(精品)小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)20篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在這一年中充滿了各種各樣的色彩:有歡樂(lè)與悲傷;開(kāi)心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年來(lái),我黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我,鞭策自我。工作中,時(shí)刻以學(xué)校利益為重,時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期,我仍然擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)課,一周十六節(jié)課說(shuō)起來(lái)并不簡(jiǎn)便,但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈,而是進(jìn)取地鉆研教材的重難點(diǎn),分析學(xué)生的實(shí)際情景,努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。同時(shí),不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改善自己的教學(xué)教法。工作中,我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,應(yīng)對(duì)好動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,我學(xué)會(huì)了耐心,積極做好他們的思想工作,尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。
同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級(jí)一班的副班主任,身為副班主任主要就是配合班主任的工作,任教師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師,在班級(jí)管理上更是辦法諸多,跟著她我在班級(jí)管理上也學(xué)到了不少,平時(shí)她主管班級(jí)學(xué)生的事務(wù),而我就在班級(jí)衛(wèi)生上多抓一些。但有時(shí)也會(huì)處理一些學(xué)生之間的小摩擦,而在處理的過(guò)程中并非一件容易的事情,我要去研究并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害,這對(duì)剛參加工作的我,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的,那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,在當(dāng)副班主任的過(guò)程中,我也有不少樂(lè)趣。因?yàn)槲医?jīng)常和他們接觸,要明白孩子都是很天真的、很單純的,在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂(lè)告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了,時(shí)間少了,但跟學(xué)生接觸的多了,感情也加深了,此刻這班學(xué)生見(jiàn)了我都格外親切。
這學(xué)期在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我校的'科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的特色課程也是人人參與,亮點(diǎn)紛呈,師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)學(xué)!痹圏c(diǎn)學(xué)校,在科技館的配合下開(kāi)展多個(gè)特色系列活動(dòng):
1、《讓我們一起仰望星空》知識(shí)講座,由科技館特別準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識(shí),李德范館長(zhǎng)為孩子們進(jìn)行了講解,學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒,學(xué)生們不僅僅見(jiàn)到了多樣的動(dòng)物骨骼,還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu),對(duì)自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
3、科技館科學(xué)課,根據(jù)教育部要求,小學(xué)五六年級(jí)起,學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識(shí)。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。經(jīng)過(guò)這種特殊的課堂讓孩子健康的成長(zhǎng)。
4、科技館的魯教師和中國(guó)科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開(kāi)展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng),我校五年級(jí)的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí),孩子們?cè)谡n上開(kāi)心的學(xué)習(xí),歡樂(lè)的試驗(yàn),尚教師也對(duì)我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評(píng)價(jià)。
5、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng),科技館為我校送來(lái)了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具,利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng),這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在思維訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,有意弱化了對(duì)青少年知識(shí)記憶的要求,在他們動(dòng)手動(dòng)腦,應(yīng)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式,構(gòu)成自己獨(dú)立的見(jiàn)解和價(jià)值確定,潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了這些我校師生還參觀了歡樂(lè)星球拍攝基地,在新區(qū)CBD廣場(chǎng)參加了防震減災(zāi),普及科普活動(dòng)。同時(shí),本學(xué)期我們還在校內(nèi)開(kāi)辟了科學(xué)試驗(yàn)田,每逢早晚我都會(huì)到地里看一看,一到下雨天我就會(huì)在地里撒上幾把化肥,慢慢的我也快成了半個(gè)專(zhuān)家,并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了我們也有了收成,四二班的地里已經(jīng)長(zhǎng)出了番茄和辣椒,五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí),并且在媽媽的幫忙下品嘗了自己種植的蔬菜。學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的歡樂(lè)、辛苦及生活的樂(lè)趣,既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察本事,也讓他們?cè)趯?shí)際操作中,體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
自從這學(xué)期配合馬教師開(kāi)展工作以來(lái),我始終堅(jiān)持一種熱情,盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對(duì)于綜合實(shí)踐工作,這是我第一次接觸,既新鮮而又感到忐忑不安,但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,工作開(kāi)展順利。
許多事已成為過(guò)去,不論遺憾也罷,開(kāi)心也罷,淚水也罷,彷徨也罷,它們都是我工作中的一部分,是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富,我會(huì)讓它們?cè)谖覂?nèi)心深處珍藏。不足的地方改善,讓自我少一些遺憾,多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),相信下一年我的收獲將會(huì)更多。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,審視自我這一年來(lái)的工作,我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,能做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人。總結(jié)一年的得失,感觸很多,感受很多,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自我的教學(xué)水平,應(yīng)對(duì)問(wèn)題要迎難而上,堅(jiān)信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束。當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)。我深深的感到一份耕耘一份收獲。當(dāng)然還有很多的遺憾。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中。發(fā)揮學(xué)生的自主性。就要讓學(xué)生參與。讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)。然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下。作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程。教師在課前要做好課前準(zhǔn)備。也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求。做好課前準(zhǔn)備。帶齊實(shí)驗(yàn)器具。然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)。興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣。關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者。勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式。就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)。死記硬背的'教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密。獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)。