常見病句類型

時(shí)間：2024-03-04 14:10:41 好文我要投稿

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常見病句類型

常見病句類型1

　　常見的病句主要有以下幾種：

　�。�1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時(shí)，抱著一個(gè)球。”缺主語，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”。

　　（2）搭配不當(dāng)。主要有主謂、動(dòng)賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。如“這個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高�！薄百|(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。

　�。�3）分類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果�！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。

　�。�4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，使我們中考能否取得好成績的條件之一�！笨隙ǖ那疤嵬瞥霾豢隙ǖ慕Y(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。

　�。�5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思。應(yīng)刪去“能否”。

　�。�6）語序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題�！薄罢{(diào)查問題”應(yīng)在“研究問題”之前。

　�。�7）重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮�！边@類語病是由語意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語刪去一個(gè)。

　�。�8）用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個(gè)詞可能對我們較陌生�！薄皩Α迸e(cuò)了對象，應(yīng)改為“我們對仿生學(xué)這個(gè)詞——”

　�。�9）句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人�！睉�(yīng)改為“他的`家鄉(xiāng)在福建省福州市。或他是福建省福州市人�！�

　�。�10）、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯(cuò)用、濫用、配對不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩斐刹【洹Ｈ纭爸灰阏f得對，我們才能改正�！薄爸灰睉�(yīng)對“就”。所以應(yīng)把“才改成”“就”。

　�。�11）不合事理。即現(xiàn)實(shí)生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布�！碑�(dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”。

常見病句類型2

　　■分句含有兩個(gè)以上動(dòng)詞且不是連動(dòng)或兼語式關(guān)系，易雜糅。如：

　　高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。

　　此句屬于句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”可改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。

　　■聯(lián)合短語作句子成分，短語中的某一個(gè)成分不一定與與之緊密相關(guān)的成分完全搭配。如：

　　蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

　　“高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作”組成聯(lián)合短語，但“中風(fēng)發(fā)作”不能與“疾病”搭配，應(yīng)該刪除“發(fā)作”。

　　■謂語動(dòng)詞一般是“稱為”、“成為”、“成了”、“是”，易出現(xiàn)主賓不搭配語病。如：

　　坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

　　謂語動(dòng)詞是“是”，主干是“坐火車……風(fēng)光是景點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)，壓縮后明顯看出主賓不搭配。

　　■句子含有否定詞，易出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

　　否定句有一重否定、二重否定、多重否定等形式，還有由反問式與否定詞、否定意義的動(dòng)詞與否定詞構(gòu)成的特殊否定句，如果多用或少用一個(gè)否定詞，或忽略否定意義的動(dòng)詞與反問式的作用，易出現(xiàn)不合邏輯的語病�！胺乐埂笔欠穸ㄒ饬x的動(dòng)詞，表示一重否定，再加上“不要”，便形成肯定意義，與要表達(dá)的意思正好相反。

　　■句子中含有關(guān)聯(lián)詞，易出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個(gè)人也會更講文明。

　　前后分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語之后，否則，置于主語之前�！拔覀兊�'城市”和“每一個(gè)人”分屬前后分句的主語，關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”置于主語前。

　　■句子中含有關(guān)聯(lián)詞，易產(chǎn)生邏輯關(guān)系錯(cuò)誤的問題。如：

　　對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

　　“反而”表示語意轉(zhuǎn)折，而前后分句的語意關(guān)系是因果關(guān)系，故換用“因而”。

　　■句子中含有關(guān)聯(lián)詞，易出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　在紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品中，如果作者過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺。

　　關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，表假設(shè)的“如果”與表轉(zhuǎn)折的“反而”不能搭配，可將“反而”改為“就”。

　　■副詞置于名詞或名詞性短語前，易產(chǎn)生修飾語與中心詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　1984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

　　“首次”是表示時(shí)間的副詞，在句子中應(yīng)該修飾動(dòng)詞，充當(dāng)狀語，而錯(cuò)誤地置于名詞“南極考察隊(duì)”前，產(chǎn)生了語序不當(dāng)?shù)膯栴}。

　　■數(shù)量短語作定語，易出現(xiàn)因?yàn)檎Z序不當(dāng)而產(chǎn)生的歧義現(xiàn)象。如：

　　今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。

　　數(shù)量短語“幾十個(gè)”，置于現(xiàn)在的位置，易出現(xiàn)兩種理解，是報(bào)社的幾十個(gè)編輯記者，還是幾十家報(bào)社？或改“個(gè)”為“家”，或把“幾十個(gè)”移至“編輯”前。

