紀律演講稿范文匯總五篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的紀律演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
紀律演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五4中隊的'喻杰，我今天競選的職位是大隊委紀律委員。
每當(dāng)我看見同學(xué)們不遵守紀律，每當(dāng)我看見同學(xué)們隨地吐痰，每當(dāng)我看見同學(xué)們說話不文明。望著我們胸前佩戴得整整齊齊的紅領(lǐng)巾，我都會想：不能讓這紅領(lǐng)巾白戴，要讓它發(fā)揮出少先隊員的品質(zhì)出來！想到這里，我都有一種制止這種行為發(fā)生的沖動。假如我當(dāng)上了大隊委紀律委員，我將更能有力的制止這些不良行為的發(fā)生，讓同學(xué)們養(yǎng)成守紀律的好習(xí)慣，做一名好學(xué)生，為實驗小學(xué)添光彩。
在這次競選中，如果我當(dāng)上大隊委紀律委員，我會認真完成大隊委交給我的每一個任務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)，做好老師們的小幫手。如果我落選了，我不會灰心，這說明我還有很多缺點，我會自我完善，下次繼續(xù)競選。
鳥兒渴望高遠的天空，魚兒渴望深邃的海洋，我們少年兒童渴望成長的舞臺。假如你給我一片沃土，我會還你滿園春色：假如你給我一片藍天，我會奮力翱翔：假如你給我一次機會，我會還給你十分精彩！今天我站在這里，我渴望這一職位，希望同學(xué)們投我一票！謝謝大家！
紀律演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是錢柯圳，我今天要競選的職位是紀律委員，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，快小升初了，現(xiàn)在正需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我來競選這個神圣的.職位。
在學(xué)習(xí)上，我的成績一直在前五名，我也是一個非常熱心的人，誰需要幫助，我總是第一個沖上去幫助他，所以我們班的同學(xué)都叫我“及時雨”錢柯圳。我的性格非常開朗，拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”因為紀律委員是一個班在紀律方面的“領(lǐng)頭羊”，而我從小就很愛說話，所以我想借著當(dāng)紀律委員的機會改掉這個壞毛病。
如果我當(dāng)上了紀律委員，我會盡力管理好班級的紀律，爭取讓老師開心地進我們班，開心地出我們班。如果我當(dāng)上了紀律委員，我會讓自習(xí)課的紀律比老師在的時候還安靜，讓我們班的班風(fēng)成為其他班級的榜樣，成為學(xué)校的驕傲。
如果我沒當(dāng)上紀律委員，我也不會氣餒，我會積極檢討自己的問題，及時更正，爭取下次可以當(dāng)上紀律委員。
我們就像一個小小的軍營，我愿成為軍營中的紀律兵，所以請大家投我一票吧！謝謝大家！
指導(dǎo)點評：小作者語句流暢，書寫了一份“競選紀律委員發(fā)言稿”，條理清晰，語句中可以看出小作者的決心，相信勝任之后，可以帶領(lǐng)著班集體穩(wěn)步上前！再接再厲！
紀律演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
我是高X齊。首先要感謝老師和同學(xué)們，給我們提供這個競選班干部的舞臺，我想，這是一次鍛煉的好機會，說實話，站在這里，我有些緊張！但沒有關(guān)系，因為，我要競選我們班的紀律委員，我有信心和勇氣完成好自己的競選演講。我的競選演講分三個部分：
一是對紀律委員崗位的認識
同學(xué)們，紀律委員是負責(zé)監(jiān)督我們班全體同學(xué)遵守學(xué)校和班級紀律的一個重要崗位，在這個崗位上，不但要嚴格要求自己遵守紀律，更要協(xié)助班長和老師督促同學(xué)們遵守紀律，所以這個崗位很有挑戰(zhàn)性。一是要有勇氣和膽量去監(jiān)督別的同學(xué)，二是要目光敏銳，及時發(fā)現(xiàn)違反紀律的現(xiàn)象，三是要善于對違反紀律的同學(xué)進行說服教育，四是要自律，正人先正己，自己帶頭遵守紀律，而后再去要求別人！
二是我自己的競選優(yōu)勢
同學(xué)們，我是一個陽光、積極、向上的女孩。首先，我熱愛我們的班級，并且我愿意和所有同學(xué)結(jié)為朋友，互相幫助，互相促進，這就說明我主觀上有為我們班和同學(xué)們服務(wù)的意愿；其次，我具有很好的是非觀，能夠分析和判斷什么是對的，什么是錯的；第三，我有信念支撐，有勇氣和膽量去執(zhí)行紀律，并且，我會在崗位上克服自身存在的問題，正人先正己；第四，我具有良好的溝通能力，擅于準(zhǔn)確表達自己的想法，會用積極有效的`方法去執(zhí)法紀律，化解矛盾。
三是我執(zhí)行紀律的想法
