中學(xué)生演講稿范文集錦五篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)今社會生活中，我們都可能會用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生演講稿 篇1
善讓是一種內(nèi)在的美好品質(zhì)。在生活當(dāng)中，如果我們樂于善讓，那么我們就能夠完美的處理好人際關(guān)系;如果我們樂于善讓，那么生活就會充滿和平的氣息：如果我們樂于善讓，那么先人所述的“大同”社會就不遠了。
曾有人這么說“歷史上的盛世，并不是經(jīng)濟發(fā)達，人民生活幸福，而是人民擁有一顆善良的心和美好的品質(zhì)".我一直在琢磨這句話，可我一直找不到合適的見解，每當(dāng)我翻閱史冊，卻能給我一個不一樣的思考空間。
“善讓”這一行為原來在20xx多年前就出現(xiàn)了�？鬃佑幸粋�得意門生叫做顏回。有一次顏回看到布攤上有兩個人在吵架，買布的大聲說：“三八二十三，你為什么收我二十四個錢!"顏回上前勸架，說：“三八二十四，是你算錯了嘛�！蹦侨酥钢伝氐谋亲诱f：“就憑你也行？我只信孔夫子的，咱們找他評理去�！鳖伝貑枺骸叭绻沐e了怎么辦？”買布的人答道：“我把腦袋給你。你錯了怎么辦？”顏回答：“我把帽子給你�！眱扇苏业搅丝追蜃��？鬃訂柮髑闆r，對顏回笑笑說：“三八就是二十三嘛，顏回你錯了，快把帽子給人家吧�！鳖伝卮蟪砸惑@，但也沒辦法，只好把帽子摘下，那人拿了帽子高興地走了。后來孔子問顏回：“你說，是帽子重要還是人命重要？”顏回恍然大悟“撲通”跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小人，學(xué)生慚愧萬分！”
成大事者善讓，善讓是指不與人無味地爭高論低，而是通過忍讓的辦法，讓自己專注在自己的事情之上。人不能成大事，其中要害之一就是好爭而不讓。平和忍讓之心不僅是一種魅力，更是事業(yè)有成的鑰匙。
所謂忍讓，是指一個人與他人交往時，保持一種謙和、克己、顧全大局的態(tài)度和行為。這里忍讓的是那些非原則性的小事，對這些小事又何必斤斤計較，豁達一點，吃點小虧又如何？這樣做的目的是顧全大局，避免破壞朋友之間的友誼或同事之間的團結(jié)。而對不良的社會風(fēng)氣，則不但不能忍讓，還應(yīng)該與之斗爭。
同學(xué)們讓我們學(xué)會善讓，美，或許就在這么一個小小的舉動中。
中學(xué)生演講稿 篇2
生命對于每個人來說，都是第一位的。嫩綠的小草，清澈的溪流，巍峨的群山，皎潔的月光，雖然平凡，雖然司空見慣，但卻只有在生命的前提下，才會擁有這一切。
人的臉上都洋溢著幸福的微笑。可誰知道，死神正一步步靠近他們。將他們帶入另一個沒有微笑的世界。那一場無情的火災(zāi)讓原本活蹦亂跳的孩子，竟成了一具具冰冷的尸體。
血淚之地，生民之哀，家國之痛!在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災(zāi)難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。 因此加強當(dāng)代學(xué)生的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習(xí)慣;對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。
消防安全關(guān)系到每一位同學(xué)的生命安全和切身利益。每一位同學(xué)都應(yīng)該做到能積極主動地學(xué)習(xí)消防知識，掌握基本的消防技能�；馂�(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底!
