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啞劇表演作文15篇（精選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的啞劇表演作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啞劇表演作文1
第一個(gè)上場表演的是宣宇星。只見他快速抽了一張簽子，老師看完后他便開始表演。宣宇星雙手不停地?fù)潋v，座位上的同學(xué)嘀嘀咕咕，好一會兒也沒說出個(gè)所以然。稍后，宣宇星又表演了一遍，有個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動，舉起手來，大聲說：“載歌載舞!”宣宇星說：“答對了!”同學(xué)們都為他們鼓掌。
第二個(gè)上場的的栗澤宇，他只是看了一下，邊表演起來。
只見他作勢拿了一個(gè)東西，按了一下，臉上露出了喜悅的神情，而同學(xué)們的臉上都表現(xiàn)出了疑惑不解的神色，老師叫他在表演的仔細(xì)一些。他又做了一個(gè)按的動作，便捧腹大笑起來，這下，有的同學(xué)說看電視，有的.說開心的看電視，可這些答案全都被他否認(rèn)了。最后老師讓他宣布答案，原來是電視節(jié)目真有趣!
接下來表演的是宋鵬，李陽。在他們表演時(shí)，我的心中劃過一個(gè)念頭：聾啞人該有多么心酸啊!所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活!
啞劇表演作文2
表演，其實(shí)誰都會，但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡單了。這次的游戲規(guī)則是：不可以說話，完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容，如果下面的同學(xué)猜對了，就給予表演者五積分的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)老師對我們說誰想當(dāng)first的時(shí)候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個(gè)什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當(dāng)我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機(jī)在工作”的時(shí)候，我目瞪口呆，學(xué)著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉(zhuǎn)了好幾圈，接著，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個(gè)超大的`，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進(jìn)去，接著把那個(gè)東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著，我把兩個(gè)手一下以上的放好，然后，學(xué)著洗衣機(jī)的樣子飛快的轉(zhuǎn)了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學(xué)猜中，當(dāng)我急的快不行的時(shí)候，忽然想出了一個(gè)好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進(jìn)洗衣機(jī)，又做了前面的動作，終于我的演出成功了，有好幾個(gè)同學(xué)都猜出來了！Ohyeah！我成功了！
接著，還有好多的同學(xué)都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺，真好呀！
啞劇表演作文3
同學(xué)們，你們一定都看過表演，但是你們有沒有看過啞劇表演呢？下面，就讓我為你一一道來。
