(shí)聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要用火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳……
老師啊，有人說(shuō)您是甘露滋潤(rùn)著我們，有人說(shuō)您是陽(yáng)光照耀著我們，有人說(shuō)您是火焰溫暖著我們，有人說(shuō)您是航標(biāo)指點(diǎn)著我們，有人說(shuō)您是燈塔引導(dǎo)著我們，有人說(shuō)您是園丁培育著我們。不！我認(rèn)為老師您是我們的媽媽 時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們！
我心目中的老師啊, 我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我心目中的好老師作文3
今年我們升到五年級(jí)了，同時(shí)我們也迎來(lái)了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無(wú)邊框的眼鏡，看起來(lái)非常的斯文。常常穿著一身黑色的衣服，給我們一種很?chē)?yán)厲的感覺(jué)。通過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很?chē)?yán)厲。她就是我們的新語(yǔ)文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵(lì)別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒(méi)人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來(lái)回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來(lái)，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問(wèn)題她回答不上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺(tái)，來(lái)到她身邊，用柔和的眼神望著她，輕聲對(duì)她說(shuō)加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來(lái)最洪亮的聲音回答了問(wèn)題。完全正確。劉老師微笑著說(shuō)到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的一面，但在我們班紀(jì)律方面可是非常的'嚴(yán)厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺(tái)上邊領(lǐng)讀語(yǔ)文�？墒怯袔讉�(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒(méi)有跟著朗讀，而是在下邊竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀(jì)律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒(méi)有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺(jué)的站到了門(mén)口，他們幾個(gè)卻渾然不覺(jué)。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺(tái)的兩邊。整個(gè)過(guò)程，劉老師沒(méi)有絲毫的微笑，和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見(jiàn)識(shí)到了老師的另外一面。
除了上課時(shí)的認(rèn)真，劉老師對(duì)我們的作業(yè)批改也是極度細(xì)心，每一處小小的錯(cuò)誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說(shuō)碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運(yùn)呢？
我心目中的好老師作文4
事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)
“��！現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始上第三節(jié)課啦！我得趕在做眼保健操之前把手中的這幾本遲交的《練習(xí)冊(cè)》捧到老師辦公室里！”身為英語(yǔ)科代表的我邊想邊奔跑著，早將平日里班主任陳老師的叮囑——“課間不奔跑”拋在腦后。突然，六（2）班的門(mén)口閃出了一個(gè)強(qiáng)壯的身影，“怦”地一聲，來(lái)不及“剎車(chē)”的我狠狠地撞到了他的肩膀，一個(gè)踉蹌，我重重地摔在了地上。我那兩顆可憐的門(mén)牙也“壯烈犧牲”——攔腰截?cái)嗔��；秀敝形亿s忙站起來(lái)。那個(gè)男孩也嚇得不知所措，只是不停地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我目光呆滯地?fù)u了搖頭。覺(jué)得嘴唇生疼的我仍堅(jiān)持著拾起掉到地上的本子和那些牙碎片，移動(dòng)著有些僵硬的身體向辦公室走去。送完本子，在回班的路上，我一直在想：這是在做夢(mèng)嗎？不過(guò)這夢(mèng)做得也太逼真了吧！還在隱隱作痛的牙齦提醒著我這不是在做夢(mèng)。
不知不覺(jué)中，我捂著嘴回到了教室，鼓起勇氣走向正在“坐班”的陳老師。聽(tīng)完我結(jié)結(jié)巴巴的匯報(bào)后，陳老師似乎有些不敢相信，忙叫我張開(kāi)嘴巴。她先用紙巾輕輕地拭去我嘴唇上的血跡，然后小心翼翼地掰開(kāi)我的上唇，當(dāng)看到我的.牙斷掉時(shí)，臉“刷”地一下子變白了。隨即，心急如焚的陳老師帶著我去六（2）班確認(rèn)了一些情況之后，便撥通了我父母的電話……
手術(shù)臺(tái)上
父母很快來(lái)到了學(xué)校，把我?guī)У搅巳嗣襻t(yī)院。陳老師也火速趕到了口腔科。躺在手術(shù)臺(tái)上渾身直發(fā)抖，愛(ài)美的我一直在想：我的牙齒會(huì)不會(huì)一直都這樣？我可不要，這可多丑�。≡趺崔k？心里的忐忑不安已無(wú)法用表情遮掩了，臉上一副欲哭無(wú)淚的樣子，陳老師看到了我那心事重重的樣子，忙拍拍我的肩，安慰我說(shuō)：“凡凡，不要有什么心理負(fù)擔(dān)。你看，陳老師的門(mén)牙也有三顆是修補(bǔ)過(guò)的。你能看出來(lái)嗎？”說(shuō)著，陳老師張開(kāi)了嘴，讓我猜猜是哪三顆。我看著老師那潔白整齊的牙齒，搖了搖頭�！斑@下你可放一百個(gè)心了，你瞧，現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)呀！”聽(tīng)了陳老師的話，我心中的巨石才落了地。