就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)。太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下。勤于動(dòng)手動(dòng)腦。仔細(xì)觀察。就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中。教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神。從無(wú)疑到有疑。小疑則小進(jìn)。大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂。帶著問(wèn)題走出課堂。時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中。教師要精心設(shè)置問(wèn)題。合理安排。解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外。又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的是好活動(dòng)的在參與過(guò)程中。他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。總之。一個(gè)學(xué)期下來(lái)。有喜也有憂。學(xué)困生關(guān)注不到位。沒(méi)有充足的時(shí)間去讓學(xué)生探索生活中的奧妙。在以后的教學(xué)中。我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)得教師學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短。爭(zhēng)取自己有更大得進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對(duì)新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。
二、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。
有的課以老師講授為主,介紹科技自然知識(shí)、物理原理和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),也要有終結(jié)性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的'問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。六一班的王藝展等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。六二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。
四、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。
在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做光的反射實(shí)驗(yàn)時(shí),各小組分工合作,從家里帶來(lái)紙盒、手電筒、鏡子,使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。學(xué)生觀察植物,把種植的植物帶到教室,寫(xiě)觀察記錄,我把學(xué)生的植物拍照下來(lái),發(fā)布在米學(xué)上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。
五、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)1班和五年級(jí)4班的科學(xué)教學(xué)、同時(shí)還負(fù)責(zé)多媒體教室使用安排、實(shí)驗(yàn)室管理等工作。在教學(xué)工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé),以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)并取得了一定成績(jī)?茖W(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的課程,其中包括了物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科知識(shí),雖然涉及的內(nèi)容深度相比專(zhuān)業(yè)知識(shí)較淺,但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要完全的理解并掌握具有一定的難度。為了能夠完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我積極向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教,認(rèn)真履行“教綱”的要求。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
備課
不打無(wú)把握的仗,不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課。上課前我積極備課,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教材的基本思想、基本概念,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。現(xiàn)代是一個(gè)知識(shí)高度膨脹的時(shí)代,科技知識(shí)在不斷補(bǔ)充完善,一些知識(shí)觀點(diǎn)也隨之更新,在課余時(shí)間我經(jīng)常關(guān)注一些科學(xué)知識(shí)的更新,上網(wǎng)查找資料,把最準(zhǔn)確的`知識(shí)教給學(xué)生。例如:我上學(xué)時(shí)(10多年前),認(rèn)為太陽(yáng)系有9大行星;可是今天,這個(gè)知識(shí)更新了,太陽(yáng)系只有8大行星了。另外在備課過(guò)程中,遇到一些難以處理的教學(xué)問(wèn)題時(shí),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。如:何柱梅老師和郭副校長(zhǎng)就給我提供過(guò)一些很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建議。在這里,真誠(chéng)的感謝這些老師對(duì)我的幫助。
上課
本學(xué)期的科學(xué)內(nèi)容主要有:認(rèn)識(shí)機(jī)械、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)礦物、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的繁衍、認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)等。需要孩子們掌握的知識(shí)面很廣,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有的知識(shí)很抽象,很難學(xué)。為了降低學(xué)習(xí)的難度,本學(xué)期很多課程的內(nèi)容我都制作成了幻燈片課件,通過(guò)圖片、視頻等方式展現(xiàn)在同學(xué)面前,盡量把抽象的知識(shí)變得具體化;在課堂中,盡量把知識(shí)結(jié)論的過(guò)程交給學(xué)生小組合作、小組討論來(lái)完成,讓他們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理,做學(xué)習(xí)的主人,試著先用自己的話總結(jié),然后我再幫他們補(bǔ)充說(shuō)明。另外,每周用一節(jié)課來(lái)鞏固當(dāng)周的核心知識(shí)點(diǎn),對(duì)于需要大家需要掌握、屬于考點(diǎn)的知識(shí),要求同學(xué)理解的基礎(chǔ)上能夠記下來(lái),一些生僻字要求同學(xué)會(huì)寫(xiě),并且還準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。針對(duì)五年級(jí)4班課本不夠的現(xiàn)狀,我個(gè)人為他們單獨(dú)復(fù)印了和課本同步的復(fù)習(xí)資料,沒(méi)有違反學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
練習(xí)
本學(xué)期的練習(xí)主要以和課本配套的《歸納與檢測(cè)》練習(xí)為主,每個(gè)單元上完課后,都要帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí),練習(xí)做完,一些核心的知識(shí)點(diǎn),要求同學(xué)要記住,并且能默寫(xiě)下來(lái)。
其他
本學(xué)期,多媒體教室的排課和實(shí)驗(yàn)室也是我的工作范圍。多媒體主要安排需要使用多媒體的老師上課,并為他們調(diào)試好設(shè)備,輔助他們完成多媒體的教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)室本學(xué)期剛剛啟用,很多器材都是剛采購(gòu)的,初中同學(xué)以生物實(shí)驗(yàn)使用為主,小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。
反思
這是我第二次接手五年級(jí)科學(xué)的教育工作,我自己感覺(jué)和第一次相比,我自己已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步,不管是對(duì)教材的熟練程度,還是對(duì)孩子心理上、教法上,都更加的得心應(yīng)手了。逐漸找到了適合自己發(fā)揮的教學(xué)方法。但是和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比,我還是有很多不足的地方需要提高。例如:本學(xué)期在課題上我加入了很多的小組活動(dòng),讓大家一起來(lái)參與科學(xué)內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,但是有一部分同學(xué)就趁機(jī)講小話,玩東西等。本來(lái)我很想嚴(yán)格的懲罰這些同學(xué),甚至有的時(shí)候想大發(fā)雷霆,又害怕我過(guò)激的行為不小心傷害到學(xué)生。所以遇到這樣的問(wèn)題的時(shí)候,我感覺(jué)心理沒(méi)有底,不知道怎么有效的處理這些問(wèn)題;還有,本學(xué)期,很多課,我都引入了多媒體教學(xué),本來(lái)是希望大家更加形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),但是有少數(shù)同學(xué),注意力光放在看幻燈片上,不去好好學(xué)習(xí),不做筆記。有時(shí),我在懷疑自己,我這樣做難道也錯(cuò)了嗎?因此,我迫切需要一些有經(jīng)驗(yàn)老師給我指點(diǎn)一些好的經(jīng)驗(yàn),來(lái)處理這些問(wèn)題。
