- 相關推薦
專家：教育不公平不均衡已達歷史最嚴重
“小升初”病根在于義務教育資源不均 校際差距，“溝壑”難填？ “雖然我們的小升初不太成功，但各方面都努力過了，無怨無悔�！边@位家長的網名叫“太不容易”，一如這個夏天所歷經的擇校過程。推優(yōu)輪空、特長失利、點招失敗，在折騰一圈后，她的孩子還是回到原點到最早被錄取的北京建華實驗學校2+4實驗班就讀。 相形之下，另一位家長齊女士還未得到解脫，7月6日是北京市西城區(qū)公立學校電腦派位公布結果的日子，她正焦慮地等待孩子最終的歸宿�！疤灏玖�，真希望以后的孩子和家長可以不再如此受折磨，雖然很可能只是一個美好的夢……” 每個家庭的“小升初”之苦，濃縮的是整個社會義務教育資源不均衡的現(xiàn)實，校際強弱懸殊幾成民怨之源�！艾F(xiàn)在教育不均衡、不公平已經到了歷史最嚴重的時候。” 中國人民大學教授程方平如此感嘆。當民眾訴求從“有學上”向“上好學”加速轉變時，義務教育均衡化的“日程表”面臨著前所未有的壓力�！ ∮布只А 皣肄k學校，既要有質量的底線，更要有不能突破的上限” “義務教育均衡化首先要追求起點公平�！敝袊嗌倌暄芯恐行母毖芯繂T洪明說，學校之間特別是一個學區(qū)內的學校要硬件基本一致，師資基本一致，生源基本一致。 在日本每所公立小學門口，都有一個相同的雕像背著柴火的少年埋頭讀書，這個細節(jié)被程方平寓意為標準化建校的象征�！霸谌毡�，無論城市還是鄉(xiāng)村，同時在建的學校都是一個標準�！彼寡裕拔覀兊膶W�，F(xiàn)在發(fā)展沒有上限，有的好學校建個校門花80萬元、上課用觸摸式黑板，有必要嗎？” 重點校制度，被不少教育界人士視為校際“溝壑”難填的根源�；诟鞣N利益驅動，一些地方政府給予重點校特殊的政策和待遇，而重點校通過擇校、共建等途徑，又獲得遠遠超過普通校的教育資源�！ 斑@幾年總有人說不能削峰填谷，我們要看這個峰是不是還在長，如果無限增長，這個峰必須要削，當然谷更要填�！背谭狡秸J為，國家辦學校，既要有質量的`底線，更要有不能突破的上限。他相信，公立學校在義務教育階段實現(xiàn)標準化是大勢所趨，“過去長時間形成的利益集團”遲早要被破除�！ 熧Y流動之難 “不能只靠推行試點和行政命令，而有賴于頂層設計和制度保障” 幾經波折，家長李先生近日終于為“小升初”的女兒敲定了學校，師資是他擇校時最先考量的指標�！耙粋�學校最大的資源就是老師，相比之下硬件差距容易縮小，”洪明認為，義務教育均衡化的核心在于回歸師資均衡�！ ∪欢硐氲呢S滿映襯出現(xiàn)實的骨感，師資流動在實際運行中難免遭遇“知易行難”。正如北京大學社會學教授馬戎所言，重點校能提供高工資、高福利和發(fā)展機會，普通校難以比肩，如何能讓被流動的教師認可？而如果強制流動，又可能與教師的聘用機制對立。“假如一個教師通過競聘進入好學校，最后又被強制派到一個薄弱學校，違背了聘用制的雙向選擇原則�！焙槊鹘忉屨f。 當然，近年來安徽銅陵、山西晉中等地“試水”師資輪崗，堪稱可資借鑒的樣本。但放眼全國，師資輪崗和校長輪崗仍未在較大范圍內、尤其是一線城市形成長效制度�！ ≡谌A東師范大學前黨委書記張濟順看來，師資流動不能只靠推行試點和行政命令，而有賴于合理的頂層設計和完善的制度保障。“日本教師每5年必須輪崗，因為他們被納入公務員隊伍”。據介紹，日本教師的“定期流動制”屬于公務員“人事流動”的范疇，不僅程序規(guī)范，還采取學區(qū)流動、僻地關照的政策�！ 〔贿^，刻板移植他國經驗也有“副作用”之虞�！敖處熥兂晒珓諉T進入干部序列，抹煞了作為職業(yè)化人才的身份，可能會影響教學專業(yè)化程度�！焙槊髡f�！ ∩础捌狻敝住 翱傇诓恢匾钠遄由献鑫恼拢瑫r間長了，老百姓會覺得是在作秀” 在“e度教育論壇”，家長們回憶起北京十一學校的“小升初海選”，唯一的感受是“震撼”。幾千人趕考的場景，與某些薄弱校的“門庭冷落”形成鮮明對比�！ τ谏吹摹柏毟徊痪保腥藢⒅畾w咎于優(yōu)質學校的“掐尖”，抑或家長教育理念的走偏。對此，程方平頗不贊同，“當公立學校被分為三六九等，怎么能要求老百姓在小升初時聽天由命？” “老百姓的教育公平觀和國家意義的教育公平觀是不一樣的�！焙槊魅绱朔治觯袄习傩照J為好孩子進好學校才是教育公平，目前電腦派位的前提是學校不均衡，這可能導致有些好學生進了薄弱校，從國家層面上是生源均衡了，對家長來說不公平�！薄 w根結底，現(xiàn)代義務教育的目標，并非選拔淘汰，而在于保障所有國民公平享受教育，提升整體素質。從這個角度而言，“改變基礎教育集中資源培養(yǎng)少數(shù)尖子的精英教育思路”，已是勢在必行�！ 】上У氖�，盡管《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》已經就義務教育資源均衡化提出應對措施，但只是原則性的。據國務院發(fā)展研究中心的調研報告顯示，迄今為止，這些原則中的多數(shù)尚未在立法層面有專門法規(guī)和部門規(guī)章予以詳盡規(guī)定，社會各界也沒有對這些措施形成普遍共識�！ 敖逃龁栴}不是高科技，就看政府辦不辦。下棋找到棋眼，這棋就活了�？傇诓恢匾钠遄由献鑫恼�，時間長了，老百姓會覺得是在作秀。”程方平說。來源人民日報)【專家：教育不公平不均衡已達歷史最嚴重】相關文章：
專家稱“斷食排毒”不養(yǎng)生 均衡飲食才健康01-10
不迷信專家不炮制新聞10-04
教育的不均衡09-01
哪些城市加班最嚴重01-13
腸系膜淋巴結腫大嚴重不01-16
諾基亞920充電接口燒熔嚴重不？01-13
教育專家談自考缺考：切莫貪多嚼不爛05-03