- 相關(guān)推薦
新年活動(dòng)案例讀后感
（北京 田瑞清）
每年的新年聯(lián)歡幾乎成了幼兒園的固定活動(dòng)，其意義不僅僅是為了快樂，更是為了讓幼兒在歡樂中獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。
一、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
幼兒的主動(dòng)性是活動(dòng)有效進(jìn)行的保證，而發(fā)展幼兒的主動(dòng)性又是活動(dòng)的目標(biāo)之一。
首先，教師把幼兒看作活動(dòng)的重要編導(dǎo)者，使幼兒產(chǎn)生參加活動(dòng)的愿望，如中班組的“幼兒園里逛‘廟會(huì)’”，教師通過與幼兒的討論，發(fā)現(xiàn)孩子們自己有不錯(cuò)的想法，這些想法便構(gòu)成了新年活動(dòng)的基本設(shè)計(jì)�！靶履陝≡骸被顒�(dòng)由幼兒自發(fā)產(chǎn)生，教師給予了肯定，幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的愿望更加強(qiáng)烈了。在“過年了”案例中，踩氣球、走模特步都來自幼兒的想法。
其次，幼兒有自主選擇活內(nèi)容、活動(dòng)材料的機(jī)會(huì)。在“新年劇院”里，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇、表演不同的故事，增加其他類型的節(jié)目。在“過年了”案例中，幼兒能夠自主選擇材料，自己選擇表演的故事和演員。
再次，教師適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決問題。在“新年劇院”活動(dòng)中，教師細(xì)心觀察、分析幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒討論，如“你們覺得表演得怎么樣”“說一說在表演中有什么問題”，以幫助孩子們有意識(shí)的思考、發(fā)現(xiàn)問題。在“過年了”活動(dòng)開始，教師先詢問幼兒為什么要過年，發(fā)現(xiàn)幼兒對于過年的民俗文化了解不多時(shí)，就通過講故事的方式啟發(fā)幼兒回家查資料，最終引出了一系列民俗文化活動(dòng)。
二、促進(jìn)幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展
“促進(jìn)幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行)》中提出的重要教育原則。
首先，教師尊重不同幼兒的興趣與選擇。中班組的教師充分了解幼兒興趣與愿望的基礎(chǔ)上，組織了包括食品制作、游戲以及美術(shù)創(chuàng)作、音樂表演等內(nèi)容豐富的新年活動(dòng)。“過年了”中的活動(dòng)內(nèi)容也豐富多彩，包括民俗文化、音樂節(jié)目、故事表演以及家長表演等，這就使得每個(gè)幼兒都能夠選擇自己喜歡和擅長的活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了對幼兒不同興趣、愛好的尊重。“新年劇院”雖然主要圍繞故事表演展開，但當(dāng)幼兒表現(xiàn)出不同的愛好和需求時(shí)，教師尊重了孩子們的選擇——表演或做“劇務(wù)”，并引導(dǎo)他們豐富各自的活動(dòng)內(nèi)容。
其次，以小組為主要形式的活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。一種是按內(nèi)容分組活動(dòng)，比如“新年劇組”分出表演組和劇務(wù)組，表演又分成不同的故事小組，而劇務(wù)組又有寫對聯(lián)、做節(jié)目單等不同的分工。另一種是按不同的時(shí)間開展活動(dòng)。如中班組的三個(gè)教室分別有不同的活動(dòng)內(nèi)容，幼兒可以在不同的時(shí)間參加不同的活動(dòng)。總之，為了滿足幼兒的不同興趣，教師提供了豐富的支持性環(huán)境，包括物質(zhì)材料、時(shí)間以及寬松的心理環(huán)境。
三、體現(xiàn)家園共育
一直以來，新年活動(dòng)常常被作為親子共同娛樂的方式。首先，家長與教師共同設(shè)計(jì)活動(dòng)，選擇內(nèi)容。這在中班組的新年活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)。其次，把家園共同活動(dòng)作為幼兒園教育和課程的重要內(nèi)容。在“幼兒園里逛‘廟會(huì)’”這個(gè)案例中，家園共同活動(dòng)是主旋律。但并不限于單一的親子同樂的目的，而是包含著很多的教育功能與價(jià)值，比如認(rèn)知（猜謎、計(jì)算等）、社會(huì)性交往、藝術(shù)表現(xiàn)等各個(gè)方面�！斑^年了”案例中爸爸媽媽表演活動(dòng)使幼兒能夠把已有的生活經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用�？傊@種深層次的家園共育活動(dòng)使教師與家長、家長與孩子、孩子與教師之間產(chǎn)生積極的互動(dòng)。增加彼此的了解和信任，形成和諧、關(guān)愛的氛圍。
來源：《幼兒教育》2004.1
【新年活動(dòng)案例讀后感】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評析_綜合實(shí)踐活動(dòng)案例05-03
科學(xué)活動(dòng)教案案例04-28
團(tuán)建活動(dòng)方案例文05-13
游戲活動(dòng)案例：玩轉(zhuǎn)螺絲陀螺12-04
公益活動(dòng)策劃案例05-01
戶外體育區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)案例分析04-30
最拿手的一道菜活動(dòng)案例04-30