今天，我們要舉行一個(gè)啞劇表演。游戲規(guī)則是這樣的：表演啞劇一定不能說話，只能用你的肢體語言和動作、神態(tài)來提示我們，讓我們猜。老師請了王戴琪上臺表演，他面帶著微笑走上了臺，老師讓他抽一張紙條，王戴琪猶豫了一小會兒，好像在想：我到底抽哪一張才不會把我難倒呢？（心理活動描寫生動）他抽了一張紙條了，看了之后就給了老師，只見他皺著眉頭，左思右想，終于想好了，表演開始了，他用手在自己的臉旁不停地扇風(fēng)，好像特別熱。他看見旁邊的桌上有一杯水，趕緊三步并作兩步走了過去，才喝了一口，王戴琪也不知道怎么了，手直扇著舌頭，原來我想：王戴琪一定以為那是一杯涼水，卻沒想到是一三江燙的白開水。怎么能不直扇舌頭，不轉(zhuǎn)圈呢？這時(shí)，同學(xué)們都知道了答案，爭先恐后地舉起了手，有的說：“是天太熱，又喝到了燙水。”還有的`說：“王戴琪演得太棒了！”展開紙條一看，答案和同學(xué)們說的一模一樣。
同學(xué)們，這個(gè)啞劇表演好玩吧！心動不如行動，趕緊把小伙伴找來，舉行一個(gè)啞劇表演吧！
啞劇表演作文4
提到“表演”，這對我們來說是小菜一碟，表演啞劇，還真不是一件簡單的事�。�
今天作文課上，老師神秘兮兮地拿出了幾張紙條，好像是要我們猜什么似的。果然沒錯(cuò)，今天是來表演“啞劇”的`。老師先宣讀了游戲規(guī)則：表演時(shí)不能說話，只能通過肢體語言表達(dá)，讓其它同學(xué)猜出表演的內(nèi)容。
話音剛落，姚琰琰就把手舉得高高的。她喜滋滋地走上臺去，老師把那幾張紙條放在胸前，讓她來抽。她快速地抽了一張，然后就站在那兒想了想。開如表演了，她把右手高高的舉起，好像拿著什么東西似的。然后用大拇指按了一下，然后就情不自禁地鼓起掌來。同學(xué)們異口同聲地說：“電視里的節(jié)目好看！”老師聽了，樂呵呵地笑了起來。
接著，王戴琪上臺表演了。只見他神采飛揚(yáng)地走上臺去，嘴里還不時(shí)地在念叨著什么。和姚琰琰一樣，他也先抽了一張紙條�？春弥螅驮诔了贾肫鹆藙幼髁�。開始表演了，她用手扇了一下舌頭，好像很熱似的。接著，他好像看到了一杯水似的，急忙跑了過去。喝了一口之后他就更用力的扇舌頭，還不時(shí)地轉(zhuǎn)起圈來。顧文宇舉起手來，說：“口渴了，喝到了燙水。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有更多精彩的“節(jié)目”呢！我就不一一介紹了。通過這次活動，我真正體會到了聾啞人生活的很艱難，需要我們的幫助，我希望大家都能奉獻(xiàn)一份愛心，幫幫那些有困難的人。
啞劇表演作文5
今天，老師給我們講的是啞劇表演，讓我玩。游戲規(guī)則是老師手上有紙條，如果拿到了紙條，看上面寫的字，模仿紙條上寫的做動作，但不可以出聲。
游戲開始了，一開始就有5個(gè)舉手的人，老師讓他們猜拳，“石頭，剪刀，布”，大家異口同聲的說。先是小明猜贏了，他表演了一個(gè)動作，剛開始，同學(xué)們以為地小鳥，，小明說：‘不是小鳥，是手舞足蹈�！蓖瑢W(xué)們都在下面議論紛紛。
第二個(gè)上場的是王明，他拿了一張紙條，然后表演動作，同學(xué)們異口同聲的`說：“是我要回家。”王明說：“不對，還差一點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們又說：“我有一個(gè)家�！蓖趺髡f：“你們錯(cuò)了，是我愛我家.”
第三個(gè)上場的是李洋。他拿了兩個(gè)板凳，拿了一大把筆，他坐了一個(gè)板凳，然后拿了一把筆放在另一個(gè)板凳上，轉(zhuǎn)動著筆。同學(xué)們說：“是烤羊肉串�！彼f：“對了�！�
一眨眼，游戲結(jié)束了，下課以后，同學(xué)們都很懷念這節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課是啞劇表演，我們班最好猜動作了，你說，這節(jié)課能不愉快嗎？
啞劇表演作文6
老師走到正中間，神秘兮兮地說：“今天我們進(jìn)行啞劇表演，只能用動作和道具，不能用嘴說�！贝蠹尹c(diǎn)點(diǎn)頭，表演正式開始了。
同學(xué)們表演得各不相同：有苦不堪言注“一擁而上”；有簡潔明了的“游泳”表演；有情景逼真的“三個(gè)和尚挑水；有進(jìn)退兩難的“電視節(jié)目真好看”；有胸有成竹 的“腳踩一塊西瓜皮”；有像模像樣的“口渴了找水喝卻喝了開水很燙”；有一目了然的'“洗衣服”；還有不費(fèi)吹灰之力的“哈哈大笑”。真是異彩紛呈。
