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嬰兒身體發(fā)育的特點(diǎn)
嬰兒身體發(fā)育的特點(diǎn),很多的女性懷孕的時(shí)候會(huì)開始十分的注意自己的日常飲食和行為,而孩子成長也是需要需要各方面的輔佐和幫助的,孩子的健康和發(fā)育至關(guān)重要。以下分享嬰兒身體發(fā)育的特點(diǎn)?
嬰兒身體發(fā)育的特點(diǎn)1
從出生到一周歲的嬰兒期是人體生長發(fā)育最為迅速的時(shí)期,表現(xiàn)為體重從出生時(shí)的平均3kg增至1歲時(shí)的9kg以上,身高從50cm增至75cm,頭圍從34cm增至46cm,上臂圍從11cm增至16cm等。
嬰幼兒的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和腎臟等尚未發(fā)育完善,對食物的消化吸收能力和對代謝產(chǎn)物的排泄能力較低。因此,膳食組成、烹調(diào)方法及餐次等應(yīng)顧及其生理特點(diǎn)。
嬰兒生長發(fā)育的規(guī)律
1、嬰幼兒生長發(fā)育有連續(xù)性和階段性,年齡越小體格增長越快。生后6個(gè)月內(nèi)生長最快,尤其在出生3個(gè)月內(nèi)。
2、各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡。各系統(tǒng)發(fā)育快慢與不同年齡生理功能有關(guān)。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢,生殖系統(tǒng)先慢后快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢,生殖系統(tǒng)先慢后快。
3、嬰幼兒生長發(fā)育一般遵循由上到下,有近到遠(yuǎn),由粗到細(xì),由低級到高級,由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。如運(yùn)動(dòng)是先抬頭,后挺胸,再會(huì)坐,站和走;先抬臂和伸臂,后控制雙手的活動(dòng);先控制腿,再控制腳的活動(dòng)等。
4、生長發(fā)育在一定范圍內(nèi)受先天和后天因素的影響而存在差異。因此嬰幼兒生長發(fā)育是否正常應(yīng)考慮各種因素對個(gè)體的影響。
嬰兒的每一個(gè)進(jìn)步,都和家人有著很大的關(guān)系。對于寶寶的發(fā)育家長要了解每一個(gè)階段的變化,才能在成長的過程中保證寶寶的'健康。嬰兒雖小,但是對于外界的變化是感覺的,家長要給寶寶提供一個(gè)良好的生活環(huán)境,讓寶寶在和諧健康的家庭環(huán)境中茁壯的成長。
嬰兒身體發(fā)育的特點(diǎn)2
(一)幼兒身體發(fā)育的規(guī)律
1、幼兒的身體發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一
身體發(fā)育從幼稚到成熟是一個(gè)連續(xù),統(tǒng)一的過程。在這個(gè)連續(xù)的過程中,還存在著階段性,每一階段都有其自身的特點(diǎn),這些階段之間相互聯(lián)系,前一階段是后一階段發(fā)育的基礎(chǔ),后一階段是前一階段發(fā)育的延續(xù),如果前一階段出了問題,就會(huì)影響后一階段的發(fā)育。
2、幼兒身體發(fā)育的不均衡性
(1)不同年齡段身體發(fā)育的速度不均等
各個(gè)年齡段身體發(fā)育的速度不同,有快有慢,呈波浪式。
重點(diǎn)
在人的身體發(fā)育過程中,共有兩個(gè)身體發(fā)
育的高峰,分別是2歲以前和青春期。
(2)身體各個(gè)部分的生長速度不均等
在身體發(fā)育過程中,身體各個(gè)部分的生長速度不同,因而身體各個(gè)部分的增長幅度也不一樣。每一個(gè)健康的幼兒,在邁向身體成熟的過程中,頭顱增長了一倍,軀干增長了兩倍,上肢增長了三倍,下肢增長了四倍。從人體整個(gè)形態(tài)上看,咋從新生兒時(shí)期的較大頭顱,腳較長曲干,和短小雙腿逐步發(fā)展成成人時(shí)較小的頭顱,簡短的曲干和較長的雙腿。
