[集合]生命的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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生命的作文 篇1
生命是美好的也是有限的，我們要珍惜生命，不能讓他白白流失。
以前二年級的時候我養(yǎng)過蠶，當抽絲的時候，除了蠶，我們也很辛苦，蠶蛹在水里掙扎著，我看到了這個情景，趕快把絲拉上來，救了它。
但過不久，這個掙扎在水里求生的蠶，在不久后死了，并且絲也沒抽到，但我沒為這個而遺憾，因為蠶的生命是自豪的，讓我們盡力去保護那些生命吧。
1月25日，雪災。
5月12日，地震。
9月20日，火災。
看，這么多的.災難，值得我們保存，不僅僅就這三個，世界每天都發(fā)生500多起地震，救救地球生命吧！
以前的地球，綠得讓人們目瞪口呆，但后來，喜歡大自然的人飛速地減少，每天都有幾千多棵樹被砍伐，每天只有幾百棵成熟。讓人們不再贊美了。
珍惜地球，珍惜生命，如果我們不再砍伐，那么我們將贊美樹和地球的生命，大家一起活動起來。
好了，珍惜地球的事到這里。
下面說說蠶的生命。
地球人都知道，蠶給人們貢獻太大了。俗話說以前穿著蠶絲衣的是貴族，現(xiàn)在不是了，反而被人們說成是貧民。
因為人們不停地宰殺小動物，比如老虎、獅子、羊、大象等，他們不斷地做成了以假亂真的“真皮”衣服，這種表現(xiàn)讓人們憤怒了，很多基金會發(fā)起了抗議。但即使他們不停地反駁，他們越宰殺，這讓大家都血氣方剛。
科技技術在飛速發(fā)展，許多富有的國家在嘲笑貧困的國家，因此，大家都發(fā)明的好多種危險的武器，像槍、導彈、原子彈、地雷、炸彈等。危機著他人的生命。大家想想，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭給人類帶來多大的危害！
同學們，我們一起行動起來吧，讓不值得贊美的生命變得讓人們都目瞪口呆、刮目相看吧。
一分鐘有60秒，一小時有60分，一天有62400秒，而一天只有1440分鐘，那么一天是24小時。一年365天，那么一年是8760小時，自然是525600分鐘、31536000秒了。
知道了時間的短暫，那我們一起都為人們服務吧！
生命的作文 篇2
如果有人問你，人的一生中什么最重要，你肯定會說：“生命是最重要的�！笔前。绻麤]有了生命，就像花兒沒有了陽光，魚兒沒有了大海，藍天沒有了白云。既然生命對每個人來說只有一次，那該如何度過有限的生命呢?我要說：讓生命怒放!
君不見在殘奧會的賽場上，殘疾運動員們在賽場上努力頑強地拼搏著，用他們殘疾的身體，創(chuàng)造了一個個奇跡!創(chuàng)造了一個個輝煌!在這個大舞臺上，他們以樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的痛苦，看到了光明，看到了新的希望，感受到了殘奧會帶給他們的無比幸福與溫暖，讓自己的生命盡情地怒放，他們的精神是多么的偉大，多么的神圣。這讓我們許多健全的人，在生活中因為一點點的挫折就退縮而感到無比的慚愧。
君不見在無情的自然災害面前，許多人面對天塌地陷，世界毀滅，沒有放棄最后一絲生的希望嗎?他們與死神做勇敢的拼搏，用盡最后的余熱把生命怒放!驚天動地的“5·12”汶川大地震、刻骨銘心的“4·14”玉樹泥石流、驚濤駭浪的“3·11”日本大地震，一瞬間，曾經(jīng)的歡聲笑語被黑暗籠罩，曾經(jīng)的鳥語花香被逆流湮滅，曾經(jīng)的鮮活生命被惡魔吞噬。生命之花在無情的摧殘下變得傷痕累累，但災難沒有摧毀人們頑強的意志。幸存下來的人，沒有時間悲傷，沒有時間哀痛，頑強地站起來，挺起不屈的脊梁，創(chuàng)造了一個個奇跡，奏響了怒放的生命的旋律。
君不見在殘酷的現(xiàn)實面前，有許多人在泥濘的道路上留下了永不褪色的生命的足跡，讓生命怒放出鮮艷的花朵。海倫·凱勒，一歲半的時候，一場重病奪去了她的.聽力、視力以及語言表達能力，但她用自己的不屈扼住了命運的喉嚨，她的十四部著作征服了全世界的讀者!貝多芬，二十六歲時開始失去聽力，但他用自己對藝術的愛戰(zhàn)勝了苦痛和絕望，苦難變成了他創(chuàng)作的源泉，用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂曲!
