不斷開拓進取，求得生存與發(fā)展

不斷開拓進取，求得生存與發(fā)展

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，幼兒園怎樣生存和發(fā)展？這是擺在每一個幼兒園面前的課題。經(jīng)過幾年的實踐，我們有了一些粗淺的體會，這就是必須增強競爭意識，積極改善辦園條件，大膽改革管理體制，切實啟動內(nèi)部活力，努力提高保教質(zhì)量，才能永立不敗之地。

一、增強危機意識，變壓力為動力

我園（山東萊陽市實驗幼兒園）雖有40多年的辦園歷史，在社會上享有較好的聲譽，但在市場經(jīng)濟的沖擊下，計劃經(jīng)濟條件下形成的一些弊端逐漸暴露出來。

首先是辦園經(jīng)費。在計劃經(jīng)濟條件下，我們吃的是“皇糧”，職工工資、園所建設全由政府出資。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，幼兒園逐步走向社會化，辦園經(jīng)費必須靠我們自己解決。這就成為我們生存和發(fā)展的關鍵問題了。其次是教師隊伍。過去，教師大多端的是“鐵飯碗”，工作中缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性。這種狀況如不改變，勢必將嚴重削弱我園的競爭力。再次是生源。近幾年，我市社會力量辦園發(fā)展很快，并且每所小學都辦幼兒園。這對我園的生源無疑是一種挑戰(zhàn)。

面對危機和挑戰(zhàn)，我們認識到只有增強競爭意識，主動變革，揚長避短，壓力才會成為動力，挑戰(zhàn)才可變?yōu)闄C遇。

二、努力改善辦園條件，夯實生存發(fā)展基礎

辦園條件是生存和發(fā)展的基礎，必須順應形勢要求，不斷加以改善。我園原有條件較差，占地僅6畝多一點，園內(nèi)只有一座建于1982年的樓房，幼兒園繼續(xù)發(fā)展受到很大制約。1995年，園領導經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，在資金嚴重短缺的情況下，發(fā)動全體職工自籌資金44萬元，買下了與我園毗鄰的市社會開發(fā)公司的2．35畝地。但由于資金匾乏，新的園舍遲遲無法建設。1997年，經(jīng)多方醞釀，我們想出一個“借雞生蛋”的辦法，即由建筑公司先投資建設，幼兒園分期付款。這一想法得到了政府和社會各界的支持，在短時間內(nèi)招標成功，并爭取了8個職能部門免收一切費用（僅此一項就節(jié)約資金20多萬元）。在短短4個月內(nèi)，總投資240多萬元、建筑面積2600平方米的幼兒活動樓建成了。接著，我們又籌資10多萬元，購進了微機、鋼琴等教學設施，配齊了各種玩具、圖書，使辦園條件得到了很大改善，成為萊陽市一流的幼兒園。幾年來，幼兒入園數(shù)量連續(xù)出現(xiàn)上升趨勢，增強了我們生存和發(fā)展的信心。

三、大膽改革管理體制，切實啟動內(nèi)部活力

舊的管理體制是制約我園發(fā)展的主要因素，必須加以改革。為此，我們進行了大膽的嘗試，實行了以“園長負責制”、“崗位績效制”、“職務職稱聘任制”和“全員勞動合同制”為主要內(nèi)容的“四制”改革。通過建立合理、完善、科學的考評考核制度，我們將工資、獎金分配與工作業(yè)績結(jié)合起來，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，使優(yōu)秀員工有事業(yè)感，平庸員工有壓力感，不稱職員工有危機感，保持了一支精良的相對穩(wěn)定的師資隊伍。“今日工作不努力，明日努力找工作”在這里不再是一句空話。全園出現(xiàn)了前所未有的勃勃生機。

四、不斷開拓創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)且

保教質(zhì)量是幼兒園的“生命線”，只有努力提高保教質(zhì)量，才能在市場經(jīng)濟中生存，才能在激烈的競爭中發(fā)展。為此，我們圍繞質(zhì)量大做文章。

1．通過多種形式，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一是，開展了職業(yè)觀教育。我們組織廣大教師深入學習《幼兒園工作規(guī)程》精神，從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，真正理解孩子，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。二是狠抓教師的基本功訓練。全園每周組織一次普通話學習、業(yè)務學習；教師每周寫一篇鋼筆字、毛筆字，畫一幅簡筆畫，寫兩篇教育筆記；定期組織全園公開課，組織優(yōu)質(zhì)課觀摩學習；每學期組織全體教師外出參觀學習兩次，進行一次技能技巧大比（內(nèi)容有：普通話達標測試，教育活動設計能力、組織能力和靈活應變能力測試，精心育人、優(yōu)質(zhì)服務演講比賽，彈、唱、跳、畫、朗誦比賽等）。多種多樣的活動為每個職工提供了鍛煉學習的機會，促進了全園教師整體素質(zhì)的提高。

2．以科研促教研，重點實驗，整體推進。首先，我園成立了8個教研組，對教研組長發(fā)放職務津貼，每月考評一次，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動其工作的積極性。其次，我們組織廣大教師學習有關教科研工作的理論和研究方法等，使大家明白了教研就是要從日常生活中存在的問題、現(xiàn)象人手，尋找最佳教育策略，從而不斷提高保教質(zhì)量。我們針對各教研組的實際情況，圍繞提高幼兒的整體素質(zhì)，幫助她們選擇、確立教研課題，如“如何指導幼兒進行科學小實驗”、“如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)”等。我們還及時召開座談會，了解大家的教研情況，對教研過程中存在的問題，及時給予指導，并定期組織經(jīng)驗交流會，互相交流學習，取長補短。第三，我園承擔了國家“九五”重點研究課題“中小幼現(xiàn)代科技教育幼教分課題”的實驗。我們選出重點實驗班，由她們先實驗，其他班級則“取其精華，去其糟粕”。實驗促進了幼兒園整體水平的提高。

3．優(yōu)質(zhì)服務，做好家長工作。為家長提供優(yōu)質(zhì)服務，是我們的辦園宗旨。為了方便家長，我們將早晨幼兒入園時間提前、晚上離園時間推遲。實行雙休日后，根據(jù)家長的需求，我們又組織了星期六“特色班”，開展舞蹈、美術、電子琴等特色教育，從小挖掘、培養(yǎng)幼兒的特長。我們還通過每月一期的《家園小報》、各班每周一期的《家長園地》、每周一天的家長咨詢?nèi)障蚣议L宣傳科學育兒知識，提高家教水平。我們通過家長開放日、家長會、家園聯(lián)歡等多種活動，增加我園工作的透明度，聽取家長的意見和建議，不斷改進工作。每晚各班的“預約談話”成為家長最喜歡的溝通方式。今日預約，明日談話，約者有備，聽者有心，家園同步，合力無窮……優(yōu)質(zhì)的服務，贏得了廣大家長的高度贊譽。

目前，我園入園幼兒近千名，較1986年翻了7番。短短幾年里，我們通過大膽改革，走出了一條自我發(fā)展、逐步壯大的路子。

（ 摘自2000年第2期《學前教育》）

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