“積沙成塔、冰凍三尺非一日之寒”。本學(xué)期我只取得了一點(diǎn)很小的進(jìn)步,如果我每個(gè)學(xué)期都進(jìn)步一點(diǎn),我相信我會(huì)更上一層樓,離優(yōu)秀教師越來(lái)越近的。以上只是我的一點(diǎn)小小體會(huì),有不足的地方,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,持續(xù)提升教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐水平,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提升學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。積極展開(kāi)教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。
一、增強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)
我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下,即時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局相關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),制定工作計(jì)劃
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地實(shí)行,科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要展開(kāi)的教研活動(dòng),制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計(jì)劃及須展開(kāi)的活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地展開(kāi)。
三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),努力提升學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常展開(kāi)集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師實(shí)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)水平為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評(píng)價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、水平是首位,這些有了,知識(shí)自不過(guò)然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì),持續(xù)轉(zhuǎn)變思想、觀點(diǎn),積極展開(kāi)實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并即時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提升自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生實(shí)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對(duì)檢查結(jié)果有記錄,即時(shí)反饋給任課教師。
四、積極展開(kāi)教研活動(dòng),持續(xù)提升教學(xué)水平
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課實(shí)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn),以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存有的問(wèn)題,思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
五、增強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的'過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要展開(kāi)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所理解,并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考,實(shí)行多向思維,能從多角度去理解同一事物,并善于把他們綜合為整體理解,能創(chuàng)造性地使用所學(xué)到的知識(shí)去適合新的情況,探索新問(wèn)題,使自己的視野持續(xù)拓寬。
六、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:
。1)從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);
。2)從教學(xué)對(duì)象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;
(3)從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;
。4)從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;
(5)從教學(xué)要素上,語(yǔ)言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;
(6)從評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過(guò)程。
七、正視教學(xué)教研工作的不足,持續(xù)提升工作水平
善學(xué)才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存有的一些失誤和不足:
1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分,作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,如何有效展開(kāi)教學(xué);
2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提升,動(dòng)手操作的水平、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng),整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。
八、下一步工作的兩點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,展開(kāi)教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提升我們組的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從水平訓(xùn)練、知識(shí)掌握入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟,我們期待下學(xué)期有更大的收獲。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
。ㄒ唬⿺[正心態(tài),嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。
作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng),我能向模范和先進(jìn)教師學(xué)習(xí),主動(dòng)反思自己的思想和行為,不斷地剖析自己在言行中的過(guò)失,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作中,我注意以集體為重,注意隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),努力用學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí),還能夠觀察一些教師心態(tài)上的變化,及時(shí)與之溝通,用自己的言行影響她們,使她們也能夠擺正心態(tài)。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
。ǘ┲饕煽(jī):
1、具體措施:
抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談:
。1)務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
。2)關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準(zhǔn)備,我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力,教會(huì)學(xué)生如何找合適的實(shí)驗(yàn)材料,引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗(yàn),自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備,包括采集標(biāo)本做實(shí)驗(yàn),思考課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)等等。
。3)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù),堅(jiān)持每次課都記載,每次課都小結(jié),激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地參與。
。4)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí),我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去觀察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,作好記載。
(三)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),使她們能在短時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求。開(kāi)學(xué)時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。如今,一學(xué)期的幫扶工作即將過(guò)去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè),我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。首先,我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。
。ㄋ模┭芯、反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。
二、培優(yōu)幫困工作
在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)困生加以學(xué)習(xí)和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對(duì)一幫扶。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加難度,并安排課外資料的練習(xí),不斷提高做題和解題能力。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),要注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。多做家訪,和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),以及學(xué)習(xí)自覺(jué)性。采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功。
