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中國青年報(bào)：福州擇班風(fēng)波
《中國青年報(bào)》創(chuàng)刊于1951年4月27日，是共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)報(bào)，是以青年為主要讀者、具有重大影響力的中央主流媒體。下面是小編為大家收集的中國青年報(bào)：福州擇班風(fēng)波，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
資料：
擇校風(fēng)剛過，一些家長(zhǎng)又在想方設(shè)法給孩子擇班了。他們?cè)诖_定了孩子能上哪所學(xué)校之后，接下來關(guān)心的是孩子被分到哪個(gè)班，打聽各個(gè)班科任教師的實(shí)力，然后找關(guān)系、托熟人，把孩子安排進(jìn)同年級(jí)“最好”的班里。
開學(xué)初，福州家長(zhǎng)心目中的“好學(xué)校”延安中學(xué)經(jīng)歷了一場(chǎng)“擇班風(fēng)波”。
9月1日，“泰利”臺(tái)風(fēng)登陸福建，獲悉孩子被分到初一A班的10多名家長(zhǎng)冒雨趕往學(xué)校找校領(lǐng)導(dǎo)理論。因?yàn)锳班的班主任是副科老師，且數(shù)學(xué)教師正處于懷孕期。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，“副科老師與學(xué)生接觸時(shí)間少，怎么做好班主任工作？數(shù)學(xué)老師分娩顯然會(huì)影響教學(xué)的連續(xù)性”。一位當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)提出，現(xiàn)在病人可以選醫(yī)生，家長(zhǎng)也應(yīng)該可以選教師和班主任。
當(dāng)這些家長(zhǎng)聽說“校領(lǐng)導(dǎo)孩子所在的B班，語、數(shù)、英三科主科老師都是公認(rèn)的優(yōu)秀教師”時(shí)，心理更加不平衡。他們向校方提出了四套方案：
一、既然校方說各班的師資搭配是公平的，那么對(duì)調(diào)也是公平的，B班所有教師與A班教師對(duì)換；
二、B班的數(shù)學(xué)教師與A班的數(shù)學(xué)教師對(duì)換，以平衡教師的總體實(shí)力；
三、分在B班的校領(lǐng)導(dǎo)子女到A班就讀，以證明A班不是弱班；
四、教師重新洗牌搭配后，再抽簽分配到各班。
校方拒絕了家長(zhǎng)們提出的上述方案。延安中學(xué)校長(zhǎng)王金石說，如果滿足這些家長(zhǎng)的要求，那么其他家長(zhǎng)也會(huì)提出同樣的要求，結(jié)果誰的要求都不能滿足，必然打亂整個(gè)教學(xué)秩序。
王金石說，“雖然現(xiàn)在是就近入學(xué)，但我們還是對(duì)新生組織了考試。憑著考試成績(jī)，我們?cè)谠敿?xì)論證的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分班�！睋�(jù)介紹，8月初，該校組織700多名初一新生進(jìn)行了入學(xué)考試，最后測(cè)算各班學(xué)生的平均分，每個(gè)班的平均分差值不超過兩分。
“老師的分組搭配方案是校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)強(qiáng)弱情況定下來的，再由各班的班主任抽簽決定每組搭配去哪個(gè)班�！蓖踅鹗忉屨f，在老師的分配上，B班并不是所謂的強(qiáng)班，A班也不是弱班。延安中學(xué)今年共有10個(gè)教職工子女入學(xué)，其中其他小學(xué)的教師子女8個(gè)，本校教師子女兩個(gè)，并非只集中在B班，而是分散在各個(gè)班。
