我的班主任作文

我的班主任作文15篇[精選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　每當(dāng)我走進校園，就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們，呵護著我們。看到她們，我總會不由自主地想起我的班主任張老師。

　　我上三年級時張老師來到了我們班，她剪著一頭利落的短發(fā)，笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發(fā)著幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。

　　那一次是在張老師的語文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來，并迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個哆嗦，身子也倦了起來。這時，細(xì)心地張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她走近我，臉上滿滿地?fù)?dān)心，輕聲問道：怎么了，哪里不舒服？我緊皺眉頭，低聲回答：肚子痛得厲害。她二話沒說，吩咐班長管好紀(jì)律，隨即將我扶起向醫(yī)務(wù)室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著我慢慢地走著，還不時叮囑我好好休息。將我托付給校醫(yī)之后，她小跑著回班了。我從醫(yī)務(wù)室的小院向外望去，老師的`身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。

　　下課鈴剛打過，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來張老師又來看我了。老師俯下身子，秀麗的頭發(fā)拂過我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時一陣暖流涌入我的心田。啊，老師！您對我的關(guān)心如冬天的暖陽溫暖我的心靈，如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。

　　張老師不僅無微不至地關(guān)心我的身體健康，對我的學(xué)習(xí)也傾注了許多心血。過去，我膽子特別小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕答錯了被老師責(zé)備�？蓮埨蠋熒险n時總笑瞇瞇看著我，仿佛在說：大膽點，別害怕！看著她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎么就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細(xì)流滋潤著我的心田，如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。

　　每當(dāng)我走進校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹，就會想到張老師，心底就會涌起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學(xué)習(xí)，感激您呵護我們成長。

我的班主任作文2

　　班主任。

　　寫下這幾個字的時候，我的腦海中突然閃現(xiàn)出一片凄風(fēng)冷雨，泥濘一條，一人獨行……而她，我的班主任，始終是那么堅強，始終面帶微笑。

　　鈴聲，起立，坐下。她開始講話，很有力度的聲音，緩緩的，她沒有講課，也沒有過多的自我介紹，只是說了好多話，現(xiàn)在想來，都是些鼓勵之類的吧，雖然不全記得，但我仍能在夢中的風(fēng)穿過歲月，撩起往事時，記得老師高昂的嗓音吐出一句：“既然大家能歡聚在一起，那就讓我們彼此珍惜，共同努力吧！”聲音很響，在心中碰撞、回蕩，周而復(fù)始。

　　漸漸的，越來越熟悉，而她，也從一個和藹可親的大姐姐逐漸演變成我們心目中的女強人。嚴(yán)厲是她，溫柔是她，堅強亦是她。

　　嚴(yán)厲是她。

　　或許某一天，當(dāng)你在不知不覺中往窗外望去時，突然，一個身影就這樣晃如你的眼睛里，讓你毫無防備，閃爍的眼神，慌張的表情就這樣泄露了你的虛偽。當(dāng)你還在聚精會神的盯著自己心愛的小說時，突然，感覺背后冷風(fēng)吹，令人毛骨悚然，端正自己，故作鎮(zhèn)定，慢慢地回頭，一雙嚴(yán)厲的大眼睛就這樣犀利的直逼著你……我輕輕的'做小動作，正如她輕輕的走過來，沒有一點聲響，靜靜地，她帶走了我，留下了同學(xué)們那忐忑不安的心。此后，她被同學(xué)稱為“女鬼”，總是悄無聲息的來，又悄無聲息的去，有時滿意而歸，有時生氣而回，順便帶走幾本書，或是幾個人……

　　呵呵，神不知鬼不覺，那又如何，她的嚴(yán)厲是因為對我們的關(guān)心，對我門的負(fù)責(zé)。不然，誰想沒事象鬼一樣來盯著你。而我們，又做了什么，難道只是用“女鬼”的稱呼來宣泄自己的怨恨，自己的不滿么？