有太多太多這樣的悲劇發(fā)生了，追查種種原因，其實很簡單。都只是人們忽視了一些極細小的環(huán)節(jié)。可是，卻引發(fā)了一場傷亡慘重、影響巨大的災(zāi)難。多么的令人心寒!作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得消防的重要性。尤其是在學(xué)校這樣的大場所里。我們每一個人都要對火災(zāi)的發(fā)生引起高度重視。在日常生活中也要加強消防意識。
在這里，我們向大家發(fā)出以下倡議：
1、在家中不使用打火機、火柴等打火工具玩火放火。
2、在外愛護公共財物，不破壞各種消防設(shè)施，電路設(shè)施。
3、學(xué)會簡單的自救自護。同學(xué)們，安全第一，預(yù)防為主;關(guān)注安全，關(guān)注生命;安全才是學(xué)習(xí)的保障。讓我們自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范，一人安全，全家幸福!讓我們每一個少先隊員行動起來，做個安全小衛(wèi)士。在自己做好的同時，還要及時制止其他同學(xué)的不安全行為，作好宣傳工作。因為我們知道：生命只有一次，在有限的時間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、更有價值的生命。
“遠離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標(biāo)，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧
謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位評委，老師們：
隨著人類社會進入工業(yè)化時代，我們在享受各種科技進步帶給我們便利的同時，也切心地感受到了大自然對我們的懲罰。今天我就是根據(jù)這個話題跟在座的各位探討一下。眾所周知，地球是一位慈祥的母親，無私地哺育著我們這些兒女。我們也很聰明，有能耐，千百年來，用自己的聰明才智不斷地認識她，改造她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個又一個歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私，隨心所欲，毫無節(jié)制，給母親帶來了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來，歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實時，才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬畝良田；沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀；滾滾的濃煙正腐蝕著她越來越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；每年將有五十余中的生物從她的視野里消失；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛濫，氣溫升高，冰川融化這種種跡象無一不在表明：如***果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護自己的母親，這無異于是在自掘墳?zāi)�，最終毀滅的將是自己。我們該是覺醒的時候了，別等到千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。時，再來對母親加以呵護，那時為之已晚矣。南極冰蓋的冰山融化得比以前快了，乞力馬扎羅山上的雪開始消融了，沙塵暴來得比以往更猛烈了我們腳下賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的不適。一位環(huán)保部的官員說溫室效應(yīng)、全球變暖產(chǎn)生的后果并不只是體現(xiàn)在氣溫上升上，還有大雪、颶風(fēng)等極端惡劣天氣。作為發(fā)展中大國的中國，在哥本哈根氣候大會前夕就已向世界作出了負責(zé)任的承諾：到20xx年，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比20xx年下降40%至45%。