要打麻醉針了，看到那閃著寒光的針頭，我不禁閉起了雙眼。陳老師緊緊握著我的雙手說(shuō)：“沒(méi)事的，不太疼的，就像螞蟻咬一下那樣。我相信，你的堅(jiān)強(qiáng)一定會(huì)戰(zhàn)勝疼痛。你從事發(fā)到現(xiàn)在，不都沒(méi)有哭嗎？我相信你，勇敢的孩子！”我睜開(kāi)雙眼，看了看陳老師那堅(jiān)定的目光，心中的緊張和恐懼頓時(shí)化作勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。于是，我大聲對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“來(lái)吧！”可是，那針扎下去真痛，我不由得“哇”地叫出聲來(lái)�！鞍�，要是摔碎牙齒的人是我就好了！那樣，你就不必這樣痛苦了�！焙鋈唬蟼鱽�(lái)的這句自責(zé)的話，如鼓槌一般重重地震撼著我的心靈。呀，那針雖然扎在我的牙齦上，仿佛疼在陳老師的心上。我的眼里掠過(guò)一絲驚異的光：沒(méi)想到一向威嚴(yán)的陳老師，此刻多像我的媽媽?zhuān)嫖曳謶n，為我解愁。
手術(shù)之后，陳老師再三叮囑我：不要隨便用舌頭去舔門(mén)牙；不要吃生硬的東西；不要吃甜食……你看，陳老師又像我媽媽一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完。
“哎，要是摔碎牙齒的人是我就好了！那樣，你就不必這樣痛苦了。”陳老師的這句話深深烙印在我的心里，將會(huì)溫暖著我的一生……
我心目中的好老師作文5
我心目中最好的老師是我們的班主任——葉冬梅老師。
三十多歲，中等個(gè)兒，微胖的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我初見(jiàn)老師的第一印象。
漸漸地，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)會(huì)用一雙銳利的眼睛對(duì)我們進(jìn)行偵察，每個(gè)角落的同學(xué)她都看得清清楚楚，遇到哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課讓她逮住了，她不會(huì)“河?xùn)|獅吼”，立馬訓(xùn)斥，而是用一些幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)進(jìn)行巧妙的批評(píng)，使受到批評(píng)的同學(xué)不難堪又心領(lǐng)神會(huì)，也使我們?nèi)炭〔唤?/p>
她講的課，是那樣精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是她，一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們，澆灌我們，她為我們付出了多少辛勤的汗水。同時(shí)，葉老師上課還常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
老師對(duì)我們班的每個(gè)學(xué)生都很?chē)?yán)格。當(dāng)有人犯錯(cuò)誤時(shí)，她便會(huì)把他（她）叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育。記得三月份的.一天中午放學(xué)后，葉老師突然把我叫到辦公室，拿著我的試卷對(duì)我說(shuō)：“你看看你做的，你說(shuō)你，‘徘徊’寫(xiě)成‘排徊’了，怎么那么馬虎！”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師看見(jiàn)了，大概心軟了，語(yǔ)氣緩和了許多，對(duì)我說(shuō)："你把試卷拿回去，把錯(cuò)題訂正一下�！蔽夷弥嚲�，拖著沉重的腳步走回了教室。我暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。在四月份的期中考試我拿到了年級(jí)第一名，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一本書(shū)——《魯賓遜漂流記》，希望我向書(shū)中的主人公學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
這就是我心目中的好老師：葉老師。她幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)！
我心目中的好老師作文6
老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師像辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著花朵。
我們的班主任季老師，她個(gè)子不高，卻散發(fā)著無(wú)窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著一副眼鏡，顯出知識(shí)分子的優(yōu)雅氣質(zhì)。五年來(lái)，季老師用她的這股力量，一直鼓勵(lì)著我們，溫暖著我們。
季老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，絲毫不馬虎，只要有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她總是及時(shí)批評(píng)指正，耐心教導(dǎo)。記得有一次上課前，一個(gè)同學(xué)桌子上堆滿了學(xué)習(xí)用品，亂糟糟的。季老師看到這個(gè)情況，立即就對(duì)他說(shuō)：“馬上把桌子上的東西收起來(lái)，開(kāi)始上課了！”看到同學(xué)把東西收拾好了，季老師的眼神才緩和下來(lái)。下課了，季老師走到他身邊，耐心地說(shuō)：“好習(xí)慣終受益，你把壞習(xí)慣改成好習(xí)慣，進(jìn)步更大。”
老師對(duì)工作盡心盡職，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心班級(jí)里的每一件事。每當(dāng)有集體活動(dòng)，季老師總是身體力行，認(rèn)認(rèn)真真安排妥當(dāng)。記得元旦大合唱比賽，老師每天陪我們排練，我們唱得不著調(diào)，她著急；我們有進(jìn)步了，她開(kāi)心……演出要開(kāi)始了，我們既緊張又激動(dòng)。為了穩(wěn)住我們的情緒，季老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們要沉著、冷靜，發(fā)揮出自己最好的水平！你們一定行的�！蔽覀兩蠄�(chǎng)了，當(dāng)《森林水車(chē)》的`歌聲響起時(shí)，我全神貫注地聽(tīng)著音樂(lè)，和小劉同學(xué)跳了一段舞蹈，然后回到隊(duì)伍中歌唱。同學(xué)們嘹亮的歌聲響徹校園，一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，最終我們班取得了第一名！全班同學(xué)歡呼雀躍，季老師為我們的勝利感到驕傲！
季老師，就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文7
我心目中的好老師是誰(shuí)？是他，還是她？對(duì)，當(dāng)然是她！
