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少兒藝術教育-讓孩子在快樂的情況下學習音樂
去年10月22日，全國政協(xié)委員、著名小提琴演奏家盛中國和女高音歌唱家朱佳莉將在由國家大劇院和美中基金會聯(lián)合主辦的“歌聲琴韻”交響音樂會上聯(lián)袂演出。
此前，兩人接受了《中國青年報》及其官網(wǎng)中青在線的專訪，他們就“文化體制改革及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“文化與娛樂”、“音樂與人生”、“流行音樂與古典音樂”等話題進行交流并發(fā)表了各自的看法。
不是所有的藝術都該進入市場
主持人：網(wǎng)友很關心文化體制改革以及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，你對這個問題有什么看法？
盛中國：我覺得我們改革的初衷和目的，是為了讓中國的文化、藝術能夠得到更好的發(fā)展。比如，現(xiàn)在電視臺都有一個末位淘汰制，我說，對末位淘汰制一定要具體分析，不能籠而統(tǒng)之地淘汰。
文化體制改革，如果說讓所有的藝術都進入市場，能生存就繼續(xù)下去，不能生存就結束生命，這是不可以的。因為在全世界那些極具歷史價值、文物價值的東西，不一定有很多受眾。比如古琴演奏，靠賣票，許多年輕人不太喜歡，不買票，怎么辦？凡是從事這種受眾很少的藝術門類的人，國家應該像保護文物一樣把他保護起來。我不指著你賺錢，我還投錢給你。
最能賺錢的、最有商業(yè)價值的、受眾最多的是流行的東西，我不反對這個，但是應有個度。我們首先要弄清楚什么是文化產(chǎn)業(yè)。帽子戴在文化上，可文化越來越弱化，只剩下了產(chǎn)業(yè)，也就是只剩下錢了。
要分清楚什么是文化，什么是娛樂
主持人：談到這一點，我們特別想請你再接著說一說，因為對于很多青少年來說，娛樂幾乎等同于文化，包括很多媒體，文化版變成了娛樂版。
盛中國：我去某沿海城市演出的時候，有位主管文教的市長，陪我觀光市容。他非常自豪地對我講：盛老師，你看看我們的文化怎么樣，挺好的吧。我沒理他，他說了3遍，我實在忍無可忍了，我說，恕我直言，您這兒只有娛樂場所，沒有文化設施。他很奇怪，怎么這么說？我說什么叫文化設施？音樂廳、大劇院、圖書館、博物館，這叫做文化設施，你給我看的都是歌舞廳、桑拿店，這些不能稱為文化設施。
現(xiàn)在我們相當一部分的群眾，拿娛樂消費替代了文化消費，這是非�？膳碌�。我們的國民需要使命感，能夠承擔起一份責任，如果我們只懂得娛樂，不去崇尚文化的話，我們就沒有辦法扮演那個角色，就沒有辦法承擔這種責任。我們可以問問自己，我們一個月當中去過幾次真正的藝術場所，如果僅是去歌舞廳或者看一些草根的東西，比如二人轉，笑了半天以后出來了，心里什么也不想，我覺得這是很危險的。
我覺得一個人在娛樂面前，是有選擇自由的，比如你喜歡跳舞，她喜歡唱歌。但是，我們每一個人，在文化面前，只有接受的義務，沒有選擇的權利。所以我們現(xiàn)在必須分清楚，什么是文化，什么是娛樂；你花掉的錢，哪些用在娛樂上，哪些用在文化上。對這方面的消費心里要有個數(shù)，特別是年輕人。水往低處流，人往高處走，怎么到達這個高處，離不開精神的依托，而精神依托是離不開文化的。
比如音樂，有愉悅人的一面，但是更重要的是教化人的一面。流行歌曲，說到底唱的內容就是熱戀、失戀、懷鄉(xiāng)、懷舊，不能再唱別的東西了，形式?jīng)Q定了它。我覺得很多深刻的東西，還是要通過戲劇、電影、音樂、舞蹈、文學去展示。我們要讓自己的精神肌體非常健康，就要吃精神里面的主食，不能僅僅吃零食。