這一學(xué)期的.培優(yōu)幫困,達(dá)到了如下的效果:
針對(duì)不同的輔導(dǎo)對(duì)象,需要根據(jù)各自的情況達(dá)到不同的效果。在總體達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)做到以下幾方面:
1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高。
2.堅(jiān)持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果。
3.培優(yōu)幫扶過(guò)程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。
同時(shí)還得做到:
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。
2、根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)教師,現(xiàn)在我將本學(xué)期所做的工作總結(jié)一下。我每周共計(jì)擔(dān)當(dāng)課時(shí)量20節(jié)。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)4次,獲得學(xué)時(shí)15,上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。聽(tīng)校級(jí)公開(kāi)課9節(jié)。對(duì)于教學(xué)的具體工作,總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng)。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對(duì)新教材,我還是主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力氣。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與相互溝通合作來(lái)關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)新知,提高同學(xué)的各種各種力氣。
二、認(rèn)真制定教學(xué)方案,為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案,確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)方案,我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,對(duì)同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題熟識(shí)清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在訓(xùn)練教學(xué)工作中。
我留意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的.變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參預(yù)者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主,在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶狀況,又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn),如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講、做筆記狀況等,特別關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索,動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué),就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了,復(fù)習(xí)時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。
五、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的學(xué)問(wèn),豐富學(xué)習(xí)生活,開(kāi)拓同學(xué)視野,在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí),也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
六、連續(xù)留意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。
關(guān)懷同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理,培育科學(xué)探究的力氣和思維習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
現(xiàn)在,同學(xué)特殊愛(ài)上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說(shuō)明一切。成果可以看到,問(wèn)題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,認(rèn)為正確而不懷疑我的教學(xué)成果也會(huì)有可喜的收獲。
總之,在下一學(xué)期,我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論,連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,準(zhǔn)時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成果。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生的'合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)意探究。這樣,學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手操作和動(dòng)腦思索的能力,能利用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要解釋日常生活中所遇到的問(wèn)題,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 “金無(wú)足赤,人無(wú)完人!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題,比如:課堂語(yǔ)言平緩,不夠生動(dòng),沒(méi)有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正缺點(diǎn),努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí),以更新自我走在課程改革的前列,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下:
科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個(gè)學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分研究到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義,逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法:
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,供給他們能直接參與的各種問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了進(jìn)取的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的構(gòu)成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,可是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長(zhǎng)足的提高。
經(jīng)過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得必須的.成績(jī),可是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特比是一些原有教材中沒(méi)有而新增的資料,有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理的解決好這一問(wèn)題。今后我將繼續(xù)堅(jiān)持,并爭(zhēng)取更大的提高。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識(shí)和興趣為起點(diǎn),認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念
1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。
2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識(shí)水平。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),積極認(rèn)真地聽(tīng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽(tīng)課47節(jié)(含班會(huì))。
4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。
二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作
1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:
。1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識(shí)的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
。2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
。3)精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法:
①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品,都拿來(lái)充分利用。
、谖迥昙(jí)學(xué)習(xí)《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對(duì)土地的侵蝕》時(shí),我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。
、蹖W(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí),我到學(xué)校餐廳要來(lái)了綠豆種子和雞蛋殼。
