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推動普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展-“貫徹落實2012年全市教育工作會議精神”系列報道之三
閱覽室，周六晚開放200機位的電子閱覽室，給學(xué)生提供開放的學(xué)習(xí)空間。鄖陽中學(xué)：開展“五比、五轉(zhuǎn)變、五提高”活動鄖陽中學(xué)把學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)作為構(gòu)建高效課堂的重要抓手，積極開展“五比、五轉(zhuǎn)變、五提高”活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是年級比學(xué)習(xí)合作小組建設(shè)成效，轉(zhuǎn)變教學(xué)和德育模式，合作小組成為教學(xué)和德育的基本單位，提高年級的執(zhí)行力和組織力。二是教研組比導(dǎo)學(xué)案的建設(shè)和校本教材的開發(fā)，轉(zhuǎn)變教輔資料基本依賴外校、外地供給的狀況，提高教研組整體教研和資料開發(fā)能力。三是學(xué)科組比新課程的開發(fā)整合、課堂建設(shè)及開放能力，轉(zhuǎn)變學(xué)科組成員各自為戰(zhàn)、整體協(xié)作能力不強的局面，提高學(xué)科組全體教師駕馭課堂、二次開發(fā)課程及合作小組運用能力。四是班主任比合作小組的規(guī)范、運用和評價工作，轉(zhuǎn)變班級管理和服務(wù)模式，轉(zhuǎn)變班主任的工作方法，提高班主任的工作能力。五是學(xué)生比合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)和實效能力的提升，轉(zhuǎn)變接受性學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生獨立思考、合作探究和自我發(fā)展的能力。車城高中：注重特色謀發(fā)展車城高中是一所以特色教育著稱的學(xué)校。該校以“特色立校、多元發(fā)展、以生為本、人人成才”為辦學(xué)理念，在美術(shù)、音樂、體育、體育舞蹈、播音主持等方面重點實施“特長”教育，多措并舉推進藝術(shù)教育特色發(fā)展。一是制定了特色教育發(fā)展規(guī)劃，成立了專門機構(gòu)——藝術(shù)中心，負責特色教育的規(guī)劃、管理、建設(shè)；二是積極與高校聯(lián)系，分別與湖北美術(shù)學(xué)院和武漢音樂學(xué)校簽訂了合同，建立了實習(xí)基地，利用高校資源培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在高中階段就能接受高校教授的指點；三是近年來，投資數(shù)十萬元新建琴房，添置鋼琴、石膏像等，為藝術(shù)特色教育發(fā)展奠定了物資基礎(chǔ)；四是對特色教育專業(yè)教師定期進行培訓(xùn)，先后外派到大連十五中、襄樊二十四中、宜昌二中、岳陽七中等特色教育發(fā)達的學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，提高專業(yè)師資素質(zhì)。鄖西一中：自主模式點燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情鄖西一中把構(gòu)建自主高效教育模式作為特色發(fā)展的有效載體，采取四大模式推行自主教育，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。四大模式即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，構(gòu)建務(wù)實高效的課堂教學(xué)模式；以學(xué)生自我教育為核心，構(gòu)建自我管理的班級管理模式；以學(xué)生自主實踐為核心，構(gòu)建文化育人的發(fā)展模式；以課堂教學(xué)改革為核心，構(gòu)建民主和諧的學(xué)校管理模式。車城高中美術(shù)生婺源寫生紀實東風高中學(xué)生社團活動市一中高一學(xué)生在電子閱覽室學(xué)習(xí)課外活動竹溪一中小組合作學(xué)習(xí)推進會心理咨詢政治選修課誓師大會【推動普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展-“貫徹落實全市教育工作會議精神”系列報道之三】相關(guān)文章：
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