　　■倍數(shù)詞語用于表示減少，是詞語誤用的語病。如：

　　第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

　　語法要求，倍數(shù)只能用于增加，不能用于減少。

　　■句子中含有聯(lián)合短語，易出現(xiàn)概念不清、并列不當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。

　　“拼圖”、“卡拉OK”不屬于體育活動(dòng)，出現(xiàn)了不合邏輯的錯(cuò)誤。另外，“準(zhǔn)備了……體育活動(dòng)”也不能搭配。

　　■句子賓語部分過長，易出現(xiàn)缺少賓語中心詞的語病。如：

　　推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

　　如果句子的賓語部分有比較復(fù)雜的定語成分，容易出現(xiàn)缺少賓語中心詞的問題�！芭囵B(yǎng)”后的成分比較長，但沒有中心詞出現(xiàn)，應(yīng)補(bǔ)“的意識”。

　　■句子包含“肯定否定兩面性”詞語，易出現(xiàn)“一面兩面不對應(yīng)”的語病。如：

　　教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

　　“強(qiáng)弱”是一個(gè)角度的兩個(gè)方面，與其對應(yīng)的“素質(zhì)的提高”是一個(gè)方面，產(chǎn)生了不合邏輯的錯(cuò)誤。

　　■句子若含有多項(xiàng)定語或狀語，易出現(xiàn)前后語序不當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練出來。

　　“臨場”、“無數(shù)”都作“競技”的定語，按多層定語排序規(guī)則，表示數(shù)量的定語置于動(dòng)詞性定語之前。再如：

　　這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速度每年縮減著，令人痛心。

　　多層狀語有其內(nèi)部的順序，一般是表時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情態(tài)、對象＋中心詞。“每年”置于“以及10％”前。

　　■形容詞充當(dāng)狀語，易出現(xiàn)成分錯(cuò)亂的語病。如：

　　請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

　　“古色古香”應(yīng)該修飾“青銅器”，作定語。此句錯(cuò)置狀語位置。

　　■句子含有數(shù)量短語，易出現(xiàn)量詞不恰當(dāng)?shù)恼Z病。如：

　　在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

　　“一臺劇本”不當(dāng)，應(yīng)是“一部”，“一臺”可與“戲”搭配。

　　■句首出現(xiàn)介詞，易出現(xiàn)因?yàn)E用介詞缺少主語的語病。如：

　　由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過。

　　句首使用了“由于”形成一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，后句沒有“導(dǎo)致”的主語。應(yīng)刪除“由于”。

　　■句子包含兩個(gè)聯(lián)合短語，易出現(xiàn)前后位置錯(cuò)亂的語病。如：

　　在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。

　　“推進(jìn)和挖掘”與“文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”是兩個(gè)在語意上密切相連的聯(lián)合短語，它們的搭配關(guān)系應(yīng)是“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新”和“挖掘特色文化內(nèi)涵”。

　　■遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，易出現(xiàn)前后句序顛倒的問題。如：

　　他不但能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實(shí)質(zhì)。

　　遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句前后是由小到大、由輕到重、由次到主的順序，前后不能顛倒。此句前后分句調(diào)整順序即可。

　　■句中含有代詞，易出現(xiàn)指代不明的語病。如：

　　我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。

　　代詞“這樣”前有兩項(xiàng)內(nèi)容：盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字。究竟代指前者還是后者，不夠明確。

常見病句類型3

　　1、語序不正確

　　(1)我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)

　　(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”)

　　(3)文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)

　　2、搭配不當(dāng)

　　(1)春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會發(fā)出聲響。)

　　(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”)

　　(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。)

　　3、成分殘缺或贅余

　　(1)魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。(缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)

　　(2)他就主動(dòng)參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會生活的責(zé)任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”)

　　(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)

　　(4)其余這是過慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)

　　4、結(jié)構(gòu)混亂

　　(1)止咳祛痰片，它里面的.主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè))

　　(2)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)

　　5、表意不明

　　(1)局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確)

　　(2)巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚)

　　6、不合邏輯

　　他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個(gè)”呢?

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