④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級(jí)學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級(jí)學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時(shí)派上了用場(chǎng)。
、菰诹昙(jí)學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》 之前,我要求學(xué)生大休回來(lái)每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個(gè)小組能有一節(jié)電池,有小馬達(dá)的盡量帶回來(lái),以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,孩子們基本上做到了。
2、確保課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。
。1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的`好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
。2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。
在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng), 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒(méi)能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí),學(xué)生們共同提高的前提下,對(duì)不同程度的學(xué) 生做出不同的要求,對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性,施展各自的創(chuàng)造才能。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
在教學(xué)常規(guī)上,我工作認(rèn)真,用心撰寫(xiě)每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學(xué)期15篇聽(tīng)課筆記及政治學(xué)習(xí),還撰寫(xiě)了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,20xx年6月,我被校園評(píng)為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面,今年我校推行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的精髓,并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動(dòng),并且做好過(guò)程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。
二、“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的100問(wèn),汲取其中的精華,并認(rèn)真做好筆記,反復(fù)研讀,運(yùn)用此模式我認(rèn)真?zhèn)淞宋迥昙?jí)和六年級(jí)科學(xué)個(gè)一節(jié)課和同組的教師一起磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動(dòng),并撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課,大家在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起進(jìn)步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備,五次的評(píng)課、改課,經(jīng)過(guò)多次磨課,在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長(zhǎng)的共同幫忙和指導(dǎo)下,功夫不負(fù)有心人,我執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)課21《工具人類(lèi)的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評(píng)。今后,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,為我們的高效課堂努力。
三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題,使課堂更加高效。
我積極參與校園承擔(dān)的全國(guó)“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題,并撰寫(xiě)階段性總結(jié),在這次課題實(shí)驗(yàn)中,我為了到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果,我學(xué)習(xí)了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí),了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn),信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺(jué)沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢(shì)在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,是一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)新方式。在教學(xué)中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué),我會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時(shí)也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并合理的應(yīng)用于自己的教學(xué),讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”中的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來(lái)了高效,使我們的課堂更加生動(dòng)有活力,學(xué)生愛(ài)學(xué)教師樂(lè)教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學(xué)生會(huì)更加愛(ài)學(xué),我們的課堂會(huì)更加高效。今后,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構(gòu)成必須的科學(xué)素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年六月3—6年級(jí)的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng),我們和學(xué)生們精心準(zhǔn)備了一個(gè)月,在校園領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收和指導(dǎo)下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績(jī)。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如傾聽(tīng)的習(xí)慣、寫(xiě)字的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣等,習(xí)慣決定命運(yùn),良好的習(xí)慣陪伴學(xué)生一生。
總之,在過(guò)去的一學(xué)期里,我認(rèn)真完成校園交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,在新學(xué)年我將更加努力,處處嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己日臻完善。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作接近尾聲了。本學(xué)期我同樣負(fù)責(zé)學(xué)?茖W(xué)教學(xué)、科技輔導(dǎo)員工作,同時(shí)兼任儀器室的管理員;厥走@一學(xué)期來(lái)的工作,有汗水、有收獲、也有不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我擔(dān)任了三、四年級(jí)五個(gè)班的教學(xué)工作?茖W(xué)課要上好確實(shí)是一件不容易的事情,尤其在我們學(xué)校目前這種沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室的情況下?吹絼e的學(xué)校那么多間高規(guī)格的實(shí)驗(yàn)室。心里十分的羨慕也十分的無(wú)奈?墒俏抑,這種環(huán)境要改變不是一時(shí)半會(huì)的事,可自己的工作必須做好。尤其是教學(xué),是我們老師的首要任務(wù)。所以我認(rèn)真鉆研,努力提高自身素質(zhì),爭(zhēng)取上好每一堂課。課前我積極準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)為主要目的,盡量做到讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。課堂做到以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生構(gòu)建明主課堂。在課堂上,發(fā)散學(xué)生思維,盡可能多的讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和思考。
二、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),全面普及、注重提高
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng),我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下:
1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng),使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解,更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解,也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長(zhǎng)時(shí)間的觀察探究活動(dòng)。
3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以達(dá)到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。
4、開(kāi)展全校性的科技活動(dòng)周大型活動(dòng);顒(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè),在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的'能力培養(yǎng)。
