國培開班典禮體會

國培開班典禮體會匯總[3篇]

國培開班典禮體會1

　　20xx年10月13日，來自三縣兩區(qū)的幾十名農(nóng)村骨干教師坐在賀州學(xué)院的行政樓里，雖然屋外秋雨連綿，室內(nèi)卻洋溢著熱情，他們都在認真地聆聽著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，市人民政府黃副市長及市教育局高局長他們充滿激情的致辭。

　　各級領(lǐng)導(dǎo)們給予了這次國家計劃培訓(xùn)班極大的關(guān)注，每位領(lǐng)導(dǎo)都給了我們這些鄉(xiāng)村教師一個好聽的名字：種子教師。同時，他們希望我們學(xué)習(xí)后發(fā)揮種子作用，把自己學(xué)到的知識帶回學(xué)校，帶回縣區(qū)，回去后影響一片，帶動一方，為當(dāng)?shù)氐慕逃�做出貢獻。我們聽了，心里暖暖的：我們會這樣做的！

　　學(xué)員代表發(fā)表了講話，她道出了我們所有學(xué)員的心聲：感謝國家及我們的各級領(lǐng)導(dǎo)給我們的難得的機會，我們將在各資深專家及教授的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握高效課堂的`教學(xué)方法，回去將發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用，為農(nóng)村孩子美好的明天盡自己的綿薄之力！

　　今天的開班儀式讓我們感到了自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任與義務(wù)，我們將把握好在賀州學(xué)院里的每一分，每一秒，讓自己在這里蛻變，蛻變成一名具有新高度的專業(yè)水平的人民教師。我們會在這里努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握高效課堂的教學(xué)方法，回去后，把學(xué)到的知識運用到我的教育教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)水平更上一個臺階，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，為農(nóng)村孩子造福！

國培開班典禮體會2

　　時光似流水，轉(zhuǎn)眼間為期兩月的國培學(xué)習(xí)告以結(jié)束，不敢說“果實累累”，但我的感受頗深，收獲頗豐。在國培學(xué)習(xí)中，我聆聽了數(shù)位教授、專家、學(xué)者的講座，他們深邃的學(xué)術(shù)知識和獨特的講課風(fēng)格，使我受益匪淺。兩個月以來我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，認真完成好每一次作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動交流，博取眾長，從而使我的理論知識得以飛躍，正是這次深入的專業(yè)學(xué)習(xí)，為我的課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，使我工作起來得心應(yīng)手。

　　自從我踏上工作崗位后，“學(xué)習(xí)”這一概念逐漸在我腦海中淡化，總認為自己的學(xué)識和經(jīng)驗足以勝任工作，慢慢地就成為一只固步自封、不知天空廣袤的井底之蛙了。但參加國培學(xué)習(xí)以后，我感覺自己已經(jīng)落伍了，這才認識到了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義，體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性，因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。

　　在國培學(xué)習(xí)中我堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)期間我寫了三篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)案例，多篇教學(xué)分析和反思，還參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動和技能競賽活動�？傊畤�培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，我的教學(xué)，改進我的`教學(xué)。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，新的學(xué)年才剛剛開始。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握。我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會有收獲。

　　總之，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。

國培開班典禮體會3

　　11月x日我們觀看了電影《希望的天空》，并有幸與電影原型，全國希望工程優(yōu)秀園丁獎獲得者、全國師德標(biāo)兵先進個人、全國中青年十杰教師、全國模范教師王英鎮(zhèn)希望小學(xué)教師王月娥老師進行交流。

　　王老師的先進事跡深深地打動了在座的每一位老師，她對教育的執(zhí)著和堅守也震撼了每個老師。王老師xx年從教，被村民稱為女秀才，xx年主動要求到條件最艱苦的仙姑殿任教。仙姑殿小學(xué)就在一座不足二十平米的廟里，石頭砌墻，茅草做屋頂，4張條桌白天是14個學(xué)生的課桌，晚上是王老師的床，沒有電只有煤油燈，整夜與塑像為伴。曾經(jīng)在半夜發(fā)現(xiàn)被窩里安睡一條大蛇，幾次被蜈蚣咬傷，致使現(xiàn)在兩手嚴(yán)重變形。在一次送學(xué)生回家的途中，由于天下大雨，山陡路滑，她從3米多高的陡坡上摔了下來，全身受傷。她仍然堅持爬著到每個孩子都能到家的中心地帶。為了給孩子們買筆本，交學(xué)費，她打柴、撈魚蝦換錢資助學(xué)生。