會(huì)心一笑
眨眼間，上了初四來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。這很出乎我的意料。她對(duì)我們更多的像是個(gè)姐姐。她很喜歡笑，笑的時(shí)候便會(huì)用書(shū)擋著臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的光芒透過(guò)一切，照在我的心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風(fēng)春雨，滋潤(rùn)心中的麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。
徹骨之寒
期中考試的語(yǔ)文成績(jī)血淋淋的.，那一節(jié)的語(yǔ)文課，我沒(méi)敢抬起頭，我不敢想象當(dāng)我看到失望的眼神時(shí)我會(huì)怎樣。那節(jié)課聽(tīng)得很累，后背像有什么東西壓著，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒(méi)有難過(guò)，不曾悲傷，風(fēng)知道它要去的方向。有些迷茫，有點(diǎn)悵惘，云知道何時(shí)結(jié)束流浪。那夜，我想了好久，每當(dāng)閉上眼，她的笑就會(huì)出現(xiàn)，我看見(jiàn)了陽(yáng)光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。
愛(ài)的風(fēng)帆
她也是我人生的領(lǐng)航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節(jié)，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領(lǐng)袖毛主席一樣常勉勵(lì)自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學(xué)要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會(huì)有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。
其實(shí)，還有很多很多，只是淚水已淹沒(méi)了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個(gè)人，我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文8
教師這個(gè)名稱(chēng)包含著許多種愛(ài)：關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、熱愛(ài)、母愛(ài)……
我心目中的好老師，就是充滿愛(ài)心的班主任王老師。
她很溫柔，有氣質(zhì)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭發(fā)非常柔順，皮膚白皙。
王老師對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都很?chē)?yán)格，對(duì)我們的生活也很關(guān)心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長(zhǎng)上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來(lái)—個(gè)溫柔的聲音：“你怎么了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關(guān)心地看著我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說(shuō)。王老師親切地說(shuō)：“那你要不要先回家？”我說(shuō)：“不用了，過(guò)一會(huì)就會(huì)好的，可能受涼了�！蓖趵蠋煋�(dān)心地說(shuō)：“如果疼得很，不要強(qiáng)忍著，一定要來(lái)找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫(yī)院看看�！蔽冶亲右凰幔椴蛔越亓鞒隽搜蹨I，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠(yuǎn)這么關(guān)心我�！�
還有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你知道你聽(tīng)寫(xiě)考了多少分嗎？”我看見(jiàn)王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒(méi)考好。王老師接著說(shuō)道：“以前那個(gè)勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來(lái)！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心里暗暗下了決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓老師失望。然后，我拿著聽(tīng)寫(xiě)本回教室訂正去了。感謝王老師的.諄諄教導(dǎo)，從那以后，我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)提高了。
春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤(rùn)我心田的春雨，我心中的好老師！
我心目中的好老師作文9
每個(gè)人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認(rèn)為這并沒(méi)有什么特別，但我認(rèn)為王老師對(duì)我如同對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來(lái)就寫(xiě)得潦草，再加上是初次用鋼筆，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的每個(gè)字都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且還把書(shū)面弄得臟兮兮的。這時(shí)，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫(xiě)下去，再提起來(lái)。它的外表……”。老師指導(dǎo)完我，又微笑著走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的'，細(xì)細(xì)體會(huì)了老師的話后，又重新提起筆，一筆一劃寫(xiě)下去……
