(經(jīng)典)調(diào)查問卷范例12篇
調(diào)查問卷又稱調(diào)查表或詢問表，是以問題的形式系統(tǒng)地記載調(diào)查內(nèi)容的一種印件。問卷可以是表格式、卡片式或簿記式。設(shè)計(jì)問卷，是詢問調(diào)查的關(guān)鍵。下面小編給大家?guī)砹岁P(guān)于調(diào)查問卷，僅供參考。
調(diào)查問卷 1
為了對高中生語文作業(yè)進(jìn)行更深入的理性思考和實(shí)踐研究，我們教師需要對高中生語文作業(yè)做細(xì)致了解，發(fā)現(xiàn)問題并分析其原因，以求有效地解決當(dāng)前高中生語文作業(yè)中存在的一些弊端。
第一節(jié) 問卷調(diào)查
一、調(diào)查對象、目的及時間
1.調(diào)查對象
筆者在自身所在學(xué)校紫荊中學(xué)任意選了高一三個班級的學(xué)生作為調(diào)查對象，所選班級成績有高、中、低之分，每班70名學(xué)生，210分調(diào)查問卷全部收回。
2.調(diào)查目的
了解當(dāng)前高中生語文作業(yè)受歡迎的程度，了解高中生語文作業(yè)的價值取向，了解高中生語文作業(yè)的內(nèi)容及形式，了解高中生對語文作業(yè)的需求情況。在這個基礎(chǔ)上分析當(dāng)前高中語文作業(yè)的缺陷。
3.調(diào)查時間
20xx年5月。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析
1.你認(rèn)為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題？
A.不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.做很多題，但成績并沒有提高
C.不能針對學(xué)生的不同情況布置習(xí)題
D.做題方法和思路指導(dǎo)不夠
統(tǒng)計(jì)：選A的63%，選B的17.6%，選C的74%，選D的29.6%。
分析：高中語文教師布置作業(yè)時實(shí)施一刀切，不能針對學(xué)生的不同情況分層次布置習(xí)題，導(dǎo)致學(xué)生做題的興趣不濃。
2.你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行的高中語文作業(yè)的目的是什么？
A.為考試成績
B.為培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用和交際能力
C.為了學(xué)生全面發(fā)展
D.彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足
統(tǒng)計(jì)：選A的71.3%，選B的37%，選C的26.9%，選D的51.9%。
分析：在高考指揮棒作用下，高中大部分學(xué)生做語文作業(yè)是為了考試成績，而不是為了自身全面發(fā)展、培養(yǎng)自己語言運(yùn)用和交際能力而做語文作業(yè)。
3.你認(rèn)為怎樣的高中語文作業(yè)才能取得良好的學(xué)習(xí)效果？
A.讓學(xué)生自己自由選擇作業(yè)
B.針對自己學(xué)習(xí)缺陷的作業(yè)
C.符合自己興趣愛好的作業(yè)
D.能得到有效指導(dǎo)的作業(yè)
統(tǒng)計(jì)：選A的19.4%，選B的63.9%，選C的44.4%,選D的60.2%。
分析：從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中看到，一半以上的學(xué)生認(rèn)為語文作業(yè)應(yīng)有針對性，并能得到教師的有效指導(dǎo)。
4.你在作業(yè)中遇到困難時是怎樣處理的？
A.通常無法解決 B.老師講評時解決
C.主動問老師解決 D.問同學(xué)解決
統(tǒng)計(jì)：選A的5.6%，選B的70.3%，選C的26.9%，選D的54.6%。
分析：高中生在做語文作業(yè)的過程中主要是被動地接受教師的策略指導(dǎo)，缺乏主動性。
5.現(xiàn)在的語文作業(yè)中與同學(xué)合作的作業(yè)多嗎？
A.基本沒有 B.有一些 C.很多
統(tǒng)計(jì)：選A的68.5%，選B的31.5%，選C的0%。
分析：高中語文作業(yè)中缺乏合作探究性的作業(yè)。
6.你的語文作業(yè)的來源主要是哪里？
A.學(xué)校統(tǒng)一定的作業(yè)資料 B.老師的布置
C.父母規(guī)定的作業(yè) D.自己找的作業(yè)
統(tǒng)計(jì)：選A的47%，選B的97%，選C的0%，選D的3.7%。
分析：高中生語文作業(yè)的來源主要是老師布置的作業(yè)，學(xué)生不主動選擇作業(yè)內(nèi)容及形式。
7.你的語文作業(yè)的內(nèi)容多為哪些？
A.背書 B.練習(xí)題
C.語文活動 D.隨筆及作文
統(tǒng)計(jì)：選A的81.5%，選B的82.4%，選C的15.7%，選D的10%。
分析：高中語文作業(yè)多為背書、練習(xí)題這樣簡單枯燥的內(nèi)容。
8.你現(xiàn)在做語文作業(yè)的時間平均每天大約是多少？
A.30分鐘以上 B.少于50分鐘 C.50分鐘以上
統(tǒng)計(jì)：選A的85.2%，選B的14.8%，選C的0%。
分析：高中語文作業(yè)的時間大多控制在30分鐘以內(nèi)，題量并不過多。
9.你對現(xiàn)在的語文作業(yè)的態(tài)度是怎樣的？
A.不愿意做 B.自愿做
C.為應(yīng)付老師才做 D.為考試成績才做
統(tǒng)計(jì)：選A的.5.6%，選B的44.4%，選C的14.8%，選D的61.1%。
分析：高中生大多是為了考試成績才做語文作業(yè)的，不是出于自愿。
第二節(jié) 高中語文作業(yè)問題探討
根據(jù)以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，筆者在本節(jié)中總結(jié)了高中生語文作業(yè)中一些帶有普遍性的問題，并進(jìn)行深入探討，去發(fā)掘問題背后的原因。
一、發(fā)現(xiàn)的問題
1.高中生語文作業(yè)要求統(tǒng)一，不能因材施教
調(diào)查問卷中第一題“你認(rèn)為現(xiàn)在的高中語文作業(yè)主要存在著什么樣的問題？”有74%的學(xué)生選C，這表明現(xiàn)在的高中語文作業(yè)還是面向全班布置，而不是針對學(xué)生的個體情況進(jìn)行布置。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)第一點(diǎn)“積累、整合”中就指出要讓學(xué)生“根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式”。但是上面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的高中語文教師并沒有針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，作業(yè)布置存在一刀切的情況。學(xué)生做這樣的作業(yè)，結(jié)果是已掌握的知識和技能并沒有拓展和加深，沒有掌握的仍然沒有得到有效的補(bǔ)償學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生必然喪失做語文作業(yè)的興趣。調(diào)查結(jié)果就有63%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的語文作業(yè)存在著“不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的問題。
2.高中語文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績
調(diào)查問卷第2題“你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行的高中語文作業(yè)的目的是什么？”有71.3%的學(xué)生認(rèn)為是為了“考試成績”，有51.9%的學(xué)生認(rèn)為是為了“彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足”。這說明高中語文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績。而高中學(xué)生心中期待的語文作業(yè)的確是：提高語言運(yùn)用能力，完全掌握這門工具性學(xué)科，包括閱讀、寫作、交際能力表達(dá)與思維能力等（102人填寫）；增強(qiáng)語文素養(yǎng)，提高文化水平，為了學(xué)生的全面發(fā)展（71人填寫）；而僅有37人填寫：增強(qiáng)解題能力，掌握解題技巧，提高考試成績，為了高考。這說明學(xué)生很看重語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科對自己終身發(fā)展的幫助。
3.高中語文作業(yè)內(nèi)容多為習(xí)題和背書，學(xué)生無興趣