　　辛苦地付出并沒有豐厚的回報，她的父母公婆叫她離開學(xué)校，愛人讓她隨自己到黃石打工掙錢，她動搖了。而此時領(lǐng)導(dǎo)卻找她談話，王英希望小學(xué)落成，可是這所學(xué)校前后有11位教師因為學(xué)校條件差，交通極不方便，一個個都走了，領(lǐng)導(dǎo)希望她能去。艱難地抉擇，一方面是自己的愛人和家，一方面是庫區(qū)孩子的期盼。最終她不顧家人的極力反對，第二天硬是踏上了去希望小學(xué)任教的小船，從此開始了她痛苦的堅守。

　　王英希望小學(xué)坐落在一個中心島上。一名教師和20多名學(xué)生，組成一個一至四年級復(fù)式教學(xué)班。庫區(qū)孩子上學(xué)，最難是交通問題。學(xué)生分散居住在周圍的7個小島上，遠的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。但她最擔(dān)心的是學(xué)校那只破舊不堪的小木船多處漏水，難以保證學(xué)生的安全。19xx年x月x日，是令她難忘的日子。那天下午她駕船接學(xué)生上學(xué)。就在小船駛向甫莊島時天氣突變，狂風(fēng)大作，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸。船上8名學(xué)生驚恐不已，失聲大哭。“有老師在，不用害怕，快手拉手蹲在艙里！”她一面鼓勵學(xué)生沉著鎮(zhèn)定，一面使盡全身氣力劃船。經(jīng)過近三十多分鐘與風(fēng)浪的生死搏斗，就在小船離岸邊還有二米多遠時，積水滿艙的小船開始漸漸下沉。在這千鈞一發(fā)之際，她毫不猶豫地跳進水里，使勁用身體推船，一步，二步，三步，小船終于靠岸，學(xué)生安全脫險了。精疲力竭的她卻因過度緊張、體力不支而暈倒在地。

　　買一條新船成了她夢寐以求的愿望�？少I條新船最少需要1400多元錢。對于年薪只有360元的她來說，是遙不可及。19xx年x月，她獲得中國青少年發(fā)展基金希望工程園丁獎。獎品是一輛山地自行車，她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會寫了一封信：“學(xué)校急需購置一條接送學(xué)生的木船。希望把獎給她的那輛自行車賣掉換成錢，為買新船湊個份�！焙�北省青少年發(fā)展基金會的同志被深深地感動了，破例決定，自行車照獎，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元。

　　最終她還是將自行車變賣了430元錢，加上捐款，為學(xué)校買回一條新船。望著買回的新木船，她和學(xué)生們激動得熱淚盈眶，并親手書寫了“希望號”作為船名。貧困的.庫島，家境困難的學(xué)生多，為了不讓四周各個小島上的孩子失學(xué)，她省吃儉用、利用假期打工和丈夫掙回的錢資助貧困學(xué)生。近三十年來她資助了39個孩子，親自撫養(yǎng)了6個學(xué)生。努力付出終有回報，她所在學(xué)校兒童入學(xué)率始終保持在100%，各科成績在全鄉(xiāng)名列前茅。

　　沒有驚天動地的事跡，有的只是風(fēng)雨中的守護，信念中的堅守。王月娥老師用她瘦弱的身軀扛起了一方教育的重擔(dān)，她用自己溫暖的手為孩子點燃了知識的火種，用一葉扁舟搭起了庫區(qū)孩子求學(xué)的橋梁。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻給了教育事業(yè)，她對教育的奉獻就如同小河奉獻給大海，陽光奉獻給大地那樣無私。

　　三尺講臺，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤物無聲。教育的發(fā)展凝聚著萬千教育工作者的心血與汗水，無數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書育人的夢想，在默默無聞中演繹著一曲曲動人的奉獻之歌。他們用自己崇高的師德師風(fēng)撐起中國教育的天空，他們是中國教育的希望，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，

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