相比他們，我們還有什么理由可講，趁著青春年少，趁著激情澎湃，讓自己的生命怒放吧
生命的作文 篇3
晶瑩的雪花打在它脆弱的翅膀上，每一陣寒風吹來，它羽毛會有氣無力的豎一下，在銀白色的雪地里，它顯得那么脆弱，米白色的羽毛，已經(jīng)鑲上了一層薄薄的冰衣。它，是一只剛學會展翅高飛的鳥兒。
我靜靜地站在馬路一旁，看著奄奄一息的它，心也結了一層冰，我激動地動了動雙腿，想跑去抱起它，可又怕傷到它那脆弱的心。我一次又一次地看著它想抬起頭，極力把目光移向鳥巢，可又只能轉動那已不再有光澤的眼珠。
刺骨地寒風把我的心一次又一次的握碎，我看著那黃色的嘴已經(jīng)鑲上了一層銀白，米黃的羽毛變得沉重，不知我呆若木雞的.站著有什么用，難道讓它那最后地一絲求生希望也被我白白地抹掉了嗎?可看著它那驚恐的眼神，仿佛在排斥我的樣子，我不得不再次放棄這膽大地舉動。
積雪越積越厚，寒風越吹越猛，我還是不顧一切地跑向弱小的它，輕輕地托起它那脆弱地身軀，就在這一刻，它的羽毛微微地顫動了一下，它就再也沒有動過。
我的心再次碎了，淚水像斷了線的珍珠似往下墜，一滴一滴地打在它已經(jīng)凍僵的身體上，我第一次這么近地看它，那下垂的眼晴是那么憂傷，長長的羽毛尖上還沾著一顆顆晶瑩的水珠。我看著它，開始抱怨自己，我真是膽大妄想啊，還想抓住它那最后一絲求生希望。
就在這時，小生命的羽毛竟然再一次豎了起來，它慢慢睜開了暗然失色的雙眼，輕輕地把羽毛上的水珠抖到了我手上，它看了看離它很近的鳥巢，小眼珠也恢復了活動，充滿了再次展翅高飛的希望，它輕輕撲打著雙翅，雙腳一蹦，飛了起來，就在快到時，它再一次失重，跌了下來，我快速跑去接它，讓它重新飛翔。
小家伙堅定的拍了拍雙翅，再次飛了起來，這次，它真的成功了!