　　溫柔亦是她。

　　輕輕的就這樣走著，靜靜地就這樣看著她。輕啟唇齒，緩緩的道出：“沒關(guān)系，下次再努力”眼神中充滿了對我的期待與信任。我羞愧，我膽怯，我怕下次的自己會再次上她的心，再次辜負(fù)她的期望，所有的一切讓此刻的我眼神閃爍不定。她看出我的猶豫，我的脆弱。輕拍我肩，堅定地說：“想想自己的家人，自己的父母，只要自己盡力就行，做到對得起父母，對得起自己，更讓自己問心無愧�！笔前�，何必糾結(jié)，何必猶豫，像是突然明白了許多，我的心也豁達了許多。操場上，她和我就這樣慢慢地行走著，兩人的身影在陽光下熠熠生光，交相輝映……

我的班主任作文3

　　我的班主任是個女老師。她有著黑黝黝的陽光皮膚；一頭波浪似的卷發(fā)總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前；相對于其他老師，我的班主任風(fēng)趣幽默，可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒有迷人的酒窩，但老師的笑總是那么美，那么令人舒心。

　　“上課！”“老師好！”“同學(xué)們好，請坐下！”相同于以往的上課開場白，一節(jié)不同于往日死板的語文課在師生問好聲中拉開了帷幕。

　　靜悄悄的，老師在黑板上快速地寫著她的工整漢字；靜悄悄的，我們在下面絞盡腦汁地做著難題。

　　“呼――嚕——”輕輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫得大汗淋漓的老師忽然來了個“猛回頭”，小偉的丑態(tài)頓時一覽無余。

　　老師推了推鼻梁上的“二餅”，丹鳳眼中閃過一絲淡淡的憤怒，而后詭異地笑了笑，打了個響指，聲音高亢：“難道我走錯了房間了，六零一班什么時候變成臥室了，怎么也沒人告知一聲呢？？”很明顯，老師的話是在說給小偉聽，可人家正在夢中與周公相見呢！老師，你的話他可聽不見呀！

　　“哼哼！”看小偉沒反應(yīng)，老師的嘴角勾起一不易察覺的'弧度。五分鐘過后，老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉，而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過后，老師依舊沒任何動靜，大家頭上不由冒出三個問號（？？？）——葫蘆里賣的什么藥啊？

　　“哎喲！”突然間，老師大叫一聲，“怎么流口水了？我要趕快叫醒他，不然課本就要‘洪水決堤’了！”說著，老師以百米沖刺的速度沖過去，揪起小偉的耳朵，對著他的耳朵喊道：“天亮了，趕快起床了！”如夢初醒的小偉在老師的“河?xùn)|獅吼”后，做出了與下面這句話相對應(yīng)的動作——“君子抖三抖”�！肮�哈哈……”在呆愣了三秒后，全班集體笑彎了腰！

　　這就是我的班主任，可愛吧？相信，如果是你，也一定會喜歡這樣的班主任的。

我的班主任作文4

　　當(dāng)我在小學(xué)的時候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級里的大事小事。進入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。

　　王小姐個子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的每個學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難，他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你說話，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關(guān)心我們，而且在他們的.學(xué)習(xí)中一直解決我們的問題。在英語課上，老師會講一些與課文相關(guān)的小故事，還會講一些做人的道理。下課后，王老師會耐心地解答學(xué)生的問題。有一次，我的一個同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來了，她關(guān)切地問同學(xué):你的腳還疼嗎？你應(yīng)該盡量不要動。如果你去廁所，讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節(jié)課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學(xué)點點頭。放學(xué)后，學(xué)生們幫她一個接一個地搬東西，并幫她走了。

　　因為我們剛剛進入初中，當(dāng)老師不在小學(xué)的時候，我們有互相取笑的壞習(xí)慣。這不是，打完預(yù)備鈴后，老師還沒來，一些男生還在教室里追著玩。當(dāng)王老師聽到我們的動靜時，他來看我們了�？吹侥切�學(xué)生，他沒有批評他們，而是告訴他們盡快準(zhǔn)備好課本。下課后，老師把他們幾個叫到講臺上講話。他們都承認(rèn)了自己的錯誤。她無私，她善良，她是一個默默無聞的教育事業(yè)，她是一個不求回報的老師。

