自由優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的自由優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
自由優(yōu)秀作文1
有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道�！庇谑区B飛