我再一次呆呆地站著，淚水再次涌出。
這時，生命的歌聲奏響了……
生命的作文 篇4
花兒枯萎了，能夠再開，鳥兒飛走了，還能再飛回來，錢沒了，還能再掙。而生命，一失去就不可能再得到了。命運之神對誰都是公平的，每個人都只有一次生命。
一天，我正在讀語文書，讀到《生命生命》這一課時，我不禁被作者杏林子生動的語言感動了。作者從飛蛾求生、瓜子的頑強、傾聽心跳三件小事中感悟到了生命的脆弱、頑強和寶貴。其中一句話讓我感悟至深：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體限出無限的價值。是呀，我們不能白白浪費生命，要珍惜生命。
我也從生活中感悟到了生命的'頑強與脆弱。那是暑假里的一天，我正在廣場玩，玩累了，便挑了一塊堅硬又寬大的石頭，歇了一會兒。當我起身欲走時，忽然腳脖有點兒癢癢，低頭一看，原來是一株小草，它綠油油的，富有生命力。我的心頭怦然一震，這株小草顯得弱不禁風，但是，它的頑強多么令人震撼呀！這塊石頭雖然堅固，但小草并不害怕，生命的力量使它看到外面的世界在召喚它。于是，它努力拼搏，最終，它勝利了。石頭雖然巨大，但它擋不住小草，令人敬佩的小草哇，在你身上，我看到了生命的存在與頑強！媽媽在一旁見了，意味深長的說：“你要學習小草的精神�。 闭f完，擰開礦泉水瓶蓋，把剩下的一點兒水給予了它。
還有一件事，是發(fā)生在前幾天的。我放學回家時，看到馬路中央圍著一群人，我想去探個究竟，媽媽“眼尖”：“別去了，快走吧，又出交通事故了！”唉，每天為什么那么多交通事故？都是人們不遵守紀律，把自己寶貴的生命當兒戲？
大家一定要珍惜生命，讓自己如花的生命不那么草草凋零。
生命的作文 篇5
沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。“每當聽到這首令人的，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅強、默默無聞的小生命，也看到了生命價值的存在。
”野火燒不盡，春風吹又生�！斑@句話讓我們看到了一個個堅強的生命。
暴風雨在突然間傾盆而下，黃豆般的.雨點”啪啪“地落下，都垂下了它們高傲的腦袋，失去了以往的生機，但唯有一種小生命——草，它們倔強地仰著頭，用的目光看著暴風雨，以柔弱嬌小的身軀奮力著。沒有人為它們遮風，也沒有人為它們擋雨，盡管雨很大，但它們了嗎？向暴風雨求情了嗎？沒有，它們用一種最頑強的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個集體，仿佛在說：”加油啊伙伴們，風雨之后見彩虹！“終于，它們到最后，它們勝利了，它們以最堅強的驅走風雨，迎接彩虹。你看！小草們在雨后仿佛換了一身新裝，臉上得意地微笑著，歡呼著，慶祝它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感堅強這一偉大的生命價值。
如果說小草是堅強的，那它更是默默無聞的。
在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發(fā)著它獨特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它做陪襯，用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談論它們，但它們已經(jīng)滿足了，因為它們已經(jīng)默默無聞地奉獻了，已經(jīng)沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無聞地奉獻著自己的一切，這一生命價值又在它們身上閃光。
從小草身上，我感了生命的價值——堅強、默默無聞。它們只是一棵棵邊的無名草，但卻以它們的實際行動充分演繹了生命價值的凱！
生命的作文 篇6
生命可以分為好幾個階段，我們可以想象一下生命的幾個階段，想象一下我們未來是怎么樣的，下面就聽我給你想象一下我的人生吧！
在我剛生出來的時候，可以得到爸爸媽媽的寵愛，不會被別的小朋友欺負，可以過得無憂無慮，沒有壓力，想要什么，爸爸媽媽就給我買什么。到了幼兒園，老師和同學都是和藹可親的`，我還可以在幼兒園里交到很多好朋友，和他們一起玩，一起學習......