5、積極組織學(xué)生參加科普小論文、科幻畫(huà)的活動(dòng)。學(xué)生興趣非常的高,雖然我們學(xué)校的學(xué)生各方面能力可能并不高,但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開(kāi)展更多類(lèi)似的活動(dòng),讓孩子們的科學(xué)素養(yǎng)有更大的提高。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,本學(xué)期我還擔(dān)任綜合組教研組長(zhǎng),在安排好自己的本職工作的前提下,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極推動(dòng)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展。有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。另外,多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領(lǐng)下,我擁有很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教育教研工作上有了很大的收獲和進(jìn)步。
總之,在這一學(xué)期的工作中中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著重大的責(zé)任。因此,自工作以來(lái),我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作,不斷學(xué)習(xí),努力提高各方面的能力。本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在政治和意識(shí)形態(tài)方面。
積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),記學(xué)習(xí)筆記,提高思想覺(jué)悟。我也知道,為了更好地教育學(xué)生,教師必須始終教書(shū)育人,以身作則,做一名教師,用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生,努力讓學(xué)生理解和喜歡我。在我的工作中,我進(jìn)取、積極、勤奮,有很強(qiáng)的責(zé)任感。我愿意理解學(xué)校布置的所有工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,我努力提高自己的思想意識(shí)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。
二、在教育教學(xué)方面。
我是一名三年級(jí)的理科教師。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的的科學(xué)啟蒙課程。目前,它已經(jīng)引起了社會(huì)各界越來(lái)越多的.關(guān)注。我深知肩負(fù)重任的重要性,決心用自己微薄的力量推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)教育的發(fā)展。我明白為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們必須首先立足于課堂,教師應(yīng)該提高常規(guī)課堂的質(zhì)量“課前研究、課內(nèi)探索、課后思考”這些精辟的話語(yǔ)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己,精心安排每節(jié)課,使教學(xué)工作盡可能完善。我以這種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng):
1、課前準(zhǔn)備:為了做好課前準(zhǔn)備,我必須準(zhǔn)備好科學(xué)課所需的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探索和實(shí)驗(yàn)非常重要。因此,我會(huì)提前準(zhǔn)備。如果儀器室里沒(méi)有材料,但為了上好課,我會(huì)自己找材料或自己制作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,了解教材的基本思想、概念和每堂課的一般知識(shí),了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能夠自如地運(yùn)用,了解應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料以及如何教好這些材料。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:根據(jù)每堂課的情況,了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。
3、研究性教學(xué)方法:研究性教學(xué)方法,解決如何向?qū)W生傳授新知識(shí)的問(wèn)題。一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班級(jí)的情況是不同的。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)應(yīng)根據(jù)每節(jié)課學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和技能進(jìn)行,包括如何組織教學(xué)和如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂情境:組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度上自覺(jué)關(guān)注科學(xué)課程,激發(fā)學(xué)生情緒,使學(xué)生心情愉快,營(yíng)造良好的課堂氛圍,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,是一種實(shí)驗(yàn)操作。我們應(yīng)該注意觀察每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來(lái),讓科學(xué)課在孩子們眼中成為一門(mén)有趣而重要的學(xué)科。
5、愛(ài)學(xué)生:平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。從表?yè)P(yáng)開(kāi)始,所有人都渴望被他人理解和尊重。
6、持續(xù)學(xué)習(xí):積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)估,以開(kāi)放的心態(tài)向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,詢問(wèn)自己是否理解,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高教學(xué)水平。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。
在緊張的工作之后,我總覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感。為了給自己充電,作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我似乎在學(xué)生們的眼中了解得更多。但是,在教學(xué)過(guò)程中,由于缺乏科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我總覺(jué)得自己各方面的知識(shí)還不夠,在教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些知識(shí)上的困難。當(dāng)書(shū)籍被使用時(shí),我們就不那么討厭了。沒(méi)有辦法。我們只能讀更多的雜書(shū),在頭腦中保留更多的知識(shí)。這樣,在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),我們可以保持冷靜和相對(duì)。此外,努力爭(zhēng)取更多的外出上課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和其他學(xué)校專(zhuān)家的先進(jìn)思想,在教學(xué)理念上感受,在自學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善,逐步形成一套自我思考。
簡(jiǎn)言之,在本學(xué)年,我不僅在商業(yè)技能方面,而且在教育和教學(xué)方面都取得了必要的進(jìn)步。教學(xué)工作存在著不可避免的缺陷。例如,課堂語(yǔ)言文雅,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)的能力有待提高。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),改正我的缺點(diǎn),努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本人仍為科學(xué)課老師,承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)是三年級(jí)5個(gè)班和四年級(jí)2個(gè)班,共7個(gè)班級(jí)的科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,面向314個(gè)學(xué)生。
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校黨支部和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,樹(shù)立教書(shū)育人,為人師表的教育思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),竭盡全力完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)!積極參加黨的群眾路線教育活動(dòng)。
在教學(xué)工作中,我首先在備課上下功夫,雖然上多次教學(xué)過(guò)的內(nèi)容,教學(xué)前我都要細(xì)心鉆研,深刻把握課標(biāo)要求,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。使學(xué)生在掌握淺顯的科學(xué)知識(shí)的同時(shí),懂得科學(xué)原理。虛心向同科目教師學(xué)習(xí),進(jìn)行聽(tīng)課和疑難問(wèn)題研討。
其次,在課堂上下功夫,向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng),我努力上好每節(jié)課。在做好科學(xué)啟蒙教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和課堂紀(jì)律教育,要求學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng),細(xì)心看,認(rèn)真想,努力記,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好科學(xué)知識(shí)。
三是加強(qiáng)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。每節(jié)課后布置同步練習(xí),加以鞏固,全收全改。單元檢測(cè),教學(xué)完一單元,布置在課堂外和周末完成。