還有一次，我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時(shí)間，放學(xué)后就遲出來(lái)那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，看看雨也沒(méi)有停的意思，只好沖進(jìn)了雨中……沒(méi)想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí)，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來(lái)是王老師正打著雨傘向我走來(lái)。我趕忙跑過(guò)去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒(méi)有來(lái)接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著雨衣站在學(xué)校大門(mén)外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“回家趕緊換衣服，小心感冒。”她摟著我的肩膀，一直把我送出了校園……
王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導(dǎo)，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵(lì)我不要?dú)怵H；我犯錯(cuò)了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導(dǎo)……
王老師，您既像母親一樣呵護(hù)我，又像父親一樣嚴(yán)格要求我。老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
我心目中的好老師作文10
王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，帶著一個(gè)十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
王老師多才多藝。會(huì)唱歌，書(shū)法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風(fēng)琴……有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國(guó)》，便振奮全場(chǎng)：“我愛(ài)你中國(guó)，我……”，緊接著，王老師走到一旁的書(shū)桌前，寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，那幅書(shū)法作品一呈現(xiàn)出來(lái)，就驚艷了全場(chǎng)。那幅作品雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫(xiě)字時(shí)眉飛色舞，神采飛揚(yáng)，所以我十分崇拜王老師，而且，學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì)有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。
王暉老師，在教學(xué)方面也有自己獨(dú)特的`方法，她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個(gè)引用小組積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，在我們班出現(xiàn)了努力學(xué)習(xí)，為自己小組努力積分的好的學(xué)習(xí)氛圍。她的先進(jìn)的教學(xué)思想，著眼點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)，從我們低年級(jí)開(kāi)始，就讓我們堅(jiān)持背誦朗讀古詩(shī)經(jīng)典，為了我們長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)發(fā)展。
王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來(lái)，休息一會(huì)兒，連水都有時(shí)顧不上喝；三年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕R近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請(qǐng)假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺(tái)上，繼續(xù)認(rèn)真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多，與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識(shí)以外，更多的教會(huì)我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛(ài)的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，是老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，是老師和我們分享快樂(lè);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師為我們點(diǎn)撥迷津;當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對(duì)象……老師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，那是當(dāng)之無(wú)愧的。
我最喜愛(ài)，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開(kāi)始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠(chéng)，善良的種子，在老師的細(xì)心呵護(hù)培育下，這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
進(jìn)入初中的前夕，我對(duì)初中的各個(gè)老師充滿了疑問(wèn)：老師嚴(yán)厲嗎?打人嗎?布置作業(yè)多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對(duì)初中生活既向往又擔(dān)憂。
開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著興奮而又緊張的`心情踏進(jìn)了初中校門(mén)。一上午四節(jié)課就過(guò)去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺(jué)得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著老師在轉(zhuǎn)，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。我很喜歡老師的字，落落大方，一點(diǎn)也不缺神韻。我的字和老師的字比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天地之別，沒(méi)法比啊!