(3) 各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡
一般包括呼吸,消化,泌尿循環(huán)等系統(tǒng),其發(fā)育與身高和體重一樣,存在兩個(gè)發(fā)育的高峰期。
重點(diǎn)
神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早,在出生后兩年內(nèi)發(fā)育較快。
淋巴系統(tǒng)中,淋巴結(jié),胸腺等在出生后10年內(nèi)生長迅速。12歲時(shí)達(dá)到成人的200%,此后逐漸降至成人水平。生殖系統(tǒng)在學(xué)前階段發(fā)育緩慢,在兒童時(shí)期,幾乎沒有什么發(fā)展,在青春期發(fā)展迅速。可見各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的,但這種不均衡,恰恰是機(jī)體整體協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。
(3)身體發(fā)育具有順序性
重點(diǎn)
身體發(fā)育遵循由上到下,由近到遠(yuǎn),由粗到細(xì),由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。
如出生后運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律是先抬頭,后抬胸,再會(huì)坐、立、行(由上到下),從臂到手,從腿到腳,(由近到遠(yuǎn)),從掌握抓握到手指拾。ㄓ纱值郊(xì)),先畫直線,后畫圓圈,圖形(有簡單到復(fù)雜)。
4、 身體發(fā)育具有個(gè)別差異性
身體發(fā)育尤其一般的規(guī)律,但每個(gè)兒童身體發(fā)育又有自身的特點(diǎn)。由于先天遺傳以及后天環(huán)境條件的不同,個(gè)體在整個(gè)生長時(shí)期都存在著廣泛的差異,呈現(xiàn)出高矮,胖瘦,強(qiáng)弱,智愚的不同。
在研究和評價(jià)一個(gè)學(xué)前兒童的發(fā)育時(shí),不能機(jī)械地用身高或體重與標(biāo)準(zhǔn)平均數(shù)作比較。以此做出發(fā)育是否正常的結(jié)論,還必須將其目前情況與過去情況比較,看其身體發(fā)育的趨勢才更有意義。因?yàn)槊總(gè)學(xué)前兒童的身體發(fā)育都有他的.自己的規(guī)律,有著自己發(fā)育的速度和特征。
(二) 幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)
1、體型的變化
幼兒的身體發(fā)育速度與嬰兒相比有所減慢,但仍然保持著較快的發(fā)展速度。
2、骨骼和肌肉的變化
幼兒的肌肉組織發(fā)育迅速,首先發(fā)育的是大肌肉,因?yàn)橛變合矚g不停地活動(dòng),也正式因?yàn)樵诨顒?dòng)中,他們的肌肉組織纖維在長度和力量上日益增長,增強(qiáng)。
同時(shí),幼兒骨骼也在快速發(fā)展,軟骨以更快的速度轉(zhuǎn)化為骨頭,骨骼逐漸堅(jiān)硬了起來,但骨化在幼兒階段還未完成,因此,幼兒的骨骼容易變形,在幼兒園教育活動(dòng)中,要注意培養(yǎng)幼兒正確的姿勢,防止骨骼變形。
3、兒童在出生后,身體各個(gè)系統(tǒng)發(fā)展速度是不同步的。兒童身體外部結(jié)構(gòu)及內(nèi)部器官的發(fā)展均遵循相同的方式——嬰兒期發(fā)育很快,幼兒期發(fā)育較緩慢,青春期發(fā)育再次變快,其中身體各個(gè)部位發(fā)育也是有快有慢,他們都有自己唯一的獨(dú)特的發(fā)育曲線。
(三)幼兒身體發(fā)育的評價(jià)指標(biāo)
重點(diǎn):