　　老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會屈服于上升的趨勢，茁壯成長成為美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。

我的班主任作文5

　　我的班主任，何許人也？且聽我細(xì)細(xì)道來。

　　其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹(jǐn)此用××代替），生于某年某月某日某時某分（天機不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對于我們，他總是關(guān)懷備至，呵護有佳。

　　有一次，班上一位寄宿的同學(xué)生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個同學(xué)到醫(yī)院去看病，還幫他付了醫(yī)藥費�；貋碇�后，他又是端水，又是送藥，把那個同學(xué)照顧得無微不至。每當(dāng)季節(jié)交換之時，班主任也總會提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡直比老人還“啰嗦”。

　　班主任教我們政治，他上課時很幽默。當(dāng)講到難點之時，他就會穿插講一些詼謔話來使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無味的初三學(xué)習(xí)生活，增添了不少樂趣．

　　有人說：當(dāng)今這個時代，拾金不昧的精神已是蕩然無存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現(xiàn)。有一次，他在車上撿到一塊Ｕ盤，這塊Ｕ盤中儲存著一位大學(xué)教授許多重要的文件。這本來就不關(guān)他的事，但是他卻千辛萬苦通過網(wǎng)上查詢，電話聯(lián)系，終于找到了失主，并把Ｕ盤還給他。當(dāng)這位大學(xué)教授要給他報酬時，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認(rèn)為這是他應(yīng)該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們，以身作則教我們該如何做人。

　　對于班里一些調(diào)皮的學(xué)生，他總會循循善誘，諄諄教導(dǎo)，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)課間之時，他總會推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語中，也讓我們領(lǐng)悟到了很多人生哲理。

　　有時，我們不理解班主任的做法，抱怨過他，討厭過他，甚至對他懷恨在心過�？墒菚r間的推移會抹去記憶中那些不愉快的'事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。

　　希望當(dāng)班主任看到這篇文章之時，心中會感到些許的安慰，原諒我們曾經(jīng)的過錯。借此也向班主任以及天下所有為學(xué)生無私奉獻的老師說一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”

我的班主任作文6

　　我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。朱老師個子中等，卻有著一頭秀麗的長發(fā)，她戴著一副金絲邊的眼鏡，從她的眼神里我們可以感受到親切。還有她那靈敏的耳朵，只要誰在上課時或排隊時講話了，她都能準(zhǔn)確地判斷出是誰講話了。她的普通話發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，每個字詞都能準(zhǔn)確并且快速地讀出。她不僅語文好，而且英語說得也很流利，經(jīng)常給外國留學(xué)生上漢語課。

　　她上課時總是面帶笑容，讓人感覺很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她有時會用PPT來講課，有時會用黑板來講課。講課時經(jīng)常走來走去，每當(dāng)我們遇到問題時，她會讓我們先獨立思考，之后再請同學(xué)們發(fā)言，如果同學(xué)們答的不對，她才會進行補充講。在上道德課時，她還會分享一些自己上學(xué)時的故事，這些故事里都蘊含著很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心里暗暗發(fā)誓:一定向她學(xué)習(xí)這樣刻苦精神。如果我們有時把她惹怒了，她也會像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來。每次她發(fā)完火后，總會和我們談起我們的未來，我都會深深地記在心里，因為我覺得她講得這些都非常有道理。

　　有一次，我突然感覺肚子十分不舒服，而且那是在上課的時間段，直到下課也沒有好轉(zhuǎn)，她看見我有點兒不對勁，便過來親切問我:“你怎么了?”我說:我肚子感覺很不舒服�！彼�低下身子輕輕地問道:“要緊嗎?要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎?”我從她那著急的樣子看得出她十分關(guān)心我�！皯�(yīng)該還可以的�！蔽一卮鸬�。接著她讓我把熱水杯捂在肚子上，過了一會兒她又過來問我:“你感覺怎么樣啊?要不把你的`家長叫來啊?”我說:“不用，我應(yīng)該還能堅持住的!”可是，到最后我實在撐不住了，請她把爸爸叫來，去了附近的醫(yī)院。

　　她不僅在學(xué)習(xí)和其他方面都幫助過我很多次，而且每次我有困難時她總會伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!

