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2012新課標(biāo)高考作文審題路徑
2012新課標(biāo)高考作文審題路徑 今年的新課標(biāo)高考卷作文題給的材料是“船主與漆工”：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了�！贝髡f：“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了�，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”要求考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。下面以此題為例談一談高考材料作文審題立意的思維路徑�！ ∈紫纫醪介喿x，確定題目類型。一般材料作文會分為單材料與多材料類型，在單材料中又會分為敘述類與抒情議論類，敘事類材料又分為時事熱點(diǎn)型和寓言故事型，本材料屬于單材料敘事類中的故事型材料。然后細(xì)讀材料，尋找方法。對材料的分析先要抓故事主體，選擇是以一方為主還是多方并重。在這則材料中出現(xiàn)兩個主要人物“船主”和“漆工”，從敘述筆墨來看兩者幾乎是對等的，所以兩個主體都可作為立意角度�！ 忣}中要發(fā)散思維、多向思考。此題我們可以從船主和漆工兩個角度來考慮行為價值。漆工補(bǔ)漏洞是順便的善行，但是影響深遠(yuǎn)、意義重大，這種影響和意義是從給別人帶來的幫助角度來展現(xiàn)和闡釋的，因此可立意為：“勿以善小而不為”，“細(xì)心做事，善心對人”等。也有同學(xué)可能會聯(lián)想到某種職業(yè)精神，這個角度要注意行文分寸，重點(diǎn)要挖掘工作背后的為人品格和善心對人的精神。船主知恩圖報(bào)也很難得，與當(dāng)前社會中某些以德報(bào)怨的行為形成鮮明對比，由此可立意為：“知恩圖報(bào)方君子”，“永遠(yuǎn)的感激”等。同時，我們還可以發(fā)現(xiàn)船主與漆工的共同之處是為人的誠樸，從故事上我們能體會到一種人性誠樸、善良的感動，正是“社會和諧”。審題要反復(fù)斟酌，尋找靶心。一般來講，閱卷對審題立意的規(guī)定不會是單一角度，而是由若干個不同層級的立意組成，我們要做的就是在多向思考之后，選準(zhǔn)最佳立意角度。就本材料來看，最佳立意應(yīng)該是從漆工的角度。船主對漆工酬以重金是因漆工舉手之勞救了孩子的性命，那么故事的重點(diǎn)自然落到漆工的行為上，因此探究漆工補(bǔ)漏洞的價值意義正是本材料的重點(diǎn)。在實(shí)際閱卷中，會根據(jù)作文具體情況給分，所以重點(diǎn)是教給學(xué)生科學(xué)的思維路徑，使其面對各種材料都能找準(zhǔn)立意角度，同時這種審題訓(xùn)練也是科學(xué)思維訓(xùn)練的一個方面。【新課標(biāo)高考作文審題路徑】相關(guān)文章：
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