從第一眼看見(jiàn)語(yǔ)文老師，就覺(jué)得她氣度不凡，后來(lái)的相處更讓我覺(jué)得老師是一個(gè)許多優(yōu)點(diǎn)的人，是我的偶像。
語(yǔ)文老師的課很獨(dú)特，不過(guò)我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。只要誰(shuí)做得好，吳老師都會(huì)說(shuō)“你真棒”!我們心里美滋滋的。
她讓學(xué)生與書(shū)籍交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉，讓我們愛(ài)上書(shū)。她讓我們摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，同時(shí)概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們?cè)谄谀┛荚嚾〉昧艘粋�(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。這一切，都離不開(kāi)老師的培育和細(xì)心教導(dǎo)。
記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預(yù)示著什么。中午，幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，不知什么原因，打起架來(lái)了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請(qǐng)老師來(lái)勸架。但我們沒(méi)想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經(jīng)被抓破了。幸虧語(yǔ)文老師來(lái)得及時(shí)，阻止了打架。老師邊看傷口邊說(shuō)：“你看，打架時(shí)抓破的吧。你們?yōu)槭裁词麓虺蛇@樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)打贏了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要?dú)⑷四?”我們?nèi)夹ζ饋?lái)了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。
一年時(shí)間已經(jīng)悄悄過(guò)去了，誰(shuí)也找不出它的蹤跡。我也已經(jīng)上八年級(jí)了。吳老師不再教我們了，離開(kāi)時(shí)還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時(shí)我還向她借書(shū)看呢!她總是帶著微笑，看見(jiàn)我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠(yuǎn)地保存下去。因?yàn)檫@種笑，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一年和老師相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那慈母般濃濃的愛(ài)，一直彌散在我心間;一言一語(yǔ)都是那春風(fēng)化雨般的，一直激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
吳老師，我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。吳老師您辛苦了!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文12
我喜歡學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，喜歡才貌雙全的英語(yǔ)老師，喜歡熱情開(kāi)朗的地理老師，但更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位魔術(shù)師，每天都能嗅出誰(shuí)不開(kāi)心，因?yàn)槭裁床婚_(kāi)心并“對(duì)癥下藥”。
有一次，上體育課之前班主任老師來(lái)宣布了一項(xiàng)壞消息：最后一節(jié)體育課取消，改上數(shù)學(xué)課。班里由此開(kāi)始議論紛紛不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，得知了今天的“病因”之后，笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，上課了。上課之前，我給大家講個(gè)笑話”
講完之后，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)�？墒钦n講到一半的時(shí)候，慢慢的又恢復(fù)了課前沉悶的狀態(tài)，“看來(lái)，我那一劑笑話藥效不大��！”此時(shí)，班里悄悄有人說(shuō)：“怎么可能管用呢？效果好的藥只有把這節(jié)體育課要回來(lái)，今天這天多適合運(yùn)動(dòng)一下��！室外活動(dòng)一下多輕松啊，唉！”很多同學(xué)不由自主的.望向窗外
老師看著我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會(huì)，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在大家認(rèn)真聽(tīng)講，等一會(huì)兒課堂上會(huì)有個(gè)驚喜給大家，如果沒(méi)人發(fā)現(xiàn)就會(huì)略過(guò)去算了�！边@句話讓很多同學(xué)回過(guò)神來(lái)了，課堂氣氛又輕松了很多！
在臨近課堂結(jié)束的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們也別個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的，祖國(guó)的花朵應(yīng)該朝氣蓬勃才對(duì)！體育老師也是臨時(shí)有事，上數(shù)學(xué)課你們也不吃虧呀！能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸，不開(kāi)心嗎？”