我的班主任作文7

　　第一次見到她，那是新學(xué)期開學(xué)之前，當(dāng)時是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。

　　媽媽后來告訴我，這個班主任是學(xué)校唯一個語文高級教師，教學(xué)非常棒，但也是超嚴(yán)厲的，讓我老實點，不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點微微顫動，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。

　　可是相處一段時間下來，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。

　　她對學(xué)習(xí)要求很是嚴(yán)格，生字書寫，作業(yè)本的'整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學(xué)必須會，當(dāng)天做完，做不完的體育課不準(zhǔn)上去辦公室補作業(yè)，補不完放學(xué)繼續(xù)留下來寫，學(xué)會為止。

　　她對衛(wèi)生也是超級“較真”，教室里任何一個角落不放過，地面上不準(zhǔn)有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學(xué)打掃教室，以此記住要講衛(wèi)生，小女孩頭發(fā)不準(zhǔn)亂糟糟的，要做個干凈利索的女孩子。

　　她對紀(jì)律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)左看右看，準(zhǔn)備好課本安靜聽老師講課……

　　一切一切都是嚴(yán)格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實話，我剛開始真的有點不適應(yīng)，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴(yán)厲的結(jié)局，是同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認(rèn)真負(fù)責(zé)的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落后。

　　有一次，老師對我們講：“同學(xué)們要早點休息，注意自己的健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當(dāng)初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。

　　在她的引導(dǎo)下，我們這個班級越來越團結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們都充滿了活力。一學(xué)期過去了，我們班成績從年級倒數(shù)到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。

　　親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。

　　王老師，我永遠(yuǎn)愛你，以后不管我在哪里，我都會回來看你的。

我的班主任作文8

　　一個人坐在石階上，微風(fēng)吹過，回想起那年小學(xué)畢業(yè)考試我們和班主任一起學(xué)習(xí)生活的場景，不禁感慨萬千！

　　這些東西給我的印象最深。

　　那是新學(xué)期的第一個早上，我邁著輕快的步伐走進熟悉的教室。坐在熟悉的座位上，心里總有一種莫名的激動和興奮。也許是即將到來的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里，我沒有時間和同學(xué)打招呼。我腦子里更多的'是關(guān)心這個神秘老師的到來。過了一會兒，鈴聲照常響起，我努力挺直腰板，讓自己看起來更有精神。這時，一個同學(xué)喊老師來了。因為受不了好奇心的驅(qū)使，我伸長了脖子，希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起，到來的是我期待已久的班主任。她是一個中等身材的女人，臉上略帶紅暈，給人一種親近善良的感覺。

　　老師走上講臺，拿起桌上的粉筆，迅速在黑板上寫下了洪小艷三個工整漂亮的字，給人一種賞心悅目的感覺。我一直記得的是洪老師上課時說的話。偉人到達并保持的高度不是一蹴而就的，而是在同伴熟睡時一步一步爬上去的。別人承受不了的痛苦，別人吃不了的痛苦，就是別人收不到的收獲。老師說的是我一直在鼓勵和激勵自己的動力。

　　那是臨近畢業(yè)考試的一天，因為那天下午和同學(xué)發(fā)生了沖突，所以不忍心聽老師說什么。下課后，老師走過來拍了拍我的肩膀，說：和我一起在走廊里走。我低著頭跟著老師。老師和我聊了幾句，問我是不是和同學(xué)有矛盾。我心里納悶，老師怎么會知道。我沒反應(yīng)，洪老師也沒問怎么回事。反而對我說過這樣一句話，不會容忍別人的人，不配被別人容忍。但是誰能說不需要包容呢？之后老師意味深長的看了我一眼就走開了。老師說的對，人生的道路上有朋友才會有關(guān)心和支持，才會有孤獨和寂寞；有朋友的生活會少一些風(fēng)雨，多一些溫暖和陽光。其實包容永遠(yuǎn)是晴天。我們不需要太在意誰對誰錯。烏云過后總是陽光明媚。抬頭一看，身邊的風(fēng)景還是那么美。