自古以來，上虞自然風(fēng)景如詩如畫，人文景觀璀璨奪目。改革開放30年來，上虞人民又經(jīng)歷了翻天覆地的巨變。一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起，一條條四通八達的柏油馬路寬廣平整，處處充滿著盎然生機。不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今風(fēng)景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收。好一派祥和安寧！可是，在座的各位朋友，您可曾看到了？繁華背后，也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空�？傆幸惶�，當(dāng)您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地垃圾的街道上時，您將不再瀟灑，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？
今天，為了給廣大市民營造一個干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的工作和生活環(huán)境，市委、市政府提出發(fā)展低碳經(jīng)濟，共建綠色家園口號是一個城市形象的集中體現(xiàn)、品味的有力展示和實力的綜合象征，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實，它既是大城城建設(shè)的大勢所趨，也是人民群眾的迫切愿望�；ㄏ愕詠�，城市的環(huán)境質(zhì)量改善了，城市的品味***和層次提高了，就自然可以吸引和聚集大批的人才，使他們樂于在這座美麗的城市工作、生活，只有這樣才能得到更多投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞，才能大力促進招商引資，更進一步加快我市改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的步伐。作為城市的主人，我們每一個人都應(yīng)該積極響應(yīng)號召，齊心協(xié)力，共同奏響這曲爭當(dāng)聯(lián)創(chuàng)先鋒的凱歌！ 隨手關(guān)燈，省一度電，少一份污染；少用空調(diào)，降低能源消耗；騎自行車上下班，保護大氣，始于足下。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。用我們的愛心去關(guān)注周圍的變化，用我們的熱情去傳播五城聯(lián)創(chuàng)的理念，用我們的行動去肩負五城聯(lián)創(chuàng)的重任。到那時，我們的家園會變得更美麗！上虞的明天會更輝煌！ 謝謝。
中學(xué)生演講稿 篇4
又是一年六月天，高考，如期而至。
如今坐在井陘一中教室的，是去年的自己……
那一年過得好快，轉(zhuǎn)瞬即逝。想想當(dāng)年此時的自己，正在像現(xiàn)在高三的弟弟妹妹們一樣在奮力備戰(zhàn)高考吧！此刻，或許正在拿著一本本厚厚的書，一科科密密麻麻的筆記狂背；或許正在因為二模失常而郁悶流淚；或許正在因為即將高考而緊張膽怯；或許正在因為高考后的分離而傷悲留戀，或許……那一幕幕，多么熟悉。貌似，想念那逝去的高考生活了。
此時此刻，才真正理解到高中老師對我們說過的話：別看你們高中經(jīng)歷的這段時間苦，累，折磨，煎熬，虐心，但以后會很少有這樣的充實，當(dāng)你們踏入大學(xué)，你們就會知道這段時光多么值得珍惜，多么值得懷念。當(dāng)時的我們，真的很不屑，很不以為然，想著，這種黑暗的生活，我們再也不要經(jīng)歷�？墒菚r間證明，我們錯了。如今的我，很懷念高中。不知道，這種想法是不是可笑，是不是幼稚，是不是會被人懷疑是自虐……但是，想念就是想念，難以忽視，難以掩飾。