延安中學(xué)的“擇班風(fēng)波”經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w披露后，引起熱烈討論。一些家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)增加分班的透明度，家長(zhǎng)代表應(yīng)參與分班，見證分配過程，充分享有監(jiān)督權(quán)。一位學(xué)生家長(zhǎng)建議，學(xué)校先公示教師強(qiáng)弱搭配后的組合方案，在大多數(shù)家長(zhǎng)同意后，各班班主任抽簽決定去哪個(gè)班，這時(shí)需要家長(zhǎng)代表見證，確保沒有暗箱操作。
對(duì)此，王金石校長(zhǎng)認(rèn)為，即便是大學(xué)教育也無法采取這種方案。如果學(xué)生可以選教師，有些班就會(huì)有100來個(gè)新生，而有些班則人數(shù)太少。這樣，以中小學(xué)生的自制力，屆時(shí)可能把教室變成“游樂場(chǎng)”。此外，向社會(huì)公示教師強(qiáng)弱搭配的組合方案，向社會(huì)公布所謂的“好老師”、“差老師”，有侮辱教師人格之嫌�！捌鋵�(shí)大多數(shù)所謂的好老師、差老師是學(xué)生家長(zhǎng)們捕風(fēng)捉影得到的信息。同樣一個(gè)班，學(xué)生的成績(jī)有高有低。只要是受過正規(guī)教育的老師同時(shí)再加責(zé)任心，工作成績(jī)都不錯(cuò)�！蓖踅鹗f。
據(jù)報(bào)道，“學(xué)生選班主任”模式一年前已見于遼寧省盤錦市遼化小學(xué)。去年秋季入學(xué)時(shí)，該校專門召開“家長(zhǎng)擇班擇師大會(huì)”，擬作班主任的教師走上講臺(tái)，向?qū)W生和家長(zhǎng)各自述職。述職后，各位家長(zhǎng)根據(jù)對(duì)教師的了解情況，與孩子進(jìn)行商量，共同拿出意見進(jìn)行選擇。最后，6名教師舉著班級(jí)標(biāo)牌在操場(chǎng)等候，然后，家長(zhǎng)帶著孩子站到自己挑選的教師跟前。學(xué)校規(guī)定，每個(gè)班級(jí)最多不能超過55名學(xué)生，擇師最少的班級(jí)如果低于45名學(xué)生，立即撤掉班主任職務(wù)，由新的教師擔(dān)任。結(jié)果，最受歡迎的教師共有56名學(xué)生報(bào)到，最少的也有50名學(xué)生報(bào)名。
此間人士認(rèn)為，建立以學(xué)生家長(zhǎng)為主的學(xué)校教育工作質(zhì)量外部監(jiān)督機(jī)制有助于提高學(xué)校的教育質(zhì)量�？梢园呀處煹钠赣脵�(quán)、上崗權(quán)等部分權(quán)力“下放”給學(xué)生家長(zhǎng)和高年級(jí)學(xué)生，特別是班主任的人選應(yīng)實(shí)行“差額候選”，使學(xué)生家長(zhǎng)有權(quán)為子女選擇教師，在校內(nèi)使家長(zhǎng)和部分學(xué)生擇師、擇班、轉(zhuǎn)班等“合法化”。
中國青年報(bào)資料：
一、歷史沿革
1951年4月27日，經(jīng)毛澤東、劉少奇、周恩來等中共中央領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)，《中國青年報(bào)》在北京創(chuàng)刊。
《中國青年報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)
20世紀(jì)50年代《中國青年報(bào)》宣傳了抗美援朝、保家衛(wèi)國英勇獻(xiàn)身的黃繼光、邱少云等，以及創(chuàng)造先進(jìn)操作法的青島紡織女工郝建秀和“走在時(shí)間前面”的鞍鋼工人王崇倫等青年英雄和勞動(dòng)模范的事跡。60年代宣傳了中國人民解放軍戰(zhàn)士雷鋒、王杰等“全心全意為人民服務(wù)”“一不怕苦、二不怕死”的精神。
1978年10月7日，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，《中國青年報(bào)》復(fù)刊。
《中國青年報(bào)》復(fù)刊號(hào)
1998年10月，《中國青年報(bào)》網(wǎng)絡(luò)版上線。
2000年5月，中青在線網(wǎng)站正式開通。