“切”班里很多同學(xué)被老師的話語(yǔ)逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。
“順便跟大家說(shuō)一下哈，看你們班學(xué)習(xí)情況，如果進(jìn)度趕得快，學(xué)習(xí)效果好，這堂體育課，我下周還給你們！怎么樣？”
“什么？”
“老師？你是認(rèn)真的嗎？”
“不會(huì)吧？”
“哇！老師萬(wàn)歲！”
“老師太帥了”
同學(xué)們議論紛紛，瞬間對(duì)數(shù)學(xué)老師崇拜的五體投地。班里沸騰了，我禁不住感嘆：數(shù)學(xué)老師最后對(duì)我們用的這劑猛藥效果太好了
這就是我的數(shù)學(xué)老師！一個(gè)幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！怎么樣，羨慕我吧？
我心目中的好老師作文13
所謂班主任，就是在班級(jí)混亂時(shí)運(yùn)籌帷幄，在同學(xué)出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)耐心輔導(dǎo)，在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)充當(dāng)大惡人來(lái)維護(hù)班級(jí)的規(guī)則與秩序，前提是語(yǔ)氣嚴(yán)厲不茍言笑。所謂好老師，就是能夠充當(dāng)孩子的心靈雞湯，在孩子迷茫時(shí)溫柔的勸導(dǎo)；也是學(xué)生的百科全書(shū)，不厭其煩地回答每一個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)與狀態(tài)，但顯然它的前提是溫柔與耐心。說(shuō)實(shí)話，在我的心中班主任就像京劇中的白臉，好老師就是其中的紅臉，二者沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)的。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的班主任，有點(diǎn)迷糊還有點(diǎn)健忘，明明是自己第一定下的規(guī)則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會(huì)是一位嚴(yán)肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師，班主任的出現(xiàn)徹底顛覆了我對(duì)高中老師的印象，笑瞇瞇的眼睛，胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說(shuō)實(shí)話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來(lái)的普通班班牌號(hào)都是在后面的，他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班，因?yàn)橹幌Ｍ约簬У陌嗄軌蜃龅阶詈�。起初�?duì)班主任的話并不在意，一個(gè)班牌號(hào)碼能夠改變什么呢？但之后當(dāng)一班在許多方面做得都很出色，這個(gè)班級(jí)真正成為一個(gè)整體時(shí)我才真正能夠從他的“班牌論”中領(lǐng)略了許多道理。雖然我們不是成績(jī)上的拔尖者，但我們卻是學(xué)校生活學(xué)�；顒�(dòng)中的'佼佼者。我們的班主任雖不是最優(yōu)秀的但卻是最讓人感到真實(shí)的；我們的班主任或許不是最聰明的，但卻是最讓人感到努力勤奮的。
還記得高二分班后，我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離，情緒極不穩(wěn)定。情感的最終爆發(fā)是在高二上學(xué)期的期末考試，長(zhǎng)時(shí)間的壓抑壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的在午夜十二點(diǎn)鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的我在班主任的一番話后改變了我的主意，他并沒(méi)有像我所想象的安慰我，卻是用我從未聽(tīng)到過(guò)的嚴(yán)厲的語(yǔ)氣告訴我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進(jìn)行，我不能再用我幼稚的眼光去看待問(wèn)題要學(xué)會(huì)成熟。最后還“威脅”我說(shuō)如果走了就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)后悔了。不得不說(shuō)老師的話給了我很大的震動(dòng)，從他嚴(yán)厲的話語(yǔ)中我感受到了關(guān)心與期望。我開(kāi)始懂得用成熟的眼光看問(wèn)題，而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長(zhǎng)路途中的一次巨大變動(dòng)，也是我最要感謝我的班主任的地方。
也許在每個(gè)學(xué)校都有比我的班主任老師更出色更優(yōu)秀的老師，他們可能更懂得教學(xué)更懂得育人，但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來(lái)憨厚，兇起來(lái)讓人咋舌的班主任老師。
古語(yǔ)曰：一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思，看似簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他，感謝他理解我的苦惱；感謝他能夠帶領(lǐng)我走出思想的困境；感謝他為我們的學(xué)習(xí)與生活操心與擔(dān)憂。最感謝的是，他是我的班主任，一位好老師，一班永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者！
我心目中的好老師作文14