評價(jià)幼兒身體發(fā)育的指標(biāo),包括形態(tài)指標(biāo),生理功能指標(biāo),心理指標(biāo)。
1、形態(tài)指標(biāo)
重點(diǎn):
常用的形態(tài)指標(biāo)是指身高、體重、頭圍、胸圍和坐高。其中,身高和體重是最基本的指標(biāo),不但測定簡單,而且能較為準(zhǔn)確的評定身體發(fā)育情況。
。1)身高是判斷身體發(fā)育特征和評價(jià)身體發(fā)育速度不可缺少的依據(jù)。
。2)體重是代表體格生長,尤其是營養(yǎng)狀況最易取得的重要目標(biāo)。
。3)頭為代表了盧和腦的大小及其發(fā)育情況。
。4)胸圍反映了身體形態(tài)及呼吸器官的發(fā)育狀況。
。5)坐高通常表示曲干的長度可以間接地了解內(nèi)臟器官的發(fā)育情況,坐高是頭顱制作骨結(jié)節(jié)的長度,幼兒隨著年齡的增加,下肢的增長速度不斷加快,故作高占身高比例,隨年齡而降低。
2、生理功能指標(biāo)
(1)身體發(fā)育的功能指標(biāo)
身體發(fā)育的功能指標(biāo)是指身體各個(gè)系統(tǒng),各器官在生理功能上可測出的各種量度。呼吸系統(tǒng)常用的指標(biāo)是肺活量和呼吸頻率,循環(huán)系統(tǒng)通常用的指標(biāo)是心率,脈搏和血壓。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),通常用的指標(biāo)是握力和背肌力。
(2)生化和臨床檢驗(yàn)指標(biāo)
生化和臨床檢驗(yàn)指標(biāo)主要指反映身體內(nèi)部生物化學(xué)組成成分含量的有關(guān)指標(biāo),如血液中紅細(xì)胞,血紅蛋白,白細(xì)胞,血脂的含量。
3、心理指標(biāo)
一般通過感覺、知覺、語言、記憶、思維、情感、意志、能力和性格等進(jìn)行觀察。
嬰兒身體發(fā)育的特點(diǎn)3
1、發(fā)育規(guī)律;
嬰幼兒手的發(fā)育主要觀察握持反射、手抓握物品的方式和握筆方式的發(fā)育過程。
2、發(fā)育順序:
1個(gè)月 手握持反射明顯,握拳狀態(tài)為拇指在其他四指之內(nèi)的緊握(拇指內(nèi)收)。
2個(gè)月 兩手時(shí)而從握拳狀態(tài)下張開,握持反射逐漸減弱或消失。
3個(gè)月:手握持反射消失,雙手能自主張開,特別是拇指常常能完全展開,是3個(gè)月嬰兒發(fā)育的重要標(biāo)志。
5個(gè)月 尺側(cè)握出現(xiàn),即以食指、中指、無名指、小指與手掌握持物品。
6個(gè)月 全手握出現(xiàn),拇指開始參與握物,即持物時(shí)五指與手掌均接觸物件。
7個(gè)月 橈側(cè)握出現(xiàn),即以拇指、食指、中指三指為主進(jìn)行抓握。也可以用伸展的拇指及其他四指抓小圓板,手掌不接觸物件。
10個(gè)月 攝子式握,即以拇食指指腹捏取如葡萄干大小的小物品,其他三指處于伸展位。
11-12個(gè)月 鉗子握,即以屈曲的食指和拇指指尖捏小物品。
2歲 用手能力愈發(fā)熟練,可在手抓握物體的同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕使手掌向上,在此基礎(chǔ)上能靈活地使用匙、握筆、翻書。
2-3歲 用拇指外的4個(gè)手指握筆,大魚際在上方,筆尖在小魚際側(cè)。
3歲 用拇指外的'4個(gè)手指握筆,小魚際在上方,筆尖在大魚際側(cè)。
歸納手的發(fā)育要點(diǎn):
( 1)生后握持反射存在,約3個(gè)月消失;
(2)手抓握方式的發(fā)育過程是從尺側(cè)握發(fā)展到全手握,再到橈側(cè)握,再到拇食指捏物,最后是拇食指尖捏物;
(3)握筆方式的發(fā)育過程是開始用拇指外的4個(gè)手指握筆,筆尖在小魚際側(cè),繼而發(fā)展為筆尖在大魚際側(cè),成熟的握筆方式多在5歲左右才出現(xiàn)。
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