　　和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識，也收獲了一些為人處事的原則，讓我受益匪淺。

　　桃李芬芳，體現(xiàn)了果樹對土地的深情。老師，雖然我們已經(jīng)離開了，但我仍然能感受到你獨特的氣息。老師，謝謝您的教導(dǎo)和對我的關(guān)心，我一定不辜負(fù)您的好意！

我的班主任作文9

　　我們的語文老師姓龔，可是在我們心目中，她姓美，我們稱她“美老師”。龔老師，她長得美。率性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心目中的“大嘴美女”———中國的羅伯茨。

　　龔老師，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度和藹可親。所以，聽她說話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。

　　龔老師，她還心靈美。誰的`成績退步啦，她就會苦口婆心地教導(dǎo)你。我也親身經(jīng)歷過這樣一件事：這一天，英語老師抱著一疊英語試卷進了教室。她微笑著對大家說：“這次單元考試我要表揚一位同學(xué)－－張欣童，考了100分，字跡工整，準(zhǔn)確率高，真棒！ ”話音剛落 ，我便昂著頭，挺著胸像個常勝將軍似的拿走了我的試卷。同學(xué)們個個向我投來了羨慕敬佩的眼光。我還偷偷地瞟了眼我的競爭對手，哈哈，她這次考了97.5，心里驕傲想著：“呵呵，你也是我的對手？嫩了點吧!”下課后，我就像一只驕傲的小天鵝，拿著自己的試卷，不停地向別人炫耀著，完全沉浸在喜悅之中……就在這時，龔老師走進了教室，她清楚地看到我得意洋洋的樣子子，她二話不說，立馬把我叫到了辦公室，開始語重心長地教導(dǎo)我：“張欣童呀，我知道你這次英語考試拿了滿分，但是你也不能如此驕傲�。∷自捳f＇謙虛使人進步，驕傲使人落后＇啊！知識的海洋，是永遠(yuǎn)學(xué)不盡的，需要我們學(xué)習(xí)的東西還有很多啊，取得了一些些小成績便覺得自己完美無缺可不對啊，知道了嗎？”龔老師邊用她那雙水汪汪的大眼睛望著我。我后悔地點了點頭，眼里也已噙滿了淚水……“嗯，好的，知道錯便好……”龔老師摸著我的頭，欣慰地笑了……

　　龔老師，是你每天嘔心瀝血地批改著我們的作業(yè)；是你，每天滿面春風(fēng)地給我們上課；是你，課后仔細(xì)地備著課；更是你，在我們的心田把文學(xué)的種子培育滋養(yǎng)，把我們領(lǐng)進了文學(xué)的大門，教會我們做的道理，龔老師，我們永遠(yuǎn)感謝您！

我的班主任作文10

　　他，個子不高，微胖身材，國字臉型，頭發(fā)中分，乍一看根本沒什么特色�？稍谖已劾锲�偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個人的靈魂。他就是我的班主任兼語文老師——翁恒強。

　　他很嚴(yán)厲。規(guī)章制度，條條框框，他要求每個人都必須遵守；各科作業(yè)，正科副科，他要求每個人必須做到字跡工整；小考大考，場場考試，他要求每個人都必須把該拿的分都拿到……

　　曾經(jīng)，因為他的嚴(yán)厲，我討厭過他。但后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，他的嚴(yán)厲是為了班級榮譽，也是為了我們的未來，同時更是為了對他自己的嚴(yán)格。我開始理解他，理解他的良苦用心。