有音樂伴隨，人生才完美
主持人：您也是一位音樂教育家，中國琴童成千上萬，學琴考級成風，怎么看待這個問題？
盛中國：現(xiàn)在我們讓孩子學提琴、學鋼琴、學民樂，這是非常好的事情。但是這么多孩子學音樂，都要做鋼琴家嗎？不可能的，但是值得學。因為從小就學過音樂的孩子，一定是一個感情比較豐富的孩子，是一個極富同情心的孩子，也是一個具有一定的審美格調和審美情趣的孩子，他會本能地拒絕暴力和丑陋。不管從事什么工作，小時候學過音樂，是在孩子幼小潔白的心靈里，用人類最美好的語言寫上第一頁，終身受益，這是非常好的。有很多科學家，像袁隆平、李四光會拉小提琴，錢學森會彈鋼琴。虛構的福爾摩斯大偵探，破不了案子就拉琴，用藝術思維提高他的靈感，把案件破了。愛因斯坦也拉提琴，索尼的大老板當指揮家。他們都不是從事音樂專業(yè)的�？墒�，因為有了音樂，他們的人生很豐富。有音樂伴隨的人生，才是完美的人生。
有的家長進入了誤區(qū)：96%的孩子，既然不是作為專業(yè)來學的，定位在素質教育層面學音樂，那父母就不要逼他們，更不要看中考級，該拉什么就拉什么。記住一句話，讓孩子快樂地學音樂，才是正道。
還有3%~4%的孩子是搞專業(yè)的，要找一個明白的老師，孩子要極具天賦，不是一般的天賦，包括樂感條件和心理素質。
應該強調學生個人的內在修煉。一流演奏家和二流演奏家在技術上來講沒有區(qū)別，主要是人格魅力上的區(qū)別。如果你心里裝的是人類，裝的是全世界，想為他們去做點什么，你的感染力是不一樣的。個人魅力修養(yǎng)是一點一點積累起來的，到一定時候，看世界的眼光就不一樣了。他也一定是一個比較可愛的人，能夠欣賞別人還能欣賞自己。
你內心愛人類，愛人群，充滿著很美好的情感，你的音樂才真摯，才感人。
朱佳莉：我覺得應該重視各方面，不光是唱功，還有人品，做人的方方面面，整個成長歷程是不是真正通過自己的努力刻苦練習來取得成就。
要讓孩子真正地喜歡音樂，不是把它作為以后可以升學的條件。我在音樂學院里就發(fā)現(xiàn)一個很可悲的現(xiàn)象：好多學生有點音樂基礎，到臨考大學了，家長一看自己這個省的錄取分太高了，算算學生的文化課分數(shù)可以考上音樂學院，就來了。他們根本不是真正發(fā)自內心地認為自己適合唱歌，不是真的喜歡音樂，要去音樂學院學習。所以，他們進學校以后很茫然，不知道自己要學什么，畢業(yè)后要做什么；認為已經(jīng)考進大學了，能拿到本科文憑了，等畢業(yè)時再說吧，等到了畢業(yè)時全傻眼了，都找不著工作。
流行音樂與古典音樂
主持人：現(xiàn)在的青少年對流行音樂的關注可能勝過對古典音樂的關注。
盛中國：全世界都是這樣�，F(xiàn)在物質極大地豐富，人們的審美確實要變化，特別是年輕人。
年輕人更多的時候還是聽流行音樂。在音樂里面，他既有十分之七在聽流行音樂，同時還有十分之三在欣賞古典音樂。前者是在消磨、玩樂，找一種宣泄自己的方式；后者提升自己的修養(yǎng)，凈化自己的心靈，兩個都不能缺。既有主食，又有零食。就是流行音樂里面，也有高低雅俗之分，高者表達的那種格調和古典音樂是不矛盾的，很清純很真摯，沒有媚俗的東西。一些電影主題曲就非常感人。但是也有很多比較低俗的流行音樂，表達的是非常不健康的小市民心態(tài)。
易生優(yōu)等教育
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