想念，我們剛進入那個班級。記得，我們坐在教室的最后一排，遠離了老師的監(jiān)管，每天玩的肆無忌憚。坐在后面的基本上都是男生，女生卻只有我們?nèi)齻�……在別人面前，我們是淑女，內(nèi)向，溫柔�？墒牵谖覀冏约盒闹小呛�。最后一排，多么遙遠的距離，空間上遙遠，時間上亦是。最后一排，遠離了老師，看屏幕和黑板沒有那么清楚，聽課沒有在前排時那么清晰，上課回答問題沒有那么積極，做作業(yè)沒有那么認真……得不到老師的關(guān)注，受不到任何人重視�？墒钦f實話，剛進那個班級坐在最后一排的那段時光，覺得，活得還挺瀟灑的。那種做“壞”學(xué)生，上課調(diào)皮搗亂的感覺……還不錯~~上課時，肚子咕嚕嚕叫，我們低著頭拿著零食，低著頭吃一口再抬頭瞥一下老師，不想露出一點破綻；下課了，我們拿著羽毛球拍在教室的后面興致勃勃的打球（教室的后面，空間還算大），即便只是那么幾分鐘，我們依然精力旺盛；上課困了，用手支著腦袋，面向課本，遠遠的看去，多么像在認真聽課；下雪了，活力四射的男生跑到操場揉雪球，揉好了就向教室后面扔進來，無辜的'我們被砸了多少次；郁悶了，自習(xí)課會變成我們的座談會，三個人湊在一起，在那最后一排荒廢著一節(jié)一節(jié)自習(xí)……
想念，我們那段煎熬的歲月。漸漸地，我們已不再蹉跎歲月。因為高考一天天臨近了，倒計時的牌子掛了起來，形勢緊張起來了。每天五點多起床，十一點多睡覺是我們最正常不過的作息。早自習(xí)后，匆匆的跑步去食堂，親愛的你們，還記得每天那壯觀的場面嗎？只是為了節(jié)省那一點排隊的時間，一下早自習(xí)，同學(xué)們蜂擁而出，爭著趕著奔跑在去食堂的路上。一個人帶跑，后面有多少跟隨者。那種行動，真的是沒有最快，只有更快。中午那么少的休息時間還被我們用看書代替，一邊躺在床上一邊看著書，甚至，會無知覺的拿著書睡去，夢中也是做題、背書、考試的畫面，醒來時，姿勢如故：朦朧的睡眼面向著雙手小心翼翼捧著的課本……晚上，自習(xí)結(jié)束后，細心刻苦的同學(xué)會把老師截到教室問問題，甚至探討到11點多。晚上宿舍的燈會在10：30滅，每當(dāng)熄燈的那一瞬間，都會有這樣一個體會：一個大燈逝去了，無數(shù)個小燈亮起來了，終于明白了什么叫挑燈夜戰(zhàn)，什么叫廢寢忘食……
想念，老師們的那份份溫情。高考在即，我們的時間越來越緊張。而那打水的場面卻依然空前。每次為了打一壺水，得排很長時間的隊，浪費很長的時間。體貼的老師們便主動為我們承擔(dān)打水的工作，以節(jié)省我們的學(xué)習(xí)時間。還記得嗎？每天我們早早的上早自習(xí)，外面熱水嘩嘩作響。是誰？對，是我們的老師。是他們不辭辛勞地在外面替我們打水。夏天來了，天氣漸漸變熱。老師們?yōu)榱宋覀兊慕】抵�，給我們熬綠豆湯解暑。每到大課間，就是分發(fā)綠豆湯，及征求是否要加白糖的時刻。這一刻，我感覺，我們就是一家人，這一刻，好親近，好溫暖。高考前，通常有一個低谷期。這時我們每天魂不守舍，心不在焉，失常，失望，甚至絕望，淚水一次次淹沒我們的臉頰，充斥我們心頭……正當(dāng)我們最無助的時候，有你們，我親愛的老師們。是你們挽救了我們那顆彷徨失意的心。你們耐心的勸說我們，安慰我們，鼓勵我們。那一陣，我們一次次犯著相當(dāng)?shù)图壍腻e誤，您不厭其煩的把我們叫到辦公室找錯誤，找原因，安慰我們，沒事的，要放松……小小的辦公室，充滿了人，也充滿了愛！
想念，我們并肩作戰(zhàn)，愈挫愈勇。艱難的歲月給予了我們堅定的友誼。那最后的一段時光，我們幾乎已經(jīng)忘記了什么是笑。滿滿的考試安排充斥著我們的生活，緊緊相隨的考試結(jié)果一次次打擊著我們的心靈。一次的失敗不算什么，可是接連幾次呢？終于，我們的防線崩潰了。本不堅強的我們頻繁性的郁悶，悲傷，流淚……當(dāng)幾個人中，如果其中一個人因失利而傷悲的話，其余的人去安慰她，鼓勵他，本人之常情�？墒牵�(dāng)那么一些人，都失利，都挫敗，都傷心時，卻還互相安慰，互相鼓勵，那該多么寶貴，多么值得珍惜。每一次失望，都因你們的鼓勵而重振旗鼓；每一次淚水，都因你們的笑臉而重拾歡笑；每一次挫敗，都因你們的安慰而變得堅強。在那段煎熬的極易抹殺人的堅持的時光里，謝謝你們，陪我一起走過。
有一種情感叫“戰(zhàn)友情”。在這個高考即將到來的時節(jié)，希望高考的孩子們能夠珍惜所擁有的戰(zhàn)友情，珍惜所經(jīng)歷的日子，不論歡喜或煎熬，不論成功或挫敗。
最后，祝即將高考的孩子們，放松身心，端正心態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。高考順利！
謹此以紀(jì)念我的高考生活且祝福所有高考的孩子們，高考順利，發(fā)揮出你們的最佳水平！
中學(xué)生演講稿 篇5