其中最好玩也是我印象最深的當(dāng)然猜“電視節(jié)日真好看了”。這本來是歸雷宇航深的，可異他技術(shù)太爛了，只是比畫出一個(gè)正方形的電視，再做出看電視的動物，其 它細(xì)節(jié)全沒演出來，任憑他多么努力表演，我們就是猜不出，老師只有請其他人來演，可偏偏是一丘之貉，結(jié)果一樣。老師讓我去演，我看到了答案，原來是“電視 節(jié)目真好看”。我走到前面，用手比畫出一個(gè)正方形的電視機(jī)，然后做出換臺的樣子，哈哈大笑，可是大家還是一臉茫然，到最后，我是黔驢技窮，江郎才盡下臺 了。
其次是湯子悅表演的時(shí)候，她看了看紙條。然后捧著什么東西吃，一扔滑倒了。我脫口而出：“是吃完西瓜，扔皮后滑倒了�！崩蠋焼枺骸皩Σ粚Γ俊薄皩α�。”湯子悅微笑著說。
從這件事我懂得了沒有口頭語言，就難以交流，所以，我們要認(rèn)真學(xué)好語言本領(lǐng)。
啞劇表演作文7
今天，老師一走進(jìn)教室，就在黑板上寫了四個(gè)大字“啞劇表演�！�
我心想：什么叫《啞劇表演》呢？這時(shí)老師又開始說表演規(guī)則了：不準(zhǔn)說話，只能用動作、神態(tài)等肢體語言來表達(dá)。我想：“啥？不能說話，怎么表演？真不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥？
老師不緊不慢地說：“有沒有同學(xué)上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講臺，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然后仿佛又按下了一個(gè)按鈕，做出一個(gè)脫下外套的樣子，然后又原地轉(zhuǎn)了起來。只聽同學(xué)們異口同聲地說：“洗——衣——機(jī)�！�
最精彩的要數(shù)王牧野同學(xué)的表演，他笑瞇瞇地走上去，看了看從老師手中抽出的.紙條，傻眼了，想了好一會才開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接著往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應(yīng)該是豬八戒踩到了西瓜皮。”最后，老師示意地點(diǎn)了點(diǎn)，你們答對了。大家看著他的表演笑得前俯后仰。
經(jīng)過這節(jié)課，我知道了：不會說話的人的日子是很痛苦的，我們以后我多多關(guān)心、多多幫助殘疾人。
啞劇表演作文8
說到表演，誰沒看過，可是啞劇表演，你看過嗎，沒看過吧，今天，我們就進(jìn)行了一次生動的啞劇表演，老師宣布了游戲規(guī)則：不說話，只用神態(tài)和動作來表演。
老師拿著幾張卡片，對我們說：“誰來抽簽，，抽到什么就表演什么�！崩蠋煹腵話剛落；同學(xué)們就紛紛舉起手來，老師請了一位同學(xué)來表演，他笑瞇瞇地走上講臺、抽了一張卡片，看了看，他用手捏起來，放在嘴邊，像是拿著麥克風(fēng)，然后把兩只手舉起來，左右搖晃。表演結(jié)束了，“誰知道的？”一個(gè)同學(xué)說：“是唱歌跳舞�！崩蠋熣f：“有點(diǎn)接近了�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說：“是載歌載舞�！崩蠋煼_卡片，正是載歌載舞。
第二輪表演開始了，老師請了湯羽上去表演，他抽出卡片，苦思冥想了半天，也沒想出來，這時(shí)我心想：難道非常難嗎？過了一會兒，湯羽還是沒想出來，只好放棄了，謝胡典舉起了小手，上去看了看，胸有成竹地表演起來，她先用手比劃了一個(gè)長方形，然后用手拿出衣服，放到里面，最后用手不停地轉(zhuǎn)動，看完了表演，戴煜涵自信地說：“是洗衣機(jī)�！崩蠋熌贸隹ㄆ娴氖窍匆聶C(jī)。
通過了這次表演，我深深地體會到，如果人不能說話 是一件多么痛苦的事，我們要珍惜自己擁有的一切，同時(shí)，還要去幫助那些殘疾人。
啞劇表演作文9
今天我們在學(xué)校里表演了啞劇。要說表演啞劇，還是我們班里的兩位很會表演啞劇，李陽和宋英澤。
老師手中有五張卡牌，首先是李陽他迅速的跑上講臺，從李老師手里選了一張卡片，李陽剛有一個(gè)字不認(rèn)識只好請教老師。表演開始了，李陽開始手舞足蹈，他一會擺鐵棍，一會上油，大家都嘀嘀咕咕的討論。有幾個(gè)同學(xué)先舉起手來猜，可都錯(cuò)了。公開了答案，是烤羊肉串，到了宋英澤了，他也迅速的`跑到講臺上，選了一張卡牌宋英澤一看，就開始表演了，捎頭撓耳，宋英澤表演完了，我才對了。是我遇到了難題，我也舉起手來了。
我三下兩下跑上講臺何老師選了一張卡牌，我看完之后我開始表演，我表演了一個(gè)看了誰也看不出了的答案，我公開了答案是我的心里只有你。