在這個(gè)學(xué)校，我心目中最好的老師便是孟學(xué)瑞老師。孟老師來(lái)校已近六年，是來(lái)得最早的一批老師之一。六年，無(wú)論是對(duì)學(xué)生，還是老師來(lái)說(shuō)，都是極為寶貴的時(shí)光。
孟老師最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？我想一定是他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。從升初三前的暑假補(bǔ)課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時(shí)叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓(xùn)斥卻不曾停過(guò)。整整一年，老師沒(méi)有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時(shí)候。
那次他在同我們一起上體育課時(shí)摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變?yōu)檠t的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養(yǎng)”了三天，便回來(lái)繼續(xù)授課。
孟老師這人啥都好，唯獨(dú)規(guī)矩太多。初三其實(shí)挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監(jiān)督我們值日，并且根據(jù)每天值日的情況，他再?zèng)Q定是否實(shí)施懲罰（但表現(xiàn)好的，最多只是口頭獎(jiǎng)勵(lì)）。
另外，他還規(guī)定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準(zhǔn)備，下午的第一節(jié)課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學(xué)生抄寫(xiě)的.弟子規(guī)。還有每天下午長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，被用于聽(tīng)力練習(xí)，失去了一半娛樂(lè)時(shí)間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學(xué)們依舊很愛(ài)他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續(xù)留下來(lái)帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿，往日他與我相伴的記憶漸漸被時(shí)間所侵蝕。當(dāng)我看到他現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)，總感到有些羨慕或者說(shuō)是嫉妒，我多么希望能再來(lái)一次。
雖然時(shí)光不會(huì)重來(lái)，但老師對(duì)我的影響卻會(huì)一直延續(xù)下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認(rèn)真的態(tài)度會(huì)永遠(yuǎn)銘記于我心中。
老師，自我來(lái)學(xué)校的那一天到現(xiàn)在已近三年，您還好嗎？還有，我想說(shuō)一句：“謝謝您！”
我心目中的好老師作文15
考試時(shí)的交頭接耳？考試時(shí)老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級(jí)的一次語(yǔ)文考試。當(dāng)時(shí)天氣非常熱，蟬兒在校園里叫個(gè)不停，風(fēng)兒剛剛吹過(guò)，結(jié)果被熱熱的空氣無(wú)情的燒熱了。
上課了，教室里很安靜。這時(shí)，我們的班主任彭老師，抱著一沓子語(yǔ)文卷子走進(jìn)了教室。他說(shuō)：“今天最后一節(jié)語(yǔ)文課，我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。但是，不論多晚放學(xué)，這卷子必須寫(xiě)完！’’當(dāng)時(shí)，全班聽(tīng)完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺(jué)得老師也太不會(huì)挑時(shí)間了，偏偏讓我們?cè)谧詈笠还?jié)課考。再說(shuō)家長(zhǎng)也不知道，她們擔(dān)心該怎么辦？
考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來(lái)，“這怎么辦，早上飯沒(méi)吃多少啊�？荚囋趺崔k啊�！蔽蚁搿�
“同學(xué)們，我出去一下，馬上回來(lái)”彭老師說(shuō)完就離開(kāi)了我們的視線。老師離開(kāi)后，半晌沒(méi)有像以往一樣，說(shuō)話，打鬧。每個(gè)人都安安靜靜地等老師回來(lái)。
彭老師回來(lái)了，他的頭上滿是汗珠，衣服都濕透了。他走進(jìn)教室，手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長(zhǎng)著麻花的袋子向我們走來(lái)。他說(shuō)讓我們么一個(gè)人拿一個(gè)麻花就行了。于是就走到每個(gè)同學(xué)面前，讓我們那麻花充饑。
吃著老師買(mǎi)來(lái)的麻花，心里感覺(jué)怪怪的`，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因?yàn)檫@是用老師自己的血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的吧。
現(xiàn)在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了。現(xiàn)在覺(jué)得老師是對(duì)學(xué)生很好的老師，以為有責(zé)任心的老師。這是老師對(duì)我們的情誼。
彭老師對(duì)我們真的很好，真的是一位好老師！
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