　　他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對視，因為我總認(rèn)為那目光里有一種鄙夷。可后來我發(fā)現(xiàn)，他的目光會千變?nèi)f化，風(fēng)起云涌。當(dāng)我們學(xué)業(yè)進步時，他會放射出贊許的目光；當(dāng)我們有不良行為時，他會投放出鄙夷的目光；當(dāng)我們犯錯時，他會流露出長者的諄諄告誡的目光……

　　語文課中，他的授課方法與眾不同。他會以自己的多年教書經(jīng)驗爭對每一課來設(shè)計不同的教學(xué)方法，讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是，有時，他會讓我們把課文改寫成課本劇來表演，讓我們更深一層的了解課文的情感。此時，我們會盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學(xué)們的`青睞，我們當(dāng)然深深的喜歡他的課。

　　有時，他也會很自戀，將他的榮譽經(jīng)歷向我們吹噓�？蛇@一點，卻讓所有人都覺得他很可愛。有時候，在講一件事時，他的嘴總是會勾起一絲弧度，與此同時，我也會傻呵呵的跟著笑起來，接著我們大家也都開心的附和著笑起來。那時，我們都很快樂、很幸福！

　　他也是一個很公平的人。違紀(jì)或有損班級榮譽的人，他總是很公平的處罰，不會偏袒任何一個人。班長犯錯，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨特的魅力；就是這樣，才讓我們認(rèn)為他不像其他的老師那樣的偏心；就是這樣，才讓我們深深的愛戴他。

　　他，真的是位很好的班主任；他，也是我最喜歡的班主任；他，是一位很難得的班主任……

我的班主任作文11

　　不斷成長的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的`新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。

　　王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至還能漫延整個教學(xué)樓。因為王老師來自東北，所以話里時不時還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡直就是現(xiàn)實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長，但還是給我留下了深刻印象。

　　王老師的課上一定要認(rèn)真聽講，不然你一定會被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

　　王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講，他會當(dāng)場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的特點吧。

　　王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會問你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒考好，他會問你為什么沒考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒有一點想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。

　　這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

我的班主任作文12

　　他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。

　　他是一個教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時不時露出一雙锃亮的皮鞋來。他的頭發(fā)整理的直平，沒有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時，他會提出問題，讓同學(xué)展開想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進行小組討論，之后小組匯報討論結(jié)果，他在及時補充總結(jié)。此外他會盡量給沒有發(fā)言的同學(xué)多些機會，讓每個人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個單元，他還會讓我們進行字詞和詩句等基礎(chǔ)知識過關(guān)，批改后，他會語重心長地對那些錯得比較多的同學(xué)進行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的.罵，可以相提并論的。

　　不僅如此，我們的班主任還是一個關(guān)心學(xué)生的人。記得那個周日，我沒吃晚飯就來學(xué)校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃��？”經(jīng)老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂巍０嘀魅慰戳丝凑f：“你媽媽給你訂了外賣了，待會兒我去門口拿來，你來我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣進來嗎？我一臉茫然地進了教室。過了一會兒，一個同學(xué)跑來說，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍�一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃著，心里暖暖的…�?/p>

　　班主任，他是我們開拓知識的引導(dǎo)者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個大家庭的頂梁柱。總而言之，班主任，一個神圣不可侵犯的名稱，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。

我的班主任作文13

　　真沒想到，上初三了竟然要分班，那肯定要換班主任。我非常關(guān)注，新來的班主任是個什么樣的人？

　　開學(xué)第一天，看著一張張陌生的面龐，聽著人家有說有笑，我迷茫而又惆悵。“靜下來！”鏗鏘有力的聲音從門口傳來，班里驟然平靜下來了。只見一位帥哥健步走上講臺：“大家好，我是你們的新班主任，我叫XX，也是你們的化學(xué)老師�！薄巴郏∫粋�帥哥！”我心里不由得感嘆道。“帥！”“夠風(fēng)度！”