其它工作,本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研組開(kāi)展的'各項(xiàng)任務(wù),開(kāi)會(huì)、升旗,教學(xué)上課,不遲到,不缺席。為迎接其“一創(chuàng)三固”的檢查活動(dòng),積極參加本校衛(wèi)生區(qū)域的打掃,自己桌面、自家門(mén)前,不亂丟亂放,不影響校容校貌。積極并完成第五十屆校運(yùn)會(huì)評(píng)委、投擲項(xiàng)目的裁判工作。
學(xué)期工作反思;一要加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),不斷提高整體素質(zhì),積極的心態(tài),老當(dāng)益壯,做好教育教學(xué)工作。二是要千方百計(jì)搞好教學(xué),使不同層次的學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。三要樹(shù)立“高效課堂”理念,努力做好待優(yōu)生的輔導(dǎo),以及多班級(jí),大數(shù)量作業(yè)的檢查方略。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇15
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作,對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況:
學(xué)生們都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要經(jīng)驗(yàn):
1、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),結(jié)合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級(jí)的這冊(cè)書(shū)中,植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來(lái)講授知識(shí)。讓學(xué)生充分的`觀察、自主的發(fā)現(xiàn),這樣學(xué)生印象深刻。
2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如:
1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力。
2、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫(xiě)得不夠具體。
3、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇16
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:
1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的.自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jī),但也存在著許多不足,我將不斷學(xué)習(xí),更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇17
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回憶一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下:
作為新老師,我知道自己有很多的缺乏,教學(xué)經(jīng)歷也很不豐富,所以我要求自己多聽(tīng)老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽(tīng)課中,我感覺(jué)到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,例如有一天路過(guò)教室的窗口,聽(tīng)到有位老教師在上課,老師雖然年齡比較大了,但是上課的激情非常不缺,聲音如涓涓流水,上課的到位和過(guò)度也那樣的天衣無(wú)縫。而劉華老師的音樂(lè)課能讓所有學(xué)生感覺(jué)到上課是一種快樂(lè),整個(gè)課堂非常的活潑,同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益匪淺,感觸頗深。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個(gè)只通過(guò)聽(tīng)別人的課是學(xué)不到的,只有自己多看專(zhuān)業(yè)書(shū),來(lái)提高自己的修養(yǎng),特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識(shí)含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會(huì)跑書(shū)店,把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)閱讀。
小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小創(chuàng)造也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科技活動(dòng)?梢哉f(shuō),就連我自己都不知道怎樣進(jìn)展小創(chuàng)造,就更不用說(shuō)是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我剛來(lái)學(xué)校兩個(gè)月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動(dòng),讓我對(duì)科學(xué)小創(chuàng)造有了實(shí)質(zhì)性的了解,也為自己進(jìn)展小創(chuàng)造開(kāi)創(chuàng)了思維。
我覺(jué)得作為老師,最根本的就是上好課,而上好課的根底就是備好課,我每個(gè)星期只需要備兩堂課,所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,比方《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過(guò)來(lái)。在備課的時(shí)候,我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),不是教教材,而是用教材來(lái)教,所以每次我都要上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。記得以前我就想,如果學(xué)生能對(duì)我又愛(ài)又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒(méi)有拿出書(shū)來(lái),其實(shí)我很生氣,也覺(jué)得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,我面帶微笑的說(shuō),是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書(shū)吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書(shū)拿出來(lái)了,以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)展教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí),這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇18
這是我參加工作的第一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任起五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),每個(gè)班每周2節(jié)課的課程。由于經(jīng)歷缺乏,以及同時(shí)又擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及該班的班主任,未能很好地提高自己作為專(zhuān)職的科學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)水平,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體,就意味著需要面向全體,而面向全體,不僅在探究行為本身,而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學(xué)觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能承受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,而作為專(zhuān)職的科學(xué)老師,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要弄清楚所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念,所以,我會(huì)提前查閱書(shū)本或上網(wǎng)。另外,科學(xué)課上常常需要實(shí)驗(yàn)材料,而我校的儀器室根本沒(méi)有適用的.材料,幾乎不可能讓所有的孩子都能動(dòng)手操作,但是為了上好課,偶爾我就自己找材料或動(dòng)手制作,能讓同學(xué)們利用較容易得到的材料來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。比方第二單元,學(xué)到光,為光是沿直線傳播,我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線,自行設(shè)計(jì)小孔成像的實(shí)驗(yàn)。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)知識(shí)較零散,缺乏系統(tǒng)性,以及主動(dòng)思考的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),偶爾會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)從下手的情況。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教的五年級(jí)兩個(gè)班,一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng),所以要采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,
5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、在繼續(xù)學(xué)習(xí)方面
我積極主動(dòng)參與教科培組織的同行之間的聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,但由于各種原因,這樣的時(shí)機(jī)很少,而且自己能去參加的時(shí)機(jī)更少,所以這方面做得確實(shí)缺乏,今后希望能努力爭(zhēng)取到鞥多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)!這一學(xué)期,我擔(dān)任了六年級(jí)科學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),努力改良教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是容易的。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇19