可是到了小學階段，你做的題就會越來越難，可能一年級做題時你會覺得很簡單，但是越往后你就會覺得越難，甚至有時還不想上學了呢。到了初中和高中階段，你可能覺得小學的題根本不算什么，這題才叫難，你的生活壓力和學習壓力會很大，可能弄的你頭都快炸了。
到了大學階段，你會覺得，還是上小學好�。〈髮W時，你可能就會覺得這些題難得就不叫題，你可能會覺得頭暈，一個頭兩個大等等。等你上完學，該談戀愛的時候，你又該發(fā)愁怎么找對象了。你可能覺得，對象是這么的難找，還不如上學呢�？墒堑饶阏业綄ο笳勍陸賽鄣臅r候，你要面對的又是一大多事，結婚的錢，結婚的場地，婚紗等等。
等結完婚，就要開始過日子，找工作，或許你覺得這比做什么地理題、歷史題還要難�？墒堑日抑ぷ鏖_始干時，你會覺得這比找工作還難。然后就要計劃生孩子傳宗接代的事了，這可比干工作難多了，妻子要扛著大肚子等十月，生的時候更痛苦。把孩子撫養(yǎng)大后，我們就可以頤養(yǎng)天年，等待生命結束。
生命就分這幾個短暫階段，就可以把生命了結掉，所以我們不必懼怕死亡，死亡也是生命的一部分。
生命的作文 篇7
生命對于每個人來說只有一次，雖然我經(jīng)歷的事情沒有大人多，但是也從電視、報紙、雜志上看到了許多關于生命的故事。今天我要說的是發(fā)生在我身邊的一件真實的事情。
那是一個晴朗的周末，早上十點多，爸爸帶我出去玩耍，走到中原區(qū)東門口時，一場慘不忍睹的'車禍在我們前面發(fā)生了。一輛高速行駛的別克車，偏離機動車道，撞倒了兩名騎自行車的行人，導致兩人當場死亡，并把路邊正在行走的一名行人給撞成了重傷。后來聽大人說，這場悲劇是這樣發(fā)生的。那輛別克車剛開始只是把一個騎自行車的行人給掛住了，只要馬上剎車，這個人的性命就可以保住，可是別克車司機當時驚慌失措，手忙腳亂，慌忙中把剎車踩成了油門，車一下子沖了出去，反而造成了更大的傷亡。車禍發(fā)生后，盡管大家都在積極搶救傷員，但最終還是造成了兩死一傷的悲慘后果。兩條活生生的生命一瞬間被斷送了。在這兩個家庭沉浸在失去親人的痛苦之中的同時，司機也受到了法律的懲罰，他的家人一輩子都要背負良心的折磨。這個事故告訴我們，人一定要珍惜生命、愛護生命，而不是糟蹋生命。
事后我上網(wǎng)查過一組數(shù)據(jù)：20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產(chǎn)損失12億元人民幣。這些數(shù)據(jù)深深的震撼了我。我要呼吁大家，珍惜生命、熱愛生命。生命對于我們每個人來說只有一次，失去了就不能再來。我們每個人都要善待生命，把握生命。要從小養(yǎng)成“認真”的好習慣，認真學習，認真做事，認真學習國家的各項法規(guī)，少犯錯誤，少出差錯，做一個有理想、有文化、守紀律的人、只有這樣，才能讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。
生命的作文 篇8
不經(jīng)意間，在網(wǎng)上差了一個關于生命的話題，發(fā)現(xiàn)鋪天蓋地的文章全是珍愛生活的話題。從哪些小故事中，我感到自己活著，該是一件多么相符的。
神說，地要長出青草和結種子的蔬菜，各從其類，以及結果子的樹，也各從其類，果子都包著核;事情就這樣成了。
于是，地長出了青草和結種子的蔬菜，它們各從其類，還有結果子的樹，也都各從其類，果子都包著核;神說，這很好。
神說，水要多多滋生有生命之物;要有雀鳥在地面以上、天空之中飛翔。
神就造出了大魚和水中所滋生的各種有生命的動物，它們各從其類，又造出各種飛鳥，也都各從其類;神說，這很好。
神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的'邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。
與一切有生之物相連的那人還有指望：因為活著的狗比死了的獅子更強。