如果我競選成功，我首先要熟悉、了解學(xué)校的校規(guī)和紀律，并利用休息時間，帶動全班同學(xué)共同了解校規(guī)校紀，為遵規(guī)守紀打好基礎(chǔ)；第二，我要配合好老師和班長的工作，在同學(xué)中發(fā)起“做文明學(xué)生，做守紀模范”倡議活動，使我們五年二班成為一個遵紀守規(guī)的模范班級；第三，我要進一步和同學(xué)們密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)中互相幫助，在生活中互相關(guān)心，努力取得同學(xué)們的支持和理解，對一些不遵守紀律的同學(xué)，我要發(fā)動同學(xué)們對他們進行批評、幫助，糾正他們的錯誤。
如果我競選失敗，我也會坦然面對，這說明我自身還有缺點，我還需要努力改正！不管怎么說，我能站在這里，就是勝利！ 我的競選演講結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學(xué)們！
紀律演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
紀律約束一個人和集體的工具，學(xué)校的紀律可以使在校的學(xué)生得到一個更好的學(xué)習(xí)條件，更好的培育他們的人格，陶冶他們的情操。
一個中學(xué)生，人生最關(guān)鍵的時候，應(yīng)當(dāng)以學(xué)為主。為自己的將來打好堅實得基礎(chǔ)學(xué)校的紀律有的時候我們可能不理解，但是，我們還是根據(jù)法規(guī)做了。那么，這樣的校規(guī)校級究竟有沒有用呢？
從實質(zhì)上來說，學(xué)校的教育不能從根本上培育我們的氣質(zhì)，不然的話，為什么外地來的農(nóng)夫子弟在企業(yè)應(yīng)聘的過程中會頻頻的被淘汰，為什么他們總是處于較低級的崗位而不會得到晉升？他們和我們學(xué)到的學(xué)問是一樣的，但是他們沒有我們在北京得到的文化熏陶，我們把握的他們大局部不了解。就好比一個農(nóng)夫工有了上萬的資產(chǎn)，穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。給我們的敢接就似乎一個小丑。學(xué)校的根本目的并不是陶冶我們的情操，培育我們的氣質(zhì)。
在當(dāng)代的中國，雖然許多學(xué)校說“我們要把培育學(xué)生的道德素養(yǎng)放在第一位”。但實際上，沒有哪個學(xué)校真正的做到了這一點。所以，我們要換一種眼光對待現(xiàn)在的學(xué)校�？隙ㄒ褜W(xué)習(xí)文化學(xué)問放在第一位，以道德素養(yǎng)幫助之。通過學(xué)校紀律制造的學(xué)習(xí)環(huán)境，把自己的學(xué)習(xí)成績好好的提升上去。
我們再回過頭來看學(xué)校的規(guī)章制度。我們的學(xué)校名字很長，這是眾所周知的。同樣，我們學(xué)校的'規(guī)章制度也是相當(dāng)?shù)亩�。但是這么多的規(guī)章制度究竟有多少是管用的呢？我們不妨來列舉幾個：“兩個人說活不讓第三個人聽見”是我們學(xué)校的招牌法規(guī)，每一個教師進修學(xué)校的學(xué)生都很清晰這一點。但是真正做到這一點的又有幾個人呢。學(xué)生是校規(guī)約束的主要對象。我們不妨來看一看，我們學(xué)校的學(xué)生，除了上課回答下列問題要求大聲以外，可以說沒有一個學(xué)生能夠做到這一點。在那不許在學(xué)校吃東西來說，這一點同學(xué)們做的還是比擬好的。但并不代表我們?nèi)甲龅搅�，是有局部的同學(xué)沒有做到。
我們從歷史的角度來看一看，往往紀律的制定者也是第一個破壞紀律的人。我們學(xué)校的教師，包括校長，一個在平常的溝通中時時刻刻做到兩個人說活不讓第三個人聽見了？再來看，我們學(xué)校不允許學(xué)生在學(xué)校吃零食，這一點我特別贊同。但是我們的教師又有幾個人能夠真正做到在學(xué)校不吃零食呢？假如說教師們很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想問：莫非我們學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)10個小時，每天回家還要連續(xù)學(xué)習(xí)至少2個小時。莫非我們不必教師們更累么？假如說我們的教師每天工作量大，那么我們學(xué)生每天要學(xué)習(xí)6~7科的課程而我們的教師們只需要弄好一個學(xué)科就可以了，我們學(xué)生的任務(wù)莫非不比教師更艱難么？假如說教師不定時的需要寫總結(jié)，那么我們每天都需要對各科寫總結(jié)，我們的總結(jié)是不是要比教師的還要多么？假如說教師們還需要為我們制造呈現(xiàn)自我的平臺，那么，每一次的展現(xiàn)不都是我們自己籌備的么？假如不和教師的意思我們還要三番五次的修改，莫非我們不累么？
固然，不是說教師們不辛苦，我只不過是說我們學(xué)校的校規(guī)要制定的合理一些，假如我們要把我們的紀律弄得“嚴”一些，那么我們干脆把軍紀照搬過來不就好了。假如真的是這樣，我們學(xué)習(xí)的地方究竟是學(xué)校還是軍事？
我們不妨做一個測試，我們隨機抽取10名學(xué)生，讓他們把我們學(xué)校的校紀復(fù)述一遍，我信任，10個學(xué)生中沒有一個人能夠把我們的規(guī)章制度說完整，就來教師們也不行能。所以，紀律制定的肯定要膾炙人口，就像海爾集團的紀律：不許員工工作時間做別的事情，不許員工工作時打鬧，不許員工污辱企業(yè)形象……只有一個學(xué)校的紀律能夠讓學(xué)生們欣然承受，教師們能夠起到帶頭作用，學(xué)生才能更好的得到進展。
