司馬光優(yōu)秀作文
司馬光優(yōu)秀作文1
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的司馬光優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
一天，司馬光和他的同學(xué)去公園玩，公園里有花有樹(shù)，非常好看。
可是一個(gè)小男孩對(duì)司馬光說(shuō)：“司馬光我想到假山那里玩玩�！彼抉R光回答道：“不可以，那里太危險(xiǎn)了�！毙∧泻⒕褪遣宦�(tīng)，還是跑到假山的水缸上玩，結(jié)果剛爬到缸上，腳下一滑就摔到了缸里。
旁邊的小朋友看見(jiàn)一個(gè)小朋友掉到水缸里了，都嚇了一跳，跑得跑，叫得叫，只有司馬光看見(jiàn)眼前有一塊石頭，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起石頭就砸水缸，結(jié)果水缸破了個(gè)洞，水流了出來(lái)，小男孩得救了。小男孩對(duì)司馬光說(shuō)：“對(duì)不起我沒(méi)有聽(tīng)你的話�！彼抉R光說(shuō)：“沒(méi)事，下次注意就好了�！�
司馬光優(yōu)秀作文2
今天，我們終于又學(xué)完了一個(gè)單元，本單元給了我很大的啟發(fā)和感受，尤其是《說(shuō)勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大，童第周、司馬光給我的啟發(fā)。
說(shuō)勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個(gè)人物。司馬光的故事講了每當(dāng)老師講完課后，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就出去玩了，而司馬光卻還在教室里一遍又一遍的大聲朗讀，直到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大后他做了一個(gè)“警枕”，只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開(kāi)，起來(lái)后他便繼續(xù)寫(xiě)作，他用了19年的時(shí)間，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。這個(gè)故事告訴我，如果你天資聰明，但卻不努力用功，你的成績(jī)還是會(huì)下降的。
另一個(gè)故事講述了童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他自己毫不氣餒，急起直追，他還十分注意改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的'努力，他終于趕了上來(lái)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，在班里是�?shù)一數(shù)二的。這個(gè)故事告訴我，就算你成績(jī)比別人差，只要努力，還是可以追上來(lái)的。
這兩個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，努力用功，將學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。
司馬光優(yōu)秀作文3
在陽(yáng)光明媚的一個(gè)早上，司馬光和他的同學(xué)們一起去花園玩，這時(shí)候，一個(gè)小朋友突然看見(jiàn)花園中間的一口大水缸，興匆匆的跑過(guò)去坐在了缸口上面，叫囂著說(shuō)：“我是咱們里面最高的，你們有誰(shuí)可以比過(guò)我”。結(jié)果腳下一滑，一不小心掉進(jìn)了水缸里。
一起同玩的伙伴們看到有同學(xué)掉進(jìn)水缸里，都很慌亂的跑開(kāi)去找他們的爸爸媽媽過(guò)來(lái)救人，只有司馬光一人仍然站在原地，他看了看水缸周?chē)�，突然發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，司馬光拿著大石頭猛地砸向了那口水缸，水缸被砸了一個(gè)大窟窿，水在一瞬間嘩嘩往外流，那個(gè)小朋友終于得救，站起來(lái)哭著對(duì)司馬光說(shuō)：“謝謝你，司馬光！”司馬光立馬投入安慰的眼神說(shuō)了句“不用謝，現(xiàn)在我們都很小，以后一定要注意安全”。
這時(shí)大人們來(lái)了，紛紛對(duì)司馬光豎起了大拇指！
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