這是《舊約全書·創(chuàng)世紀·傳道書》中對生命起源的一種描述。不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的。其實生命是如何產(chǎn)生的，無論是人類的十月懷胎還是其他生物的長久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個艱難和美好的充滿希望的過程。不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。
本來，人的生命只有這一次，對于誰都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢?我覺得我們既然到世上了一遭，就得珍惜生命的價值。從某種意義上說，生要比死更難。 死，只需一時的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長久，而在于活得是否充實，是不是有意義。
我們要好好的向他們學習，勇敢堅強、刻苦動腦、善于學習、勇于實踐，做個一個對社會有用的人。
生命的作文 篇9
我曾經(jīng)聽說過這樣一則神話，大神阿波羅愛上了西比爾，并且告訴她，不管多少年，只要她手里有塵土，她就能活下去。隨著時光的流逝，西比爾日漸憔悴，終成空軀，卻依然求死不得。
當后人問起西比爾：“你此時最希望做什么?”她卻毫無顧忌地回答：“我要死�！�
乍一聽此話也許很多人會不解其中意味。但仔細想想不無一番道理，如果我們的生活是無限的，我們還會覺得她的可貴嗎?如果生命像浩瀚空間和無盡的時間一樣取之不盡，用之不竭；如果明天是無限的，那我們?yōu)槭裁唇裉煲羷谀?一切等到明天再說，到那時萬事豈不要真的變成蹉跎。想必西比爾早已參透了。
等到有一天我們終一事無成而成了瓶中的西比爾求死不得，才會明白生命的長短已失去了意義，重要的是去珍惜。
我們都是生命的使者也是生命的過客，生命是歲月的一個章節(jié)，生命只屬于我們一次，短暫而又急促，因此我們更要去珍惜生命。
既然如此，我們該怎樣珍惜生命呢?
很多時候，你的價值，取決于你多大程度上解放你自己，創(chuàng)造你自己。你的旋律，可以由你自己的手把握，你的基調，可以由你制定。
盡管誰都一樣，無法回避失敗和挫折；誰都一樣難以跨過理想與現(xiàn)實的'鴻溝，但這一切都不能成為停止你展現(xiàn)自己的理由。
不管天有多高，海有多深，路有多遠，你的生命，總是要憑借靈魂深處的號角，去一步步逼進。高水流水，你相信可以做到；浩然正氣，你可以做到；直至不朽的絕唱，你也要渴望做到。
盡管人生路上有扶持也有寄托，盡管有幫助也有理解，但路還要我們自己去走。沒有誰能自始至終陪我們走過風雨阻隔。我們要用自己的靈魂去支撐生命，跨過前方高山、溝壑。
人生短暫，瞬間即過，擁有生命是最大幸福與快樂。讓我們?nèi)ダ斫�、去感悟、去珍惜生�?
生命的作文 篇10
如果你的生命沒有明天，那么我的明天將沒有生命。一位生命垂危的母親對兒子說。
有個年輕人，總是抱怨自己的生命已經(jīng)沒有了明天，于是每天就過得無所事事，就像行尸走肉一樣，他的母親看到自己的兒子這樣真的是很痛心很痛心，于是，有一天，她為了喚醒自己的兒子，而選擇了死亡，在她彌留之際時，他只對眼前的不爭氣的兒子說了一句話“如果你的生命沒有明天，那么我的明天將沒有生命”兒子聽了這話后，傷心欲絕，可是此后他開始振作起來了，很努力地拼搏，為了母親，為了自己，終于有一天他有所成就。
聽到了這個故事后，我的心被深深地打動了，那是怎樣的大愛?讓母親選擇愿意死亡，那又是怎樣的力量?讓無所事事的兒子從此振作，那是母愛的力量，那是間最偉大的母愛。
于是，我深思了……
在過去那么多的日子里，我陶醉在那優(yōu)美雄渾的音樂聲中，我享受這自然界中蟲鳴鳥叫的聲音，我熱愛著那文字間無形的聲音，我感動著天災人禍時那些陌生人的鼓勵的聲音……可是我卻忽略了世界上最美好的聲音——母親的呼喚
那些聲音總是習以為然地存在著，導致了我們從來不會去關注。如今，那些在普通不過的聲音卻深深地牽動著我的心。
母親，你說過我是你的太陽，為了我，可以做任何事情，你說過我是你的天使，看著我，可以帶給你快樂，你還說過我是你的牽掛，在你的心里，我永遠都是一個需要你保護的小孩子。
