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基礎(chǔ)教育“營(yíng)養(yǎng)不良” “貧瘠土壤”難出壯苗
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在起跑線上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后城市孩子
從軍訓(xùn)開(kāi)始，來(lái)自農(nóng)村的鄭州大學(xué)大一新生劉偉就開(kāi)始感受著自己和城市學(xué)生的差距。
“沒(méi)想到很多城市同學(xué)都是應(yīng)屆生，年齡比我們小得多。在我們那里，復(fù)讀很普遍�！毙⒊錾诤幽现芸谑械囊蛔迩f，2010年，第一次參加高考沒(méi)有過(guò)一本線，但他想上一個(gè)更好的大學(xué)。在擁擠的復(fù)讀班復(fù)讀了一年之后，他以超出重點(diǎn)線20多分的成績(jī)考上河南最好的重點(diǎn)大學(xué)——鄭州大學(xué)，這也是他們鄉(xiāng)里高考考生中的最好成績(jī)。
讓滿懷著跳出“農(nóng)門(mén)”志向的小劉感到優(yōu)越感蕩然無(wú)存的是，同班一名畢業(yè)于河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)竟然告訴他“因?yàn)樵诎嗬锍煽?jī)一般，所以只能在省內(nèi)上個(gè)重點(diǎn)”。小劉還從同學(xué)口中得知，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)本科上線率竟然達(dá)到了90%以上，其中一半以上學(xué)生達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，每年升入北大、清華20多名學(xué)生。
在河南，像河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)這樣的學(xué)校由于地處省會(huì)鄭州，擁有豐厚的教育經(jīng)費(fèi)與政策支持，能夠吸收全省最優(yōu)秀的學(xué)生與老師，在高校自主招生、加分上都有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這也確保了這所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)居高不下的升學(xué)率，以至于擠占甚至是壟斷了大量清華、北大在河南有限的招生名額。
“差距太大了，我們那里的基礎(chǔ)教育太差了，我的初中同學(xué)，基本上都外出打工了�！毙⒄f(shuō)，自己小學(xué)、初中分別在鄉(xiāng)村與縣城度過(guò)，鄉(xiāng)里初中壓根就沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)書(shū)一說(shuō)，到了縣城里，才有了老師推薦的各種教輔資料，但大部分都是盜版的，錯(cuò)別字很多�！霸谄鹋芫�上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后城市孩子了�！�
“我算是很幸運(yùn)的了，身邊不少同學(xué)考上了三本，一看見(jiàn)一年一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)，干脆就放棄了�！毙⒏嬖V記者，在他們那里，每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)里能考上縣重點(diǎn)高中的就三四個(gè)人，而即便是考上了縣高中，能考上重點(diǎn)大學(xué)的也是少數(shù)，并且考上基本上都是復(fù)讀生，復(fù)讀兩三年的學(xué)生也十分常見(jiàn)。
“就是說(shuō)，我們要考上好大學(xué)，在高中階段就得比城里孩子要多學(xué)一年以上才行�！毙⒄f(shuō)，本來(lái)小時(shí)候上學(xué)就晚，再加上復(fù)讀一耽誤，等考上大學(xué)時(shí)年齡都到了20歲，同身邊動(dòng)輒比自己小兩三歲的同學(xué)比，今后考研、就業(yè)等方面，僅年齡一項(xiàng)上就沒(méi)了優(yōu)勢(shì)。
享受優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源太艱難
事實(shí)上，與劉偉這樣的農(nóng)村子弟相比，城里孩子考上大學(xué)的渠道也更加多樣。
在河南，保送、加分、自主招生的機(jī)會(huì)，大多被省會(huì)鄭州最富競(jìng)爭(zhēng)力的幾所高中包攬，這也使得近年來(lái)出臺(tái)的一系列高考新政基本上與農(nóng)村孩子無(wú)緣。
在今年河南教育部門(mén)公布的高校錄取保送生名單上，全省有62人被直接保送到清華、北大，其中沒(méi)有一個(gè)人來(lái)自縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。與之對(duì)應(yīng)的是，來(lái)自鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校3所省會(huì)優(yōu)質(zhì)高中占到了總數(shù)的85%，其余9名學(xué)生也全部來(lái)自省轄市的優(yōu)質(zhì)高中。
在河南，這種情況早已持續(xù)了多年：2008年、2009年北大清華的保送名額，鄭州的3所優(yōu)質(zhì)高中都占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，這些被保送的孩子多因獲得了省級(jí)或全國(guó)奧賽大獎(jiǎng)，或在青少年創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，或在全國(guó)中小學(xué)生電腦制作大賽中獲獎(jiǎng)等。
“這些獲獎(jiǎng)的孩子，多數(shù)都是家庭條件很好的城市學(xué)生，從小就開(kāi)始培養(yǎng)興趣愛(ài)好，父母都舍得花錢讀各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教輔導(dǎo)�！编嵵萃鈬�(guó)語(yǔ)中學(xué)的王老師告訴記者，農(nóng)村孩子，尤其是遠(yuǎn)離省會(huì)城市的農(nóng)村孩子，即便再努力，表現(xiàn)再好，都沒(méi)法享受到這些機(jī)會(huì)，報(bào)名參賽都沒(méi)有渠道，更別說(shuō)獲獎(jiǎng)了。