隨著時(shí)間的推移,期末即將到來(lái)了;仡欉@一學(xué)期的工作,收獲很多。新的一輪教育改革,教師的主角發(fā)生著愈來(lái)愈深刻的變化,教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中我立足科學(xué)課教學(xué),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
1.進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練。
2.大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè),這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓勵(lì),激發(fā)興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自我得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,以問(wèn)題為核心開(kāi)展進(jìn)行猜測(cè),小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,了解實(shí)驗(yàn)要求,根據(jù)教材資料制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě)、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處,做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣,他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,進(jìn)取動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。同時(shí)作好科學(xué)課的課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動(dòng)的落實(shí)。經(jīng)過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察本事和實(shí)驗(yàn)操作本事有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,學(xué)習(xí)也就更加積極主動(dòng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。
三、教學(xué)中要學(xué)會(huì)用教材,而不是教教材。
現(xiàn)代教學(xué)觀教學(xué)的目標(biāo)是多樣的?茖W(xué)教育的目標(biāo)包括了科學(xué)素養(yǎng)的多側(cè)面:科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀等多種目標(biāo),教材中反映的卻是有限的,它們更大程度上是要靠親歷、體驗(yàn)各種與科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)達(dá)成,同時(shí),又不能離開(kāi)有關(guān)知識(shí)單獨(dú)進(jìn)行。這勢(shì)必要求我們用教材――在教知識(shí)的中有機(jī)結(jié)合科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀的教育,以充分實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的育人功能。所以,我在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),靈活處理教材,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,避免課堂上發(fā)生被動(dòng)現(xiàn)象。同時(shí),抓住學(xué)生的年齡特征,從學(xué)生的身邊找素材,找現(xiàn)象,因勢(shì)利導(dǎo),讓科學(xué)的探究無(wú)處不在。其次,從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少,對(duì)教材中出現(xiàn)的.一些問(wèn)題和現(xiàn)象很難理解,如,“制作太陽(yáng)能熱水器”這塊知識(shí),對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)許多學(xué)生根本不明白什么是熱水器,也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)能熱水器,教學(xué)時(shí),我組織學(xué)生到有太陽(yáng)能熱水器的家戶中實(shí)地考察初步了解一些簡(jiǎn)單知識(shí),加深認(rèn)識(shí),以便在課堂上學(xué)習(xí)。
四、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式
探究是滿足兒童求知欲的重要手段,對(duì)于保護(hù)兒童珍貴的至關(guān)重要。學(xué)生能夠從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學(xué)生非要打破沙鍋問(wèn)到底,如果學(xué)生自討苦吃,必須要追根問(wèn)底,非得弄個(gè)水落石出,教師應(yīng)不厭其煩的解釋?zhuān)瑧?yīng)理解、肯定,甚至鼓勵(lì)、贊揚(yáng),并供給幫忙和支持。另外,經(jīng)過(guò)親身探究獲得的知識(shí)是兒童自我主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的,是兒童真正理解、真正相信的,是真正屬于兒童的。實(shí)踐證明,對(duì)于有些概念來(lái)說(shuō),除非經(jīng)歷探究過(guò)程來(lái)自主建構(gòu),否則兒童無(wú)法真正理解和習(xí)得。探究還是提高學(xué)生思維本事和創(chuàng)新精神的重要途徑,偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探究活動(dòng)中獲得的。
五、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
在科學(xué)教學(xué)中必須要注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人,首先,應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求,一個(gè)學(xué)生也是一樣,要想好的成績(jī)必須去刻苦的鉆研學(xué)習(xí),學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來(lái)的。
總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后,將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開(kāi)拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 篇20
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并持續(xù)學(xué)習(xí),努力提升自己各方面的水平,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,提升自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在持續(xù)的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)水平都得到較快的提升。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提升教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料,如果儀器室里沒(méi)有材料,我就自己找材料或動(dòng)手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣處理效果。在課堂上,注重全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提升他們的`學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí),展開(kāi)豐富的科學(xué)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,如年級(jí)間展開(kāi)的“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng),積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競(jìng)賽,展示他們的風(fēng)采,本年度,我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級(jí)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了持續(xù)提升和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類(lèi)教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。7月,我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn),期間,對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的理解和體會(huì)。正是在持續(xù)的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)水平有了很大的提升。5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽(tīng)課教師的好評(píng);9月,接教研員任務(wù),承擔(dān)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作;10月,作為區(qū)新老骨干教師代表,向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會(huì)專(zhuān)家的認(rèn)可,并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國(guó)科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng);11月、12月,作為我校代表向市、區(qū)兩級(jí)展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》,獲好評(píng)。
20xx,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年,我不但在業(yè)務(wù)水平上,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提升。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使自己持續(xù)提升與完善。
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