　　聽說老班是個“80后”，想必一定是集“陽光，瀟灑”于一身吧。果然，體育課上，“80后”老班將他的陽光、帥氣表現(xiàn)得淋漓盡致！

　　微風(fēng)徐徐，陽光悠閑地灑在大地上，快樂的活動課到來了。女生在一旁做游戲，男生則在籃球場上盡情馳騁。此時，一位不速之客闖進了我們的視線，只見“80后”老班嘲笑道：“爛球！叫你們見識一下什么叫籃球！”此話一出，所有人都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣圍了過來。

　　只見老班帶球突破重重關(guān)卡，輕輕躍起，奮力一投，那球在空中劃了一道美麗的弧線，準(zhǔn)確無誤地進了籃筐，一秒鐘的驚異，籃球場上沸騰起來，女生的尖叫聲、歡呼聲，熱烈的掌聲交織在一起，此起彼伏。“80后”老班瀟灑地一甩頭發(fā)，謙虛地說：“沒事！行了！”不知是累了還是害羞，老班的臉上竟蕩起了一層紅暈。

　　老班課下如此陽光，和善，想必威力一般吧。正當(dāng)我們想“肆無忌憚”之時，年輕的'老班卻顯示出他“老練”的管理手段。

　　小貝是個小說迷，他看小說的功夫可謂高深莫測。上課時，上面“六層書”隱蔽，下設(shè)機關(guān)，巧用教科書，將小說置于教科書之上，可謂是“小說的迷彩服”。那是一節(jié)化學(xué)課，老班的課，小貝懷著僥幸心理使出了“迷彩服”之招�？蓜傄涣琳校�老班犀利的目光透過厚重的鏡片，如同利劍一般直刺小貝“要害”，只見他快步走下講臺，直取小貝“陣地”，一招“直搗黃龍”使手法高明的小貝乖乖亮了白旗。同桌小華說：“咱老班是不是練過射擊，精準(zhǔn)度咋這么高？不可思議！”接下來，我們在領(lǐng)教了一個又一個“不可思議”之后，不得不對老班言聽計從，俯首稱臣。

　　我的“80后”老班，集風(fēng)度、陽光、老練于一身，深深地折服了每一位同學(xué)，他獨特的人格魅力，讓我們無不欣賞與贊嘆！

我的班主任作文14

　　我的班主任名字叫陳璐，她圓圓的臉蛋，大大的眼睛，鼻子上架著一幅近視鏡，看上去特別有文化。

　　陳璐老師教我們語文課已經(jīng)三年了。她上課時對我們要求非常嚴(yán)格，批改作業(yè)一絲不茍，連一個字的偏旁部首寫得不規(guī)范都要求我們重寫，所以我們同學(xué)都有點怕她。但是，我覺得陳老師十分有愛心和耐心，能夠舍小家為大家，把時間和精力都奉獻給了我們。記得有一次我放學(xué)后和同學(xué)一起玩忘記了回家，爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話。陳老師立即聯(lián)系學(xué)校保安查看監(jiān)控，還在微信群里發(fā)動其他家長找我，同時從家里迅速往學(xué)校里趕。當(dāng)我玩完回到家時媽媽嚴(yán)厲地批評了我，爸爸狠狠地揍了我一頓，說：“陳老師還沒吃飯，家里孩子又小，你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話說我到家了，陳老師和藹地說：“沒事，只要孩子安全到家就行”。

　　還有一次我和同學(xué)因為一件小事鬧矛盾了，我和對方當(dāng)時情緒都很激動，陳老師柔和地說“你倆到我的辦公室一下”。過了一會兒我們兩個走進了陳老師辦公室，那時其他老師已經(jīng)下班了，辦公室里只剩下陳老師一個人。辦公桌上我們的作業(yè)本和卷子堆得像小山一樣高，她正在批改當(dāng)天的作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，嘴里喃喃自語道：“這道題還是沒掌握。”說完用筆在統(tǒng)計表上做了一個標(biāo)注。陳老師這時一抬頭看見了我們，她并沒有嚴(yán)厲的`批評我們而是溫柔地說：“你們先站在那兒冷靜一下，看看能不能自己解決問題。”那天天氣很冷，陳老師說完雙手用力在一起搓了又搓繼續(xù)改卷子。我們兩個看著陳老師認(rèn)真工作的樣子，想想她這么晚了還在加班，而我們卻給老師添麻煩，心里都覺得對不起老師。過了一會兒，我們兩個互相道了謙，握手言和了。陳老師對我說：“這就對了嘛，同學(xué)之間要互相團結(jié)，互相幫助才對，更何況你還是個男子漢嘛，對不對？”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家，自己留下來繼續(xù)工作。