調(diào)查結(jié)果顯示，97%的學(xué)生的作業(yè)來源主要是“老師的布置”，47%的學(xué)生作業(yè)來源還有“學(xué)校統(tǒng)一定的作業(yè)資料”，只有3.7%的學(xué)生會自主自發(fā)地找些作業(yè)做。這可以看出，高中學(xué)生在語文作業(yè)中已成為奴隸，聽天由命，不再進(jìn)行主動規(guī)劃和選擇了。而調(diào)查結(jié)果也顯示，這樣的作業(yè)主要是習(xí)題式的筆頭作業(yè)（82.4%的學(xué)生選擇）和背書（81.5%的學(xué)生選擇）。單一的習(xí)題，固定的答案又能給學(xué)生多少的熏陶和體驗(yàn)?zāi)�？純粹的背書也只會讓學(xué)生苦不堪言�；钌恼Z文實(shí)踐變成了死僵僵的習(xí)題背書，學(xué)生當(dāng)然沒有興趣了。
4.高中語文作業(yè)形式機(jī)械化，學(xué)生消極被動
調(diào)查中，68.5%的學(xué)生選擇“基本沒有合作的作業(yè)”，另有31.5%的學(xué)生選擇“有一些”，而沒有一個學(xué)生選擇“很多”，這表明現(xiàn)今高中語文作業(yè)主要是學(xué)生自己完成的，合作作業(yè)很少。針對原有基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程要提倡學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。據(jù)此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該具有“主動參與、樂于探究、交流合作”的特征�！爸鲃�、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式希望學(xué)生能夠改變以往以接受學(xué)習(xí)為主的局面，能在探究過程中獲得感悟。高中語文作業(yè)也急需這種“主動、探究、合作”的作業(yè)方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生在語文作業(yè)過程中遇到困難和問題的時候，有70%的學(xué)生選擇“主要靠老師講評作業(yè)時解決”，54.6%的學(xué)生會“問同學(xué)解決”，這表明大部分高中生在很多時候是依靠老師來幫他們解決問題，是被動地解決問題，甚至有5.6%的學(xué)生說自己遇到困難和問題是“通常無法解決”，如果改善高中語文作業(yè)的方式，融進(jìn)“主動、探究、合作”的元素，加強(qiáng)師師、師生、生生之間的合作，應(yīng)當(dāng)可以解決這種“被動解決困難和問題”的情況。
調(diào)查中，有61.1%的學(xué)生選擇“為了考試成績”做作業(yè)，44.4%的學(xué)生是“自愿做的”，14.8%的學(xué)生選擇“為了應(yīng)付老師才做的”，5.6%的學(xué)生選擇“不愿意做”。而作業(yè)時間的調(diào)查結(jié)果是，85.2%的學(xué)生選擇作業(yè)時間是“30分鐘以內(nèi)”，沒有一個學(xué)生選擇“50分鐘以上”，這表明高中語文作業(yè)時間并不長，但是學(xué)生并不自愿做，這也正好證明了上面分析的高中語文作業(yè)中存在的種種問題已影響到了學(xué)生的做作業(yè)興趣和做作業(yè)態(tài)度。
二、問題的分析
高中語文作業(yè)情況的調(diào)查分析表明：高中生不喜歡現(xiàn)在的作業(yè)內(nèi)容及形式，他們對做作業(yè)的態(tài)度是被動、應(yīng)付的，他們對作業(yè)中的問題很少有主動地探究，他們做作業(yè)的結(jié)果也是不理想的。究其原因有以下幾點(diǎn)：
1.高中語文作業(yè)受高考指揮棒的影響
高考仍然是學(xué)生和家長關(guān)注的問題，這就使高中語文教師和學(xué)生對語文學(xué)科更加重視。想要高考會做題，那平時多練相應(yīng)的題總是有些好處的，于是語文教師開始按照高考的題型出習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)的操練。正如上面的調(diào)查問卷體現(xiàn)的，我們的學(xué)校語文作業(yè)大多是習(xí)題和背書，并且有越來越明顯的趨勢：高考領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中學(xué)的教學(xué)往往以高考試題為指揮棒，清晰地打上考試的烙印。
2.高中語文作業(yè)設(shè)置沒有體現(xiàn)“以人為本”
高中語文作業(yè)還是語文教師布置、語文教師批改、語文教師講評，學(xué)生處于被動的接受地位，沒有主動性可言。高中語文作業(yè)沒有把學(xué)生作為作業(yè)活動的主體，以其為中心。而現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為：“誰獲取知識誰就是課堂的主體。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標(biāo)的核心理念。語文課堂自然應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它應(yīng)該成為學(xué)生‘自主、合作、探究’學(xué)習(xí)的主陣地�！蓖瑯�，在語文作業(yè)過程中，學(xué)生也應(yīng)是作業(yè)的主體，應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與作業(yè)內(nèi)容確定、形式選擇、評價的全過程。
3.高中語文作業(yè)形式忽視了學(xué)生的自主、合作和探究
調(diào)查顯示，大多數(shù)高中生是為了考試成績才去做教師布置的語文作業(yè)，甚至是為了敷衍教師才做，他們的做作業(yè)動機(jī)不是內(nèi)在的或自我激發(fā)的。高中生在做語文作業(yè)的過程中遇到的問題大多是等待老師的講評，并沒有通過自己的探究獲得感悟和提升，這仍然是一種接受式的學(xué)習(xí)方式，削弱了學(xué)生的實(shí)踐性、參與性和開放性。高中語文作業(yè)中基本沒有合作的作業(yè)。
在高中新課程的實(shí)施過程中，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)均是重要的學(xué)習(xí)方式。有學(xué)者指出：“自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生主動、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自主發(fā)展和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的能力，為學(xué)生能夠創(chuàng)造出更多的新的思維產(chǎn)品奠定基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)作、分享精神，為學(xué)生在社會的群體中適應(yīng)和發(fā)展作準(zhǔn)備。這三種價值取向互相并行而又互相補(bǔ)充，缺一不可�！贝擞^點(diǎn)說明這三種價值取向的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在高中教學(xué)中結(jié)合使用，那么作為語文課堂的拓展和深入的語文作業(yè)也應(yīng)該重視這三種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合。
4.高中語文作業(yè)評價機(jī)制陳舊
長期以來，大多數(shù)學(xué)校、老師似乎都形成了一種不成文的共識，教學(xué)中凡是跟考試內(nèi)容有關(guān)的知識全都重要，凡是與之無關(guān)的全都不重要。這種過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能的教學(xué)評價制度嚴(yán)重地制約著學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，制約著教師教學(xué)實(shí)踐的豐富與完善�？荚嚦闪私處熃虒W(xué)的指揮棒，也成了評價高中語文作業(yè)的主要依據(jù)。在分?jǐn)?shù)這個終極目標(biāo)下，高中生學(xué)會了患得患失，學(xué)會了破罐子破摔，最終失去了做語文作業(yè)的興趣與樂趣；教師學(xué)會了拼命研究命題部門的考綱，學(xué)會了提前訓(xùn)練應(yīng)試技巧，失去了語文作業(yè)布置的個性與激情。
調(diào)查問卷 2
親愛的同學(xué)們：
你們好,本人是學(xué)校的學(xué)生，本人正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查研究,耽擱您寶貴的時間詢問一些問題,愿您協(xié)助本人搞好這項(xiàng)調(diào)查工作,謝謝!本人向您承諾,本次調(diào)查供研究所用無任何商業(yè)目的,涉及到的個人信息本人將絕對保密.望您放心與本人合作,來做好這份問卷!