這次的表演讓我懂得了不能說話的痛苦是很難受的，我非常同情你我的朋友。
啞劇表演作文10
說到表演，那對我們可是小菜一碟呀！可是，表演啞劇可不是我們想象中的那么容易哦！開始表演啞劇了！老師先把規(guī)則講了一遍。表演啞劇時(shí)，不能說話，只能動作、神態(tài)等肢體語言來告訴大家你在干什么事情。
規(guī)則講完了，老師先請了一位同學(xué)上去表演。當(dāng)他看到紙條，剛上場的那股神氣勁兒立刻消失了。他皺了皺眉毛，想了好一會兒，才開始表演。他假裝握著話筒，把嘴一鼓一鼓的，然后跳起了他自編的“迪斯科”。不一會兒，同學(xué)們就異口同聲地說：“載歌載舞！”
有了第一個(gè)同學(xué)的.示范，大伙兒都不害怕了。接著又有一位“勇士”上場了。當(dāng)他接到任務(wù)后，在那兒苦思冥想了半天，才開始表演。他先把自己的衣服給脫下來，然后拎著衣服在那兒轉(zhuǎn)圈。這下，同學(xué)們可都明白了，答案是：洗衣機(jī)。
接著，同學(xué)們又表演了“豬八戒踩西瓜皮”、“觀賞動物園”……
啞劇表演結(jié)束了。同學(xué)們意猶未盡，真想再來一次。
啞劇表演作文11
今天的作文課上，老師別出心裁地設(shè)計(jì)了一場啞劇表演活動。
我們分了組，隨后第一輪的抽簽就開始了。大家迫不及待地湊在一起看，“啊，是理發(fā)師給一位顧客洗頭�！彪m然這內(nèi)容很容易表演，但我們不能表演的很像，要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打著自己的小算盤。表演開始了，我們的“理發(fā)師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去�！袄戆l(fā)師”在他的頭上亂摸一通，此時(shí)的理發(fā)師正快樂地不亦樂乎，而顧客則緊皺著眼睛，似乎坐在這的每分每秒都是煎熬，理發(fā)師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時(shí)的顧客終于忍不住大喊了一聲：“啊，我的發(fā)型!”而理發(fā)師好像沒聽到一樣，繼續(xù)若無其事地亂剪。直到表演結(jié)束，顧客才睜開眼睛，就像解放了一樣，呼了一口氣。
我認(rèn)為這次的表演極其逼真，可出乎意料的'是，我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終，我們得到了這次比賽的勝利。比賽結(jié)束后，同學(xué)們各個(gè)意猶未盡，整個(gè)教室彌漫著快樂的氣氛，不時(shí)傳出一陣陣歡聲笑語。
啞劇表演作文12
今天，丁老師跟我們玩了啞劇表演這個(gè)游戲，不信你瞧！
游戲規(guī)則是：啞劇表演的演員，隨便抽一張紙條，按紙條上的要求表演動作或者表情，要讓同學(xué)們猜。注意不能說話，紙條也不能給別人看。
啞劇表演開始了，小肖第一個(gè)舉手，老師選中了他，他登上了講臺，抽出紙條，自己默看，紙條上寫著“孫悟空三打白骨精”，這可不好啦！有些同學(xué)離開座位，跑到講臺上想偷看，有些同學(xué)坐在桌子上，伸著脖子……幸好，小肖趕緊把紙條收了起來，放在講臺上，小肖找了一個(gè)助手——宇凡。宇凡看完紙條后，擺了個(gè)ｏｋ的手勢，表示可以開始演了。
首先，宇凡擺了個(gè)姿勢——金雞獨(dú)立，然后宇凡的手抓著棍子，假裝打小肖三下，小肖“砰”地倒下了。同學(xué)們議論紛紛，有的說：“是不是孫悟空打妖精？”有的說：“是不是孫悟空三打白骨精？”……老師給那位同學(xué)豎起了大拇指。
游戲繼續(xù)，小波登上講臺，抽出紙條，紙條上寫著“豬八戒吃西瓜，腳踩到西瓜皮摔倒�！彼鸭垪l放好，開始表演。首先他用手頂住鼻子，把耳朵拉得大大的，裝作吃西瓜的樣子，一吃一扔，最后摔倒在地上。同學(xué)們有的`說：“是豬八戒吃西瓜，隨手一扔摔倒的嗎？”還有的說：“應(yīng)該是豬八戒吃香蕉，扔在地上摔到了吧。”七嘴八舌，教室里熱鬧非凡。
怎樣？我們班的啞劇表演夠精彩吧！
啞劇表演作文13
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學(xué)正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀！
