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每天有個好開始
來園是一天活動的開始,幼兒來園的情緒和精神會影響其一天的活動。因此,來園環(huán)節(jié)中蘊含著許許多多的教育因素。
一、別錯過個別教育的好機會
孩子們每天懷著不同的心情來到幼兒園,有的興高采烈,手舞足蹈,有的卻心事重重,沉默不語。這就需要教師認真觀察每個孩子的情緒,針對孩子的不同情況做工作。對于依戀型的孩子,我會用愛撫的動作、親切的語言歡迎他們的到來,會以理解他們的心情接受他們提出的要求,讓他們來園時保持愉快的情緒。而對比較頑皮的孩子,我會用不同的方式給予鼓勵,提出要求和建議,使他們愉快地開始新的一天。
欣煜十分內(nèi)向,有什么事不敢對老師說,來園時總是情緒不高,經(jīng)常讓家長轉(zhuǎn)達她的要求,如吃飯要少盛、午睡不脫衣服等等。為了讓她愉快來園并大膽表達她的需要,我每天見到她來了就會主動迎上去,抱起她,讓她小聲音告訴我今天有什么事老師可以幫忙。開始她不說話,我就先代替她說,她用點頭來回答我,慢慢地她自己說了,我就鼓勵她。一段時間后,她有什么想法就向我說,來園時也不再拉著家長的手不放了。來園環(huán)節(jié)成了她向我傾訴心聲的最好時機,這樣,她每一天都過得十分愉快。林平則精力充沛、比較頑皮,每天都跑進教室,經(jīng)常是碰著這個小朋友撞著那個小朋友。家長們見狀總是提醒自已的孩子不要理他,離他遠一點,慢慢地小朋友都疏遠他了。針對這個情況,我每天早晨都提醒他,只要不影響別人并保護好自己就送給他一朵小花,當?shù)玫轿宥湫』ǎ职、媽媽就會獎勵他一輛他最喜歡的小汽車。剛開始,我不斷表揚他的點滴進步,強化他的良好行為,慢慢地他能夠約束自己了,小朋友也喜歡與他一起玩了。
二、和孩子一起設(shè)計一天的新活動
在每天的來園環(huán)節(jié),我都會抽時間和孩子們交流想法,讓他們說說一天最想做的事情,我也幫助他們設(shè)計要干的事情。這樣,我不僅能夠了解幼兒的所思所想,根據(jù)幼兒興趣設(shè)計一些有意義的活動,還能夠幫助幼兒學會按計劃行事,使孩子的每一天都過得更加充實,更有價值。
一天,佳佳來園時對我說,媽媽給她講了一個特別好聽的故事,今天她想講給小朋友們聽。我問她打算在什么時間講給小朋友聽,她想了想說:“每天吃飯前,老師給我們講故事,今天就由我來講吧。我講完了,老師再講,行嗎?”我馬上答應(yīng)了她的要求。午飯前,我不僅滿足了佳佳的心愿,還啟發(fā)其他小朋友像佳佳一樣,有什么要求早上來園時告訴老師。慢慢地,孩子們就知道了如何安排時間,如何表達自己的愿望。
笑寒性格比較內(nèi)向,能力也比較弱,做每一件事情都需要成人指點。每天早飯后做自選游戲時,他總是東走走,西看看,不知道自己要選什么。于是,早上來園時,我就先向他介紹班上新的游戲材料,帶他到各區(qū)走一走,讓他想一想今天想玩什么游戲,并給他提一些建議。慢慢地他學會了選擇游戲,來園的情緒很高。
有段時間,幾個小朋友總是因為搭積木的內(nèi)容不一樣而鬧矛盾。于是,我就利用早上來園時間,將準備搭積木的小朋友組織在一起,共同商量今天搭建的內(nèi)容、主題。這樣,建筑區(qū)的游戲就順利開展,而且形式更新穎,內(nèi)容更豐富了。
三、讓每一位家長放心離去
來園環(huán)節(jié)是教師與家長溝通的極好機會。每天早晨,我都根據(jù)家長的不同需求,與家長進行交流,消除家長的憂慮,讓每位家長放心離去。
爺爺每天送京京來園都遲遲不肯離去。開始,我主動向他介紹孩子在園情況讓他放心,但他好像似聽非聽。我經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),每天在接孩子時,爺爺都會問京京在園大便的情況。我這才明白,原來孩子從小有便秘的毛病,所以,孩子大便的情況才是爺爺最放心不下的事情。以后,爺爺送她來園時,我就主動告訴他,我們會提醒京京去大便。爺爺終于滿意地帶著笑容離去了。
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