在此次演講之前，我想先問大家一個問題：“我是誰�！边@是一個歷史遺留問題，有些同學(xué)可能會回答自己的名字，有些同學(xué)可能會回答自己的物種。直到現(xiàn)在，也沒有人能給出準(zhǔn)確的答案，所以，今天我想和大家探討一下這個問題。
在最初笛卡爾提出“身心二元論”即著名的“我思故我在”，他提出：身體與意識不是同一個個體掌管，也許有一天你會發(fā)現(xiàn)，你身邊一切的一切只是一個夢，你在被一個巨大的電腦程序所操控，那么你能不能說你不存在了呢？答案是否定的，因為你曾經(jīng)思考過，你的意識存在于這個世界上，你就存在于這個世界上。隨著科學(xué)的發(fā)展，笛卡爾的理論逐漸被生命科學(xué)所推翻，現(xiàn)在大家普遍認同“意識源于腦”這個觀點。但還是無法否認，笛卡爾的“二元論”還是一個里程碑式的論證，即是“我是誰”這個問題的最初起源。
我理解的“我”沒有笛卡爾那沒高深，也沒有生命科學(xué)那樣捉摸不透，在我看來，“我”這個問題被分成了還幾個層次，有一般理解，也有深刻的思考。
在第一個層次中，“我”意味著安守本分，做好自己的本職工作，我閱讀過一篇文章，其中寫道兩個人，一個人的人生轟轟烈烈，大起大落最后因為公司倒閉，妻離子散，諸事不順最后絕望自殺，另一個人平平淡淡生活白手起家，踏踏實實勤勤懇懇，后來兒孫滿堂，親朋無數(shù)，無疾而終。文章結(jié)尾問道：給你這樣兩種人生要你選擇，你會選哪種？肯定大多數(shù)人都會選擇第二種平平淡淡的人生，不只因為他離開人世的方式，也是因為，他安守本分，勤勞懇干踏踏實實，做好了他每一件應(yīng)該做與值得做的事情，雖然平淡無奇，但對于他來說，絕對是一次非常有意義的人生旅行。在這里，做好了每一件事，無悔于自己，是一種做人的境界。如果身旁有質(zhì)疑之聲嘲笑之聲，那么，先問問自己，自己做錯了什么沒有，如果有，那么積極改正，如果問心無愧，那么繼續(xù)腳踏實地勇往前行，不用管那些質(zhì)疑與嘲笑，反正，飯照吃，覺照睡。
在第二個層次中，“我”意味著追求夢想。有一篇故事講：一個年輕人到另一個大城市做推銷工作，夢想著能買一輛車，在他的臥室墻壁上花著一輛汽車有一小半是上了顏色的，有一大半還是空白，他說他正在為買車攢錢，有色部分以有著落，空白部分有待努力，相信再過一年半載，這輛墻壁上的汽車就會變成真實的汽車。這不免讓人為之動容，一個推銷員，一天要被無數(shù)個人拒之門外或是加以貶損，但是他為他的夢想做出了最大的努力，這就是實現(xiàn)自我，古時候很多文人墨客都為了自己的理想或是政治抱負做著終身的努力，他們也都是實現(xiàn)自我價值的典范，所以，“我”意味著對于自己的夢想堅定不移，勇敢追求。那些有自己為之奮斗地理想的人，他們也實現(xiàn)了自我價值，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”
第三個層次的“我”也許不只是自身，古人有云：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”
意味著你不只要為自身而做出努力，更要幫助那些心有余而力不足的人們。讓我們來思考一個問題：如果這個世界上只有你一個人實現(xiàn)了自我價值，成為了真正的自己，那么你實現(xiàn)你的自我價值還有意義嗎？當(dāng)然不是，所以既然有條件，就去幫助更多的人體會到自我的意義。舉個例子，像一些沒錢上學(xué)的孩子，他們沒有一個平臺去了解這個大千世界，所以只能在自己的小世界里度過一生，這樣的人生真的足夠有意義嗎？我想答案不言而喻。這只是千萬種情況之一，所以不管是物質(zhì)上的援助，或是精神上的支持，你做了你力所能及的事情，你可以變得更成熟，甚至可以在這個過程中感受到更多，甚至可以體會到自己的社會價值。獨善其身之后，在你找到了你的自我價值之后，兼濟天下應(yīng)該就是下一個目標(biāo)。讓更多的人意識到“我是誰”以及人生的意義。
在咱們對于“我是誰”這個問題當(dāng)中討論了三個層次，但實際上，也是講了三個不同的人生品質(zhì)，不管是予人玫瑰手有余香，還是做好自己，亦或是堅持夢想。我想，別人再問你“我是誰”這個問題時，想想自己的經(jīng)歷，思考良久，最終還是會回答：“我就是我”。還是那句話：永遠做好你自己，我就是我！
最后一一首歌結(jié)束今天的演講：“我就是我………..一樣盛放的赤裸裸�！�
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