1.您是否做過兼職工作?
A.是
B.不是
請選擇您是否做過兼職工作?2.您現(xiàn)在讀大幾?
A 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
請選擇您現(xiàn)在讀大幾?3.得到兼職工作的渠道是什么?
A. 親戚介紹
B. 朋友介紹
C. 學(xué)校
D. 招聘廣告
E. 中介
請選擇得到兼職工作的渠道是什么?4.您認(rèn)為兼職會影響學(xué)業(yè)嗎?
A. 會
B. 或多或少
C. 完全不會
請選擇您認(rèn)為兼職會影響學(xué)業(yè)嗎?5.你是否希望得到一份兼職工作?
A. 是
B. 否
C. 隨意
請選擇你是否希望得到一份兼職工作?6.你曾從事兼職工作的類型是?(可多選 )
A. 家教
B. 促銷
C. 餐飲服務(wù)
D. 發(fā)放傳單
E. 在學(xué)校勤學(xué)建工
7.你兼職的最主要目的是?
A. 賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)
B. 培養(yǎng)個人能力，提升實(shí)踐水平
C. 獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備
D. 增長社會見識
E. 其他
8.你一般選擇什么時間從事兼職工作
A. 周六、周日
B. 周一至周五
C. 寒暑假期
D. 節(jié)假日
E. 根據(jù)課余情況而定
9.你平均每周的兼職時間大約是?
A. 5小時以下
B. 5-10小時
C. 10-15小時
D. 15小時以上
10.你平均每個月的兼職收入大約是?
A. 200元以下
B 200—350元
C. 350—500元
D. 500—650元
E. 650元以上
11.你的兼職工作是否與專業(yè)相關(guān)?
A. 完全相關(guān)
B. 多少有一點(diǎn)相關(guān)
C. 不相關(guān)
12.你在獲得一份兼職工作前遇到的最主要障礙是?
A. 兼職信息太少
B. 中介機(jī)構(gòu)收費(fèi)太高
C. 擔(dān)心受騙
E. 其他
13.你在兼職過程中最主要的收獲是?
A. 消費(fèi)水平提高
B. 個人實(shí)踐能力有了巨大提高
C. 交到好朋友
D. 獲得了工作經(jīng)驗(yàn)，豐富了人生閱歷
E. 其他
14.你兼職獲得的收入主要用于?
A. 作為生活費(fèi)，減輕家里的`經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
B. 作為額外的零花錢
C. 交往朋友(包括戀愛)
D. 滿足自己一個長久愿望(包括旅游、投資等)
15.家長對待你做兼職的態(tài)度?
A. 支持
B. 不過問
C. 不支持
請選擇家長對待你做兼職的態(tài)度?
16.參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎?
A. 很大提高
B. 一般提高
C. 和原來差不多
D. 完全沒有
請選擇參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎?
17.當(dāng)兼職與上課時間沖突時，你會
A. 逃課去做兼職
B. 放棄兼職
C. 不一定，有時逃課做兼職，有時放棄兼職
請選擇當(dāng)兼職與上課時間沖突時，你會
18.簡要談?wù)勀鷮Υ髮W(xué)生兼職的建議和看法
調(diào)查問卷 3
1.您對戀愛的理解是：( )
a 選擇終生伴侶，婚姻的前奏 b 是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來
c 是為將來的事業(yè)做跳板 d 不必考慮太多，跟著感覺走就行
2.您現(xiàn)在的戀愛狀態(tài)是：( )
a 正在談戀愛 b 曾經(jīng)有過戀愛經(jīng)歷
c 觀望狀態(tài)，有了合適的對象考慮戀愛 d 不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談戀愛
3.你認(rèn)為自己平時是否喜歡并愿意與異性交往?( )
a 非常喜歡并愿意 b 愿意正常交往
c 淡不上喜歡但也不厭惡與異性交往 d 害羞，不太愿意
e不喜歡也不愿意
4.如果您遇到喜歡的人，您會主動追求嗎?( )
a 會大膽主動追求 b 會有所暗示
c 覺得不好意思，靜觀而已 d 我更可能會在追求我的人中考慮
e 不大看好感情
5.你有過主動(直接或間接方式)向異性提出建立戀愛關(guān)系的經(jīng)歷嗎?( )
a有 b沒有
6.您認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛是：( )
a 一段真摯的感情，人生不可或缺經(jīng)歷 b 順其自然，不能強(qiáng)求
c 只是游戲 d 沒概念
7.有人說，談戀愛是大學(xué)的必需課，你對大學(xué)期間談戀愛的態(tài)度是( )
a 以前談過，現(xiàn)在單身 b 若出現(xiàn)理想之中的戀人，會主動談一場
c 以學(xué)業(yè)事業(yè)為重，大學(xué)期間不談戀愛
8.你認(rèn)為大學(xué)戀愛的動機(jī)是什么( )
a 豐富生活，排遣寂寞 b 積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生
c 身心需要 d 尋找生活伴侶
9.你認(rèn)為自己會為了在大學(xué)里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎? ( )
a 會 b 基本不會，但有調(diào)整
c 完全不會 d 不好說
10.您認(rèn)為戀愛和學(xué)業(yè)之間有何關(guān)系?( )
a 二者不可兼得，談戀愛肯定影響學(xué)習(xí) b 愛情是動力，促進(jìn)學(xué)習(xí)
c 沒有必然聯(lián)系 d 沒概念
11.當(dāng)戀愛雙方產(chǎn)生矛盾是，您會：( )
a 因?yàn)閻蹖Ψ蕉讌f(xié)退讓 b 決不讓步
c 斟酌考慮 d 其他
12.您的'愛情觀是什么?( )
a 一生只愛一個人 b 隨興而為
c 可同時愛多人 d 不輕易愛一個人
13.您的愛情態(tài)度是什么?( )
a 熱情愛 b 游戲愛
c 友誼愛 d 現(xiàn)實(shí)愛
e 瘋狂愛 f 奉獻(xiàn)愛
14.你認(rèn)為自己是持“結(jié)婚時一定要有愛情”的觀點(diǎn)嗎?( )
a 是 b 不是
c 說不清
15.你認(rèn)為在這個物欲橫流的社會還存在美好的愛情嗎? ( )
a 完全不存在 b 基本不存在
c 還有少量存在 d 我認(rèn)為一定存在
調(diào)查問卷 4
研究學(xué)生厭學(xué)的真實(shí)心理，分析產(chǎn)生厭學(xué)的原因，研究解決學(xué)生厭學(xué)的對策，降低學(xué)生厭學(xué)心理發(fā)生率，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)興趣的火花，幫助這些學(xué)生走出困境，樹立學(xué)習(xí)的信心，使他們愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，為他們將來的學(xué)習(xí)和深造鋪上堅(jiān)實(shí)的奠基石。從而落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)合格的公民。