然而，我卻想說你才是我的太陽，因為你，我的世界充滿陽光，你才是我的天使，因為你，我得到了更多的快樂，謝謝你，謝謝你的所有聲音，讓我的.生活更加燦爛。
那聲音是大山發(fā)出的最親密的聲音，在天空中縈繞，久久得盤旋著我的思緒;那聲音是就像大海發(fā)出的濤聲，在浪花中激蕩，讓我藍色的夢想漂浮于你思念的港灣;那聲音會永遠縈繞在我的胸懷，永遠牽動著我的心。
生命的作文 篇11
晴朗的早晨，我和媽媽去爬玲瓏山。在山腳，我看見了一位手持拐杖的殘疾人，我不禁產(chǎn)生了懷疑：一個殘疾人也來爬山？他怎么爬上在他眼里如此高的玲瓏山？于是，我和媽媽慢慢跟在他的身后。
他深吸一口氣，似乎在暗下決心。接著，他抬起拐杖，放到上一節(jié)臺階上，握緊雙拳，身體微微向前傾，忽然猛一用力，竟把自己撐了起來，我看見他的雙手雙腳不停地顫抖，直到最后，他的腳緩緩落地。終于，他安全地落在了臺階上，我異常驚喜！他也輕輕地松了一口氣。但只停了幾秒，他又開始往上走。雖然動作很緩慢，但絲毫看不出要放棄的意思。爬了一會兒，他顯然有些累了，氣喘吁吁，偶爾停下來路邊石頭上小歇一會�？伤送缴系募t花綠樹和金黃的屋頂，眼神中流露出向往的神情。也許是山頂?shù)木吧�，也許是沒有他人完美的雙腳，也許是內(nèi)心的`堅強……不得不鼓足勇氣，堅定地目光定格在了遙遠的山頂。轉眼間，山腳的一切慢慢地在他身后消失的無影無蹤，山頂完美的景物即將出現(xiàn)在他眼前，他滿臉的期待和驚喜！還剩二十節(jié)，十九節(jié)，十八節(jié)，十七節(jié)……可就在快要到達山頂時，他突然重心沒穩(wěn)住，一下子摔倒在地上，手臂也劃去了一道口子。我想跑過去幫他，媽媽拉住我，朝我搖搖頭，示意我，讓他自己來。只見他滿不在乎地揉了幾下就繼續(xù)站起來，奮力往山頂爬去。
功夫不負有心人，他經(jīng)過不懈努力，終于爬上了玲瓏山頂！他微笑著，注視著眼前的巍巍群山，叮咚作響的小溪為他伴奏，他的臉上滿是驕傲和自豪！
此刻，我已經(jīng)被他身體里流露出的生命的力量所打動，所震撼了！是啊，生命就是如此，生活亦是如此。有句話稱：最可怕的敵人就是自己。所以無論條件多么艱苦，都不要放棄夢想，放棄自我，咬緊牙關就會戰(zhàn)勝困難，用不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，讓信念穿越時空，成為永恒！
生命的作文 篇12
時刻在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運――叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含期望，依舊震懾人心。他本能夠用優(yōu)美的歌喉去換取完美的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數(shù)的莘莘學子。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時，叢飛告訴世界：生命在于奉獻，人生在于給予。
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道――譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對教師職責的詮釋。千秋老師，在應對生死的`抉擇時，他沒有退縮，用職責贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選取的是職責，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：生命在于奉獻，人生在于給予。
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：生命在于奉獻，人生在于給予。
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