學(xué)校的紀律是一個學(xué)校校園文化的重要局部，現(xiàn)在的學(xué)校文化根本上是大同小異，沒什么特點，更沒有什么吸引力。這是我們所不情愿看到的。一個學(xué)校的文化就要想草辣椒，只要你來了，想融入也得融入，不想融入我們就會強行的把你融入到這個環(huán)境中來。只有這樣才能更好的使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)。
接下來我們來談一談一個人的勝利。許多人都在說：一個人的勝利旅途中，天資占1%后天的勤奮占99%。這種想法在我看來太過于突出了個人的作用。一個人的勝利自己的努力只占20%，另外80%是他人賜予你的。一個人的勝利好比是一個人在一個無垠的草原上走路。路原來是不存在的，假如你想讓這草原上留下你的腳印——路。你走過一遍就可以了么？不是的。你需要來回的走，而這時要花費時間的，往往你一生都不會把這條長長地路走出來。但是假如有成千上萬的幫忙你，可能一次就可以勝利了。這會為你省下成千上萬的時間。所以，一個人的勝利是肯定離不開他人的幫忙的。
但是，你想得到別人的幫忙是不是就能夠得到幫忙呢？你想勝利是不是就肯定有人會幫忙你呢？不是的。
我們學(xué)過的一篇文章給了我很大的啟發(fā)——（馬說）
在馬群中，為什么會消失千里馬，他為什么會脫穎而出？由于有一個伯樂可以把它從眾多的馬群中開掘出來。那么這個伯樂也就打算了這匹馬的一生。伯樂為什么能夠在眾多的馬匹中一眼選出千里馬？由于他的力量與眾不同，超出平凡。所以你值不值得被別人幫忙取決于你自己的力量。許多人說我的才華得不到釋放的空間，那么我問你，你有沒有表達出來，你的力量是否真的超出了尋常人？別人不選你是由于你的力量沒有到達肯定的高度（排解那個選擇的的是“瞎眼”的狀況）。所以為了以后能夠讓別人幫忙你勝利，你需要在學(xué)校里好好的吸取學(xué)問，在正確、科學(xué)、先進的校規(guī)下培育你的力量。
每個人都有自己的特長，盡管現(xiàn)在不是很明顯。但是你依舊不能放棄。由于只要你不放棄，你的力量終究會被別人發(fā)覺。做自己的仆人吧，好好吸取學(xué)問，培育力量，在他人的幫忙下走上屬于你自己的勝利道路！
紀律演講稿 篇5
古人云：沒有規(guī)矩不成方圓，幾率在社會生活中占有舉足輕重的地位，自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒有紀律國家何以繁榮昌盛，如果沒有紀律社會何以安定有序，如果沒有紀律，我們引以為傲的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！
紀律是勝利保證，這是一條顛撲不破的規(guī)律。一個工廠如果沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂糟糟的，生產(chǎn)陷入癱瘓。一個城市如果沒有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞，他步行隨意穿越馬路，那么這個城市的交通狀況必然是一片混亂。同樣的，一個班級如果沒有學(xué)習(xí)紀律，同學(xué)們在課上隨意走動，談天說地，這個班級的學(xué)習(xí)氛圍便不再濃厚，成績也必然有所下降。
不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，他的害處與危險實在不少，莎士比亞曾說過：紀律是打倒一切雄圖的階級“。好的紀律也是學(xué)習(xí)的最基本保障，是通向成功之路中不可或缺的因素。
紀律與自由，表面上看，二者好像不相容，實際上卻是分不開的。青年人都向往自由，而紀律有事以約束和服從為前提的，因此有些人便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律與個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束，實際上，遵守紀律，次能使 獲得真正的自由。
凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)收到不同程度的批評教育甚至處分，就是說紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時，紀律需要自覺遵守。只有自覺紀律才是鐵的紀律。紀律與道德的'不同之處在于紀律具有強制性的要求，但這種強制性又比法律弱些，而自覺性的要求則比法律強些。所以，遵守紀律還需要建立在自覺的基礎(chǔ)上。
事實表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，有著高度自覺地紀律性，而道德品質(zhì)低下，沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個不能自覺遵守紀律的人。
同學(xué)們讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚一服從二絕對服從的精神，從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做品德高尚，誠實守信，遵守紀律，自立自強的新時代學(xué)生！
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