本著這一目標(biāo)，我課題小組對南區(qū)三年級七個班的550名學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。本報(bào)告通過自擬厭學(xué)心理現(xiàn)狀問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，95.27%的小學(xué)生對音體美等小學(xué)科比較感興趣，10.55%——21.8%的學(xué)生則對語數(shù)外等學(xué)科存在不同程度的冷漠、焦慮、反感甚至相抵觸等心理問題。導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的主要因素有老師素質(zhì)、作業(yè)過多、家長素質(zhì)、學(xué)校教育、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等。研究小學(xué)生厭學(xué)心理，對于開展小學(xué)生心理健康教育，塑造具有健康心理的二十一世紀(jì)勞動者是學(xué)校也是全社會共同的責(zé)任。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法：
(一)具體目標(biāo):
1、小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前小學(xué)生的厭學(xué)心理的成因及對策。
(二)調(diào)查方法:
1、問卷調(diào)查：
問卷調(diào)查采用選擇題形式，涉及考試、作業(yè)，老師及其它方面，共計(jì)20道題，各題2——4個選項(xiàng)，另一個空白問答選項(xiàng)。
2、座談會及個案調(diào)查:
整個調(diào)查還召開了兩次教師座談會，三次學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、問卷內(nèi)容：
�。ㄒ唬┱�?jiān)谀阏J(rèn)為符合自己實(shí)際情況的（）里打上“√”
1、你喜歡寫作業(yè)嗎？
A、喜歡（）B、不喜歡（）C、有時喜歡，有時不喜歡（）
2、每次考試時，你是什么心情？
A、焦慮不安（）B、緊張害怕（）C、不當(dāng)一回事（）D、以上都不是（）
3、上課時，你的注意力集中嗎？
A、非常集中B、比較集中（）C、不集中，容易走神，去想其他的事（）D、不清楚（）
4、你覺得老師布置的作業(yè)量、難易程度如何？
A、作業(yè)太多，難度較大（）B、作業(yè)量和難度適當(dāng)（）C、作業(yè)太簡單，沒勁（）D、以上都不是（）
5、你的老師有沒有因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績不好而經(jīng)常批評你？
A、有（）B、沒有（）C、有時有，有時沒有（）
6、你的老師有沒有因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績不好而看不起你、不理你？
A、有（）B、沒有（）C、有時有，有時沒有（）
7、當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時，你的同學(xué)有沒有幫助你？
A、有（）B、沒有（）
8、你覺得你在班級里快樂嗎？
A、快樂（）B、不快樂（）C、有時快樂，有時不快樂（）
9、當(dāng)你上課回答錯誤時，你的同學(xué)有嘲笑你嗎？
A、有（）B、沒有（）C、有時有，有時沒有（）
10、當(dāng)你考試成績很差時，你的同學(xué)有瞧不起你嗎？
A、有（）B、沒有（）C、有時有，有時沒有（）
11、當(dāng)你考試成績不理想時，你父母怎樣對待你？
A、讓你找到錯誤的原因，幫助你改正（）B、教育、鼓勵你要好好學(xué)習(xí)，爭取好（）C、批評、責(zé)罵、打你一頓（）D、不一定（）
12、你的家長對你的期望和要求如何？
A、過高（）B、適當(dāng)（）C、不知道（）
13、你有沒有因?yàn)槊陨想娨暬螂娔X、電子游戲而不寫作業(yè)？
A、有（）B、沒有（）C、有時有，有時沒有（）
14、你是不是覺得不用讀書也能賺大錢？
A、是（）B、不是（）C不知道（）
15、你喜歡科目是？【可以選多個】
A語文（）B數(shù)學(xué)（）C英語（）D體育（）E美術(shù)（）F音樂（）G思品（）
16、喜歡的原因？【可以選多個】
A無作業(yè)（）B可以玩（）C可以做實(shí)驗(yàn)（）D有趣（）E喜歡這門課的老師（）F老師講課生動（）
17、不喜歡哪門學(xué)科的主要原因？【可以選多個】
A.作業(yè)太多（）B.上課很無聊（）C.不喜歡這門課的老師（）
18、你喜歡的作業(yè)形式是？
A口頭（）B書面（）C動手操作（）
19、你不完成作業(yè)的原因【可以選多個】
A不會（）B不想寫（）C想看電視（）D想玩（）E對這門課不感興趣（）
20、你最喜歡下面哪種學(xué)習(xí)方法？【可以選多個】
A聽講（）B討論（）C練習(xí)（）D游戲（）E教學(xué)用具（）F其它（說詳細(xì)）（）
�。ǘ┠隳軐懗瞿悴辉敢鈱W(xué)習(xí)的原因嗎？
三、調(diào)查結(jié)果：
調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明問卷調(diào)查結(jié)束后，我們逐一統(tǒng)計(jì)各選項(xiàng)所占百分率，進(jìn)行對比研究，得出結(jié)論：因具體教師教學(xué)方法的不同，學(xué)生情況的差異等原因，在個別選項(xiàng)會出現(xiàn)較大差異，但整體上看，情況是相似的，說明我校存在的問題實(shí)質(zhì)上也是我市小學(xué)應(yīng)該共同面對的問題。
�。ㄒ唬﹨拰W(xué)原因的分析
我們經(jīng)過長期觀察，深入調(diào)查研究，結(jié)合問卷調(diào)查和個例訪談，得出造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，厭學(xué)是家庭、社會、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件綜合作用的產(chǎn)物。究其實(shí)質(zhì)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、精神壓力過重；教師的素質(zhì)還不盡如人意；學(xué)生精神家園的失落；教師過分看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績而忽略學(xué)生的內(nèi)心感受，導(dǎo)致師生之間缺乏有效地溝通等是造成學(xué)生厭學(xué)的主要原因。