2016年11月，冰點(diǎn)暖聞客戶端改版升級(jí)為中國青年報(bào)客戶端。
2017年3月，《中國青年報(bào)》特色的中央廚房----融媒小廚投入使用。
2019年10月，中青網(wǎng)新媒體科技（北京）有限公司100%股權(quán)劃轉(zhuǎn)至中國青年報(bào)社，中國青年網(wǎng)成為《中國青年報(bào)》新聞主網(wǎng)，報(bào)社旗下的中青在線網(wǎng)站轉(zhuǎn)型為新聞文化視頻網(wǎng)站。
2020年5月《中國青年報(bào)》“融媒小廚”全面升級(jí)為“融媒云廚”，7月中國青年報(bào)客戶端4.0版上線。
2021年4月，《中國青年報(bào)》創(chuàng)刊70周年，改革再出發(fā)。
2022年4月，中國青年報(bào)社以“鏈接未來照亮青春”為主題，舉辦了“青年文化大數(shù)據(jù)項(xiàng)目體系發(fā)布暨青年文化大數(shù)據(jù)總部基地建設(shè)”啟動(dòng)活動(dòng)，總部基地落戶報(bào)社“青春元宇宙之家”。
二、辦報(bào)宗旨
創(chuàng)刊以來，中央領(lǐng)導(dǎo)集體親切關(guān)懷《中國青年報(bào)》，團(tuán)中央歷屆書記處高度重視《中國青年報(bào)》，賦予了《中國青年報(bào)》團(tuán)結(jié)聯(lián)系青年、引導(dǎo)教育青年、鼓舞激勵(lì)青年、關(guān)心愛護(hù)青年的特殊使命和殷切期望。中國青年報(bào)社在新中國建設(shè)、改革開放、全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家各個(gè)歷史時(shí)期，始終將堅(jiān)定的黨性與鮮明的青年特色相結(jié)合，確定“思想報(bào)、旗幟報(bào)、知識(shí)報(bào)、戰(zhàn)斗報(bào)”“跟中央緊些更緊些、同青年近些更近些”“服務(wù)青年成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”“青年關(guān)注關(guān)注青年”等一系列重大辦報(bào)思想和方針，不斷探索青年喜聞樂見的傳播方式，用理想信念感召青年，用科學(xué)理論武裝青年，用時(shí)代精神振奮青年，用現(xiàn)代知識(shí)豐富青年，用高尚情操陶冶青年，宣傳青年先進(jìn)人物，激發(fā)青年奮斗精神，啟迪青年心靈智慧，反映青年愿望呼聲，維護(hù)青年合法權(quán)益，團(tuán)結(jié)鼓舞青年為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)建功立業(yè)。
2022年，中國青年報(bào)社積極推動(dòng)媒體融合改革向縱深發(fā)展，“融媒云廚”繼續(xù)發(fā)揮中樞作用，中國青年報(bào)客戶端“溫暖的BaoBao”可視化頻道上線；中國青年網(wǎng)和中青在線兩家中央網(wǎng)站差異化發(fā)展；報(bào)社在第三方平臺(tái)注冊(cè)機(jī)構(gòu)賬號(hào)200多個(gè)，中青報(bào)和中青網(wǎng)的微信、微博、抖音、快手、頭條號(hào)、百家號(hào)等頭部賬號(hào)發(fā)揮引領(lǐng)作用；“青蜂俠”欄目用戶2000萬+，繼續(xù)在中央媒體新聞短視頻保持頭部位置。報(bào)社積極推動(dòng)“可視化”改革，可視化重塑全媒體精兵，并用10個(gè)指標(biāo)定義“可視化”：讓文字“站”起來說話畫像；讓鏡像“活”起來表圖解意；讓視頻“青”起來激活一線；讓播報(bào)“特”起來虛演實(shí)��；讓過程“立”起來美好豐滿；讓數(shù)據(jù)“深”起來廣挖細(xì)掘；讓場(chǎng)景“用”起來團(tuán)團(tuán)圓圓；讓治理“優(yōu)”起來智慧聚合；讓內(nèi)容“運(yùn)”起來有績(jī)有效；讓融合“全”起來九九歸一，力爭(zhēng)一體化實(shí)現(xiàn)“四全媒體”（全程、全息、全員、全效）高質(zhì)量融合。
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