“啞劇表演對對碰”的規(guī)則是這樣的：劉老師準(zhǔn)備紙條，表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試地舉起了手。第一個(gè)表演的是我，我緊張地走上臺，仔細(xì)地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學(xué)說：“好了，提示一下，是七個(gè)字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的`說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細(xì)一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
啞劇表演作文14
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，是啞劇表演，規(guī)則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的`內(nèi)容，但不能說話、寫字，觀眾猜中后表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。
游戲開始了，同學(xué)們踴躍參與，老師先讓華同學(xué)來表演，華同學(xué)走上講臺，摸了一張紙，打開一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑干什么。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機(jī)一動，拿來一張紙放在地上，然后“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學(xué)們立刻捧腹大笑起來，接著，他一腳踩在紙上，摔了個(gè)四腳朝天，頓時(shí)，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結(jié)束了。同學(xué)們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學(xué)摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時(shí)，鄭同學(xué)胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學(xué)卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學(xué)見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，并又摔了一跤。這時(shí)，心直口快的卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮�！边@時(shí)華同學(xué)連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接著，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。
看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多么痛苦，并關(guān)心關(guān)愛他們。
啞劇表演作文15
小桔燈的游戲真多呀！才玩了橡皮泥，現(xiàn)在又要玩啞劇表演呢！
王XX的表演太精彩了！放學(xué)了，她高高興興地背著書包回家去了，她不知是被什么絆了一下，只聽“撲通”醫(yī)生，她雙腿跪地，疼得她半天都站不起來。她揉了揉自己的腿，慢慢地站了起來，教室里響起了熱烈的掌聲。
韓XX的表演太逼真了。他正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，之間筆在紙上飛舞，突然遇到一題難題，他皺著眉頭，拍著腦袋在思考，忽然他的臉上露出笑容，這個(gè)問題他想起來了，他的筆又在紙上跳起了歡快的舞蹈，大家一看就知道是寫作業(yè)遇到難題了。
季妍的`表演太好玩了。她先搬來一張椅子，然后坐在上面，端起飯碗吃飯，吃完了，她就從旁邊抽出一張紙擦嘴。大家一看也知道是吃飯，在大家的表揚(yáng)中，她開心地下去了。
游戲雖然結(jié)束了，但我們久久沉浸在這個(gè)游戲的歡樂中，不能平靜。
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