�。�1）家庭因素
�、龠^分溺愛，放任自流
雖地處縣城，但諸多孩子因父母在城區(qū)買了樓，他們?yōu)樯?jì)而奔波或外出打工，造成了一大批留守兒童跟著爺爺奶奶生活，老人疼愛第三代，加上覺悟比較低，對“小皇帝”百依百順，就造成了這些學(xué)生的依賴性強(qiáng)，懶惰思想嚴(yán)重，導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏責(zé)任心與自制力，上課自由散漫，把在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)上來。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上，越是跟不上，越是不想學(xué)，形成了惡性循環(huán)，很難提高上去。
還有一部分家長給孩子宣傳“讀書無用論”，給孩子造成極其惡劣的影響。我校五年級某班有這樣一位這家長。他的兒子在學(xué)校里整天下課生龍活虎，上課打瞌睡，作業(yè)從來不做，寫的字像甲骨文，完全無法辨認(rèn)，老師教育他還不以為然。實(shí)在無奈，請來家長，那家長的一番言論讓班主任無所適從：“哎呀，老師，你想開一點(diǎn)，像我，小學(xué)畢業(yè)，開了個公司，現(xiàn)在照樣發(fā)財(cái)，他的成績上不去，你就隨他去吧！孩子過得開開心心就行了！”……一個孩子在這樣的思想中長大，真是被毀了�。。�
�、谝筮^嚴(yán)，態(tài)度粗暴
有些父母確實(shí)認(rèn)為讀書很重要，但由于自身受教育程度有限，他們沒有科學(xué)的教育方法，認(rèn)為“棍棒下出人才”，我所教的班有個學(xué)生孫某，行為習(xí)慣比較差，對同學(xué)存在著暴力傾向，對老師也不太尊重，成績更是不用提了，對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的抗拒心理。后來才了解到，由于他是農(nóng)村男孩，母親從小學(xué)一年級開始就不懂得如何關(guān)注他的學(xué)習(xí)，為了讓孩子成績好，幾乎每天對著孩子言辭苛刻，一出現(xiàn)錯誤就被母親責(zé)罵甚至挨打。在這個過程中，母親沒有培養(yǎng)起來孩子正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，反而養(yǎng)成了孩子對學(xué)習(xí)的排斥行為。在低年級時母親的行為可以取得一定的效果。但是，當(dāng)孩子進(jìn)入七歲八歲萬人嫌的叛逆期，母親的一如既往的管教方式和孩子的心理成長欲求必然產(chǎn)生巨大的沖突，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒的嚴(yán)重化。后來，我試著和他的家長交流過，在交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)，他母親不是一味地暴力，其實(shí)是個很負(fù)責(zé)任的家長，但因?yàn)樽约旱奈幕接邢�，對于兒子的教育選擇了“簡單易行”的.暴力方法。我這樣對那個家長說：“拳打腳踢只會換來孩子的叛逆和憎恨，他就會更加放縱自己的言行，物極必反，你這樣教育是與你的本意背道而馳的，你必須立刻停止，否則后果真的不堪設(shè)想！”家長若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我不知道她是否真的會有所改變，我所能做的就是在學(xué)校里多關(guān)心這個學(xué)生，不能再讓他覺得自己很垃圾，要幫他重新樹立信心，也許他的壞表現(xiàn)只是為了引起老師和家長的注意，讓我們?nèi)リP(guān)心他。畢竟，他太缺乏愛了。
�、鄹改父星椴缓�，缺少家庭溫暖
我們都知道，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的保障。如果一個孩子知道累了，有父母的懷抱可以依靠，受委屈了，有父母為他擦拭眼淚，考得不好，父母會和他一起尋找原因，幫助他，鼓勵他……孩子沒有了這些后顧之憂，他當(dāng)然能全心全意去學(xué)習(xí)。相反地，一個充滿“戰(zhàn)爭”氣氛的家庭，只能給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理上有壓力，就沒有心思學(xué)習(xí)，就容易引起厭學(xué)情緒。
④家長的期望過高
“望子成龍”是絕大部分家長畢生為之所奮斗的，他們把自己曾經(jīng)的遺憾，對未來的憧憬都寄托在孩子身上。小學(xué)課程家長能輔導(dǎo)，再加上學(xué)生獨(dú)立意識不強(qiáng)，容易接受家長管教，父母為孩子訂資料，請家教，節(jié)假日帶孩子學(xué)習(xí)這個，培訓(xùn)那個，為使孩子成績達(dá)到家長的要求，往往采用物質(zhì)刺激和體罰或變相體罰來孩子，這種方式產(chǎn)生的效果不僅是極短暫的，更是有傷學(xué)生身心健康的，這種刺激一旦消失，學(xué)生會回到毫無約束的狀態(tài)，開始不愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。
（2）學(xué)校教育因素
�、賹W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重
近年來，人們在對教育目的的理解上出現(xiàn)片面性，一些學(xué)校把基礎(chǔ)教育的功能狹隘化，以“應(yīng)試教育”代替了全面發(fā)展的教育。
在我們學(xué)校，雖不斷強(qiáng)調(diào)減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。但仍有個別老師靠課下布置大量作業(yè)來提高質(zhì)量，教師往往為搶時間，趕進(jìn)度，犧牲了孩子的天性和本來可以健全的人格，使孩子們的個性受到嚴(yán)重的壓抑。由于學(xué)生自控能力，學(xué)習(xí)自覺性等有限，這樣造成的直接后果，有的學(xué)生精神恍惚，產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮癥，重負(fù)下的孩子習(xí)慣于被動應(yīng)付，主動性，積極性和競爭能力差，對學(xué)科厭倦。
�、诮處煂W(xué)生的評價方式不當(dāng)
有時，老師由于急躁的情緒或一時不冷靜說出一些過火的話，如：“你真是咱們班的害群之馬，我怎么會遇到你這樣的學(xué)生？” “你真是無藥可救了，還是回家自學(xué)去吧！” “你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，你要能及格，太陽就從西邊出來了！” “對你講話就是對牛彈琴！”……這些定性的話，消極的斷言，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，使學(xué)生與老師產(chǎn)生對立情緒，自我否定，最終引發(fā)厭學(xué)癥。
3、學(xué)生本身的因素
①缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法會給學(xué)生增加許多阻力，不斷的挫折感降低了學(xué)生的自信心，造成精神苦悶，久而久之對學(xué)習(xí)失去興趣。就拿我自己作個例子：初一的時候數(shù)學(xué)考年級第一，學(xué)習(xí)勁頭十足，到了初三，數(shù)學(xué)試卷經(jīng)常一片空白，想到深更半夜也下不了筆，太痛苦了，后來就對數(shù)學(xué)徹底厭煩了，討厭上數(shù)學(xué)課，看到數(shù)學(xué)試卷就開始焦慮，就是所謂的厭學(xué)癥。
�、谌狈φ_的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)。
很多學(xué)生將學(xué)習(xí)看成是完成父母老師交給的任務(wù)，缺乏內(nèi)在動力和興趣，不愿學(xué)習(xí)。
�。ǘ┬W(xué)生厭學(xué)心理的矯正
1、老師和家長要默契配合，重視與孩子的溝通，交流。
幫助學(xué)生制定符合他的學(xué)習(xí)策略，鼓勵孩子要盡自己最大努力，相信自己。比如，教師家訪時，不要總是“告狀”，家訪時，“報(bào)喜”有時比“報(bào)憂”更管用，萬不可兩面夾攻學(xué)生，這樣學(xué)生會覺得老師和家長都對他絕望了，更容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。培養(yǎng)孩子美好的心靈比讀書考試更重要。
2、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有輕松感，成功感。
每當(dāng)克服了種種困難獲得了某種知識時，人的心理上就會有一種成功的喜悅，覺得自己是很棒的，就會產(chǎn)生繼續(xù)探求的動力。所以教師在上課的時候應(yīng)對學(xué)情充分了解，并且堅(jiān)持表揚(yáng)為主的原則。以我自己的課堂作為一個例子，一般來說，我喊學(xué)生回答問題的順序是：中等生—學(xué)困生—優(yōu)等生—中等生—學(xué)困生。為什么是這樣的順序呢？上課伊始，我都會先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，由于是復(fù)習(xí)，叫優(yōu)等生是浪費(fèi)時間，但如果一開始就叫學(xué)困生，那么他會因?yàn)榫o張或真的忘記了而什么都說不出來，所以我先選中等生回答，相當(dāng)于是對學(xué)困生的一個提醒，喚起他們的回憶，然后再叫他們回答問題。這時候他們回答問題就簡單多了，我還能趁機(jī)多給他們一些表揚(yáng)。上新課后，都是先讓優(yōu)生發(fā)揮，一來給其他人做個榜樣，二來也不能忽略優(yōu)生，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)也需要不斷強(qiáng)化，然后再叫中等生，學(xué)困生，這樣循序漸進(jìn)，大家都能有不同程度的收獲，學(xué)到了東西，得到了老師的表揚(yáng)，學(xué)生就會有學(xué)習(xí)的勁頭。
3、豐富課外活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
不同學(xué)生的天賦表現(xiàn)在不同方面，有的學(xué)困生畫畫很好，足球踢得好等等，如果把他們硬逼在學(xué)習(xí)上，反而會漸漸泯滅其他的優(yōu)點(diǎn)，最后這個孩子就真的一點(diǎn)夢想都沒有了。所以可以豐富課外活動，讓他們施展自己的特長，讓他們得到同學(xué)佩服的目光，讓他們能夠代表班集體爭光，孩子的心靈變得光明了，那么內(nèi)心陰暗的想法就少了，能減少他的厭學(xué)心理。
小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。十年樹木，百年樹人。孩子的成長是一個漫長的過程，需要時間，需要愛，需要各方面的呵護(hù)。孩子的心靈是美好的，同時又是脆弱的，我們都要用心去澆灌。
調(diào)查問卷 5
中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育調(diào)查問卷
一、熱愛集體勇于奉獻(xiàn)
�。� ）1 你看到操場上有雜物時，你是怎么做的？
A馬上撿起來 B猶豫之后撿起來 C 視而不見
（ ）2 看到有人摔倒，你是怎么做的？
A馬上把他扶起來 B猶豫之后扶起來 C就當(dāng)沒看見
�。� ）3 看到別人的文具掉了，你是怎么做的？
A幫他撿起來 B 不是我我不管 C踩上一腳
�。� ）4 別人沒有帶文具時，你是怎么做的？
A主動借給他 B他向你借時才借給他 C 干脆不借
�。� ）5當(dāng)班級的籃球賽輸了時，你會有怎么的表現(xiàn)？
A 非常惋惜 B有點(diǎn)惋惜 C無所謂
�。� ）6 看到同學(xué)學(xué)習(xí)困難，你是怎么做的？
A主動給他講題 B等同學(xué)求你時才給他講 C就不給他講
（ ）7 同學(xué)之間打架，你是怎么做的？
A幫忙勸解阻止 B看熱鬧 C 煽風(fēng)點(diǎn)火，讓他們繼續(xù)打
�。� ）8 放學(xué)了，老師忘了安排值日，你是怎么做的'？
A主動值日 B安排別人值日 C視而不見
�。� ）9 看到班級紀(jì)律等方面不好被扣分時，你會有怎樣的表現(xiàn)？ A很著急B有點(diǎn)著急 C 認(rèn)為與自己無關(guān)
�。� ）10 老師發(fā)的新書中，只有自己得到一本壞的時，你會有怎樣的表現(xiàn)？
A非常生氣且找老師換 B只是生氣不找老師換 C不生氣也不換
二、孝親敬長富有愛心
�。� ）11 早上上學(xué)離家或晚上放學(xué)離校時，你是怎么做的？
A與師長說再見 B不打招呼輕輕離開 C摔門就走
（ ）12 父母有病了，你會怎么做？
A請醫(yī)喂藥并給父母做飯 B只是給父母做飯C不管不顧
�。� ）13父母勞累一天你在家寫完作業(yè)時，你是怎么做的？
A做好飯等父母回來 B等父母回來幫父母做飯C等父母回來給自己做飯
�。� ）14 在學(xué)校或家里或街上見到老師、長輩時你是怎么做的？
A給師長問好 B只打招呼 C裝作沒看見
�。� ）15 你有好吃的東西，你是怎么做的？
A都給別人吃B和別人一起吃C 獨(dú)自享受
（ ）16 老師抱著很多書上下樓時，你是怎么做的？
A跑過來幫忙B等老師過來時幫忙C 轉(zhuǎn)身跑掉
（ ）17 看到媽媽洗衣服，你是怎么做的？
A你給媽媽洗衣服B你和媽媽一起洗衣服C讓媽媽自己洗
�。� ）18 鄰居遇到困難時，你是怎么做的？
A主動幫忙 B找別人幫忙 C轉(zhuǎn)身跑掉或看熱鬧
�。� ）19 學(xué)習(xí)有困難老師給你輔導(dǎo)，你是怎么做的？
A對老師表示感謝 B不表示感謝 C 認(rèn)為老師是應(yīng)該的
�。� ）20 家長買的衣服、食物等不合自己的意，你是怎么做的？
A對家長表示
調(diào)查問卷 6
為了提高食堂工作質(zhì)量、服務(wù)廣大員工，我們精心設(shè)計(jì)了此份問卷.只需要根據(jù)你的真實(shí)意見作出選擇即可.謝謝!