　　轉(zhuǎn)眼我們都該上四年級了，不知道這學(xué)期她還教不教我們語文課，還當(dāng)不當(dāng)我們的班主任，暑假剛過一個月，我有點想陳老師了。

我的班主任作文15

　　初一新生報到那天，我就被我們的班主任章中東老師“驚”到了。

　　濃眉大眼，厚重的口音，一米八的魁梧身材，粗獷不拘小節(jié)的作風(fēng)，大腹便便，他就好似三國時的將領(lǐng)那般威風(fēng)。

　　還記得軍訓(xùn)前他認(rèn)真仔細(xì)皺著眉頭把整冊校規(guī)不厭其煩地讀了一遍的時候。他順帶強調(diào)了一下發(fā)型的事兒：“男生的頭發(fā)越短越好，最好以我為標(biāo)準(zhǔn)，都向我看齊!”他邊說邊摸了摸自己酷酷的小平頭，短短的黑發(fā)像風(fēng)吹過春意萌動的草地，被壓下去，又富有彈性地挺立起來。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師。每堂數(shù)學(xué)課，我們都要打起十二分的精神。不然，章老師會立即給你“當(dāng)頭一棒”，清醒清醒。無論男生女生，皆是如此。在學(xué)術(shù)方面，他教幾何，教代數(shù)，都有自己的一套。驗證平行線的時候，他教我們反向推理，逐步分析，定能找到正確答案。學(xué)代數(shù)的時候，他特別推崇整體代入法，如果同樣的代數(shù)式出現(xiàn)次數(shù)較多，就把它代換成一個字母，求出這個字母的值，再進一步運算。為了形象地展示方程的性質(zhì)，章老師打了個比方：“方程就是一架左右相等的天平�！蓖蝗�，他活潑地了個身子，背對我們說：“你們看，現(xiàn)在還相等嗎?”當(dāng)然，他還順?biāo)�推舟，得出結(jié)論：當(dāng)方程兩邊的式子相互調(diào)換時，方程仍然成立。

　　他是我前所未見的班主任。剛開學(xué)的運動會，前兩天一直無名次。后來，他說第一個得名次的同學(xué)加德育分十分。終于，鼓舞了頹廢而不堪一擊的士氣，獲“男子1500米第三名”一枚。這著實不容易啊。風(fēng)箏節(jié)的時候，那才叫振奮人心。章老師看我們班的.風(fēng)箏一直沒有好戰(zhàn)況，而別的班的選手在老師的幫助下放得越來越高，就慢悠悠地，直著身板挺著腰，端著茶杯，走過草坪，拿過風(fēng)箏，往上一揚，幾分鐘后順利趕超，風(fēng)箏飛到了最頂端。章老師把風(fēng)箏交接給同學(xué)，自己又慢悠悠地走過草地，回到座位，繼續(xù)觀戰(zhàn)……在平時的學(xué)習(xí)上，章老師會直截了當(dāng)?shù)叵蛭覀兲岢雒鞔_的要求。目的是保持我們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得理想的學(xué)習(xí)成績。他的語言雖然直接，但是更容易讓我們聽進去，讓我們清楚地看到自己的不足，來盡力彌補它。

　　章老師是一個好老師，是一個好班主任。他沒有別的女老師細(xì)膩溫婉，沒有別的班主任仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。但他一直以自己獨特的方式，陪伴我們成長，鼓勵我們前進。

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