不僅僅是來(lái)自農(nóng)村的子弟，即便是對(duì)那些城市普通家庭和來(lái)鄭務(wù)工人員子女而言，在義務(wù)教育階段享受優(yōu)質(zhì)教育資源同樣十分艱難。
在鄭州，盡管小學(xué)、初中采取就近劃片入學(xué)制度，但各個(gè)家庭對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)可以用“慘烈”來(lái)形容：有錢的，提前幾年斥資買套學(xué)區(qū)房，換取入學(xué)資格；有關(guān)系的，找對(duì)門(mén)路，沒(méi)學(xué)區(qū)內(nèi)戶口也能入學(xué)。
“現(xiàn)實(shí)的情況是，不管在城市還是農(nóng)村，競(jìng)爭(zhēng)從義務(wù)教育階段就開(kāi)始了�！焙幽鲜〗逃龑W(xué)院的一位教授說(shuō)，高收入家庭可以利用一切資源為子女提供各種幫助，又疊加了保送、加分、自招等高考政策上的優(yōu)勢(shì)，延續(xù)著“重點(diǎn)小學(xué)—重點(diǎn)中學(xué)—重點(diǎn)大學(xué)”的路徑培養(yǎng)，寒門(mén)子弟拿什么和他們競(jìng)爭(zhēng)？靠什么改變命運(yùn)？
這種說(shuō)法得到了21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)、北京理工大學(xué)教授楊東平的贊同�！案叩冉逃雽W(xué)機(jī)會(huì)的城鄉(xiāng)差距、階層差距，是高中教育機(jī)會(huì)的延續(xù)和放大，也就是說(shuō)，問(wèn)題主要出在高中，在基礎(chǔ)教育階段�！睏顤|平解釋說(shuō)，一個(gè)沒(méi)任何課外培訓(xùn)和課外讀物的農(nóng)村學(xué)生，要與3歲就學(xué)劍橋英語(yǔ)、5歲就學(xué)奧數(shù)的城市孩子競(jìng)爭(zhēng)，是越來(lái)越難了。
上不了重點(diǎn)高中，距離大學(xué)自然就遠(yuǎn)
大學(xué)畢業(yè)至今，來(lái)自駐馬店確山縣農(nóng)村的李建剛已經(jīng)在鄭州漂了兩個(gè)年頭。2004年，他從縣城中學(xué)考入了信陽(yáng)師范學(xué)院，在當(dāng)?shù)�，進(jìn)入類似的普通地方院校算是不錯(cuò)的出路。
許多像李建剛這樣的農(nóng)村子弟，雖然同樣背負(fù)著家庭乃至整個(gè)家族的厚重期望，卻已經(jīng)沒(méi)有他們大學(xué)里的鄉(xiāng)村前輩們幸運(yùn)，“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的榮耀對(duì)于李建剛而言十分陌生。
“大學(xué)畢業(yè)后挫敗感非常強(qiáng)，一個(gè)月800塊的工資我也拿過(guò)�！边@個(gè)笑稱自己是“大學(xué)生民工”的農(nóng)家子弟說(shuō)，考了幾次公務(wù)員都沒(méi)考上，只好在一家廣告公司干策劃，現(xiàn)在每個(gè)月只有1500元的工資�？鄢庾≡诔侵写宓�400元房租、600元的餐費(fèi)和200元的其他日常開(kāi)銷，每個(gè)月能剩下的不到300元，與鄭州動(dòng)輒上萬(wàn)元一平方米的房?jī)r(jià)相比，他甚至不敢想象怎么在這個(gè)城市立足。
對(duì)于如今工作的現(xiàn)狀，李建剛把原因歸于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育太差，導(dǎo)致自己雖然用功卻沒(méi)有考上重點(diǎn)高中。李建剛告訴記者，他在考縣重點(diǎn)高中時(shí)，因?yàn)楸蠕浫》謹(jǐn)?shù)線差一分，為此要多繳納3000元的調(diào)劑費(fèi)。家庭經(jīng)濟(jì)的窘境最終迫使他選擇了一個(gè)升學(xué)質(zhì)量不好的普通高中。
“重點(diǎn)高中的老師好、教學(xué)質(zhì)量高，付出相同的努力，在普通學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校取得的成績(jī)肯定是不一樣的�！崩罱▌傉f(shuō)，因?yàn)槌踔谐煽?jī)一般考不上重點(diǎn)高中，或者因?yàn)楦哳~調(diào)劑費(fèi)或贊助費(fèi)，很多像他一樣的農(nóng)村子弟過(guò)早地被擋在了重點(diǎn)大學(xué)的門(mén)外，對(duì)于那些分?jǐn)?shù)比他低的又交得起調(diào)劑費(fèi)能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)，只有羨慕的份兒。
在河南，農(nóng)村學(xué)生主要集中在普通地方院校和�？圃盒Ｔ缫巡皇切侣�。最新的數(shù)據(jù)顯示，今年河南的大學(xué)錄取率將達(dá)到75%以上，也就是說(shuō)只要愿意，即便是在河南這樣的人口大省，上大學(xué)也不再是什么難事。
“現(xiàn)在農(nóng)村里的大學(xué)生也不怎么稀罕了，找不到工作考學(xué)也是白搭�！敝芸谑形魅A縣東王營(yíng)鄉(xiāng)的一位小學(xué)校長(zhǎng)介紹說(shuō)，鄰村一位大學(xué)生畢業(yè)后，因?yàn)檎也坏焦ぷ骰氐郊依锓N地，現(xiàn)在成了很多家長(zhǎng)勸說(shuō)孩子外出打工的“教材”。
更多專家則建議，城市與農(nóng)村教育的不平衡，是我國(guó)城鄉(xiāng)差別和貧富差別的一個(gè)縮影，要改變這種狀況，目前亟待加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育制度公平公正，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更多地向低收入家庭傾斜，開(kāi)展一場(chǎng)平權(quán)化運(yùn)動(dòng)，使寒門(mén)學(xué)子有更多的上升機(jī)會(huì)，進(jìn)而改變自己的命運(yùn)。
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