1、總體上你對食堂的滿意度是？
A很滿意B滿意C一般D不滿意E.很不滿意
2、你覺得食堂的三餐中那餐比較滿意？
A、早餐B、午餐C、晚餐D、差不多
3、你認(rèn)為食堂的就餐環(huán)境怎么樣？
A.很好B.還可以C.不怎么樣D很差
4、你認(rèn)為食堂工作人員的個人衛(wèi)生習(xí)慣如何？
A.很好B.較好C.較差D很差
5、你認(rèn)為食堂的餐具的衛(wèi)生情況、消毒情況如何？
A.很好B.較好C.較差D很差
6、你對食堂飯菜口味的'滿意度？
A很滿意B.滿意C一般D不滿意
7、你認(rèn)為食堂的飯菜種類如何？
A十分豐富B一般C.太少
8、你覺得食堂的飯菜新鮮度怎么樣？
A很新鮮B.還可以C.不新鮮
9、你認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度?
A好B還可以C不好
10、食物味道如何？
A很好B一般C不好，須改進(jìn)
11、除此之外，你還有什么意見或或建議？
調(diào)查問卷 7
尊敬的小朋友家長：
您好！為進(jìn)一步了解教師師德師風(fēng)、依法從教情況，為孩子營造良好的教育、學(xué)習(xí)氛圍，請您根據(jù)對幼兒園的了解，本著實(shí)事求是的態(tài)度填寫本問卷調(diào)查表，并把問卷按時送回！感謝您的參與幫助！
1、您的孩子今年歲，就讀班（小、中、大）。
2、老師對工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感（）
A、強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、差
3、老師對您孩子的關(guān)心、愛護(hù)程度（）
A、關(guān)心愛護(hù)B、較關(guān)心愛護(hù)C、一般D、差
4、老師對您孩子的`了解程度（）
A、深B、較深C、一般D、不了解
5、您孩子喜歡老師的程度（）
A、喜歡B、較喜歡C、一般D、害怕
6、老師對您孩子是否有體罰及變相體罰行為（）
A、沒有B、偶爾有C、經(jīng)常有
7、老師和您交換孩子在園表現(xiàn)情況的態(tài)度（）
A、好B、較好C、一般D、差
8、老師是否利用工作之便讓您幫助辦私事（）
A、沒有B、偶爾C、有
9、老師對幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)認(rèn)真程度（）
A．很重視B.較重視C.重視D.不重視
10、老師要求過您的孩子參加有償興趣班或各類輔導(dǎo)班？（）
A．要求過B.隱含提過C、沒提過
11、老師利用職務(wù)之便接受或索取家長禮品、禮卡的情況？
A．沒有B.偶爾C.經(jīng)常有
12、老師向您的孩子銷售或強(qiáng)制推銷玩具或圖書的情況？（）
A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常有
13、您對您孩子所在學(xué)校教師師德師風(fēng)的總體評價是（）
A.好B.較好C.一般D.差
14、您對學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見建議。
調(diào)查問卷 8
尊敬的家長：
您好！
為了進(jìn)一步開展學(xué)校工作作風(fēng)整頓，更好地“教育孩子、服務(wù)家長”，請您配合我們填寫此表。
1、你覺得你孩子的任課教師事業(yè)心責(zé)任心如何（）
A、強(qiáng)B、較強(qiáng)C、一般D、差
2、你覺得教師對你的孩子的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心（）
A、關(guān)心愛護(hù)B、較關(guān)心愛護(hù)C、一般D、差
3、你覺得教師對你的孩子情況是否了解（）
A、比較了解C、一般D、不了解
4、你的孩子對任課教師是否喜歡（）
A、喜歡B、較喜歡C、一般D、害怕
5、教師對你的.孩子是否存在體罰及變相體罰行為（）
A、沒有B、偶爾C、經(jīng)常
6、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度如何（）
A、好B、較好C、一般D、差
7、老師對你交換意見的聯(lián)系方式（）
A、打電話B、告訴學(xué)生C、家訪D、沒聯(lián)系過
8、老師是否要求你出錢對你子女進(jìn)行家教、輔導(dǎo)、補(bǔ)課（）
A、沒有B、偶爾C、有
調(diào)查問卷 9
親愛的同學(xué)：
感謝你支持完成我的“公共關(guān)系學(xué)課程”的作業(yè)任務(wù)。調(diào)查旨在了解我校XX超市公共關(guān)系的基本情況，問卷不記名，懇請放心、客觀、完整地填答所有問項(xiàng)，切勿漏題。
謝謝你寶貴的時間！
�。�、您的性別（）
A、男
B、女
２、您的身份（）
�。�、XX學(xué)校消費(fèi)者
Ｂ、XX超市員工
�。�、您對XX學(xué)校XX超市員工福利的評價（）
�。痢⒎浅：�
�。隆⒘己�
�。谩⒁话�
�。�、您對XX學(xué)校XX超市員工服務(wù)態(tài)度的評價（）
Ａ、非常好
�。隆⒘己�
�。�、一般
�。�、您對XX學(xué)校XX超市商品價格的評價（）
Ａ、非常好
�。�、良好
�。谩⒁话�
�。丁⒛鷮X學(xué)校XX超市商品種類和布置的評價（）
�。痢⒎浅：�
�。隆⒘己�
�。�、一般
7、您對XX學(xué)校XX超市環(huán)境衛(wèi)生的.評價（）
Ａ、非常好
Ｂ、良好
�。�、一般
8、您對XX學(xué)校XX超市銷售情況的評價（）Ａ、非常好
�。隆⒘己�
�。�、一般
9、您認(rèn)為XX學(xué)校XX超市是否需要多進(jìn)行一些促銷活動（）
�。痢⒎浅Ｐ枰�
�。隆⒁话�
�。谩⒉恍枰�
10、您對XX學(xué)校XX超市的建議
調(diào)查問卷 10
尊敬的先生/女士，您好！
我們是石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融保險(xiǎn)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在進(jìn)行機(jī)動車輛保險(xiǎn)市場調(diào)查的研究。為了更進(jìn)一步了解機(jī)動車輛保險(xiǎn)的服務(wù)質(zhì)量，懇請您抽出一點(diǎn)時間來完成這份問卷，非常感謝您的合作！謝謝！
1．您購買的車險(xiǎn)主要通過什么途徑？
A 4S店B保險(xiǎn)公司 C 朋友介紹 D 車險(xiǎn)代理人 E電話銷售F其他
2.您為何選擇此渠道購買保險(xiǎn)
A 價格便宜 B 投保便利 C 渠道可靠 D 信任銷售人員E其他
3．您現(xiàn)在購買的是哪家保險(xiǎn)公司的車險(xiǎn)？
