閱讀與寫(xiě)作活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)
暑期《閱讀與寫(xiě)作》輔導(dǎo)班工作已接近尾聲，在這短短的20天時(shí)間里，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平，先將本期的工作總結(jié)如下：
一．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動(dòng)力�！痹趯�(shí)際工作中我是用興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童心扉的。具體做法是：①選用一些趣味性、故事性的文章，用生動(dòng)的、情趣的語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng)，或讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，在學(xué)生興趣很高的時(shí)候，讓學(xué)生自讀文章，研讀短文內(nèi)容，并結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)一些自己的想法、感受。②結(jié)合短文內(nèi)容開(kāi)展有趣的活動(dòng)。以表演的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中理解短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的欲望。
二．指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀的技巧。
首先讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內(nèi)容，讀出不同的語(yǔ)氣，表達(dá)不同的情感。②范讀，讓學(xué)生從老師的范讀中感受文章的音韻。優(yōu)美的音韻就像溪水一樣不知不覺(jué)流入學(xué)生的心田，誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。③導(dǎo)讀。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受品味文章的優(yōu)美與絕妙。首先感知文字內(nèi)容，掃除生字詞障礙，接著展開(kāi)想象，把文字變成“圖畫(huà)”，以“圖畫(huà)”品味語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的`內(nèi)心情感，使學(xué)生融入其中。
三．鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作，提高寫(xiě)作的能力。
習(xí)作方面，我盡量讓學(xué)生自己去選寫(xiě)作的題目，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生習(xí)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫(xiě)作的潛力。在作文過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)的好詞佳句，奇思妙想進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作，講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)，本著多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，對(duì)選材、構(gòu)思、語(yǔ)言、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡等，哪怕有點(diǎn)滴好處都不放過(guò)，均大加表?yè)P(yáng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作的習(xí)慣。
四．開(kāi)展活動(dòng)，加大學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)熱心。
短短20天的暑期學(xué)習(xí)，我安排了幾次活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、制作手抄報(bào)等，甚至不拘泥于語(yǔ)文活動(dòng)本身，結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開(kāi)展兵乓球小組賽，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
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