A 平安保險(xiǎn)B 太平洋保險(xiǎn)C 人保車險(xiǎn)D陽光人壽 E 泰康 F其他
4.你選擇此公司的原因？
A 優(yōu)惠多B理賠速度快 C口碑好
D服務(wù)態(tài)度好 E險(xiǎn)種齊全F其他
5．您購買了哪幾種保險(xiǎn)（可多選）
A 全車盜搶險(xiǎn) B 車損險(xiǎn) C 交強(qiáng)險(xiǎn) D 劃痕損失險(xiǎn) E 第三者責(zé)任險(xiǎn) F其他
6．您的'車輛出現(xiàn)過理賠的狀況嗎？
A出現(xiàn)過 B沒有
7.您對所投保的車險(xiǎn)公司服務(wù)質(zhì)量評價如何？
A 滿意B一般C 不滿意D 非常不滿意
8．您認(rèn)為目前車險(xiǎn)市場存在的問題是什么（可多選）
A 費(fèi)用太高 B險(xiǎn)種過于單一，保障不夠
C 管理不規(guī)范，一出險(xiǎn)保險(xiǎn)公司推卸責(zé)任D其她
9.您對車險(xiǎn)有哪些建議？
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調(diào)查問卷 11
時間：___月___日__（時）調(diào)查員：________
尊敬的市民：
您好，我們是城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，為了使我們觀前的車輛更加井然有序,您的.消費(fèi)活動更加順暢,我們此次對觀前的停車場進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。
此次調(diào)查所有問卷均為匿名，調(diào)查結(jié)果將用于更好的進(jìn)行城市規(guī)劃以及管理。感謝您的大力支持和配合。
�。ū举Y料“屬于私人單項(xiàng)調(diào)查資料，非經(jīng)本人同意不得泄漏。”《統(tǒng)計(jì)法》第三章14條）
1、您從哪里來觀前?
A、吳中區(qū)B、相城區(qū)C、金閶區(qū)D、滄浪區(qū)E、平江區(qū)F、園區(qū)G、新區(qū)H、外地
2、您從哪條路進(jìn)入觀前？
A、干將路B、人民路C、因果巷D、臨頓路
3、您為什么選擇來觀前？
A．交通可達(dá)性好B商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)集中、 C、住地附近缺少購物點(diǎn)D、其他
4、您愿意開車來觀前嗎?
A、愿意B、不愿意
5、若不愿意，原因？
A、機(jī)動車太多B、道路太窄C、道路狀況不佳D、市民交通意識差E、交通管理不夠F、停車場缺乏G、機(jī)動車違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重H、無回車場地I、觀前內(nèi)部交通混亂
6、在觀前地區(qū)開車交通順暢嗎？
A、順暢B、不順暢
7、如選B，原因是？
A、機(jī)動車太多B道路寬度不夠C、道路狀況不佳D、市民交通意識差E、交通管理不夠F、停車場缺乏G、機(jī)動車違章占道停車現(xiàn)象嚴(yán)重H、觀前內(nèi)部交通混亂
8、您開車來觀前的頻率?
A、一周幾次B、一周一次C、一月一次D、幾月一次E、更久
9、您覺得開車來觀前找停車位方便嗎?
A、方便B、不方便
10、您認(rèn)為造成停車難問題的主要原因是什么？
A．停車位數(shù)量不足B、、停車誘導(dǎo)系統(tǒng)不夠完善C、其他因素（例如：機(jī)動車數(shù)量多等）
11、您開車來觀前選擇停車場一般會怎樣？
A．固定選擇一個停車場B、經(jīng)常變換
12、您認(rèn)為目前觀前停車場收費(fèi)合理嗎？
A、合理B、不合理
13、停車場收費(fèi)多高時，您會放棄私家車，選擇其他方式來觀前？
A、5元/小時B、8元/小時C、10元/小時
14、您認(rèn)為是否應(yīng)該增加停車位?
A、應(yīng)該B、不應(yīng)該
15、您是否認(rèn)為觀前的機(jī)動車占道、違章嚴(yán)重,應(yīng)加強(qiáng)管制?
A、是B、否C、無所謂
16、如果是,應(yīng)如何加強(qiáng)管制?
A、進(jìn)觀前所有車輛收費(fèi)B、停車高收費(fèi)C、高峰時段控制
17、您認(rèn)為觀前的交通狀況怎樣?
A、很好B、較好C、一般D、較差E、很差
18、您是否認(rèn)為觀前的停車誘導(dǎo)系統(tǒng)起到了一定的作用？
A、有B、沒有C、無所謂
19、您對停車誘導(dǎo)系統(tǒng)電子顯示屏的高度有何意見？
A．太高B、太低C、正好
20、您對停車誘導(dǎo)系統(tǒng)電子顯示屏的大小有何意見？
A．太小B、正好
謝謝合作!
調(diào)查問卷 12
時間：___月___日__（時）
調(diào)查員：________
尊敬的管理員：
您好，我們是城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，為了使我們觀前的車輛更加井然有序,您的消費(fèi)活動更加順暢,我們此次對觀前的停車場進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。
此次調(diào)查所有問卷均為匿名，調(diào)查結(jié)果將用于更好的進(jìn)行城市規(guī)劃以及管理。感謝您的大力支持和配合。
�。ū举Y料“屬于私人單項(xiàng)調(diào)查資料，非經(jīng)本人同意不得泄漏�！薄督y(tǒng)計(jì)法》第三章14條）
您在此管理停車場多久？
A、半年B、一年C、兩年D、更久(請注明)_______________
2、您認(rèn)為觀前的'交通狀況怎樣?
A、很好B、較好C、一般D、較差E、很差
3、如果您認(rèn)為觀前交通狀況不好,那么主要原因是(可多選)?
A、機(jī)動車太多B、道路太窄C、道路狀況不佳D、市民交通意識差E、交通管理不夠F、停車場缺乏G、機(jī)動車違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重
4、節(jié)假日內(nèi)停車位是否不夠？
A、夠B、不夠
5、該停車場是否使用了停車誘導(dǎo)系統(tǒng)？
A、知道B、不知道
6、您認(rèn)為停車誘導(dǎo)系統(tǒng)使用后對該停車場問題有改善嗎?
A、沒有B、改善很小C、改善很大
7、上題如選A、B請注明原因？
A．誘導(dǎo)系統(tǒng)不醒目B、司機(jī)不注意
8、該停車場的利用效率？
A．30% B、50% C、80% D、100% E、不夠用
9、調(diào)價前后的利用率有什么變化？
A、流量變大B、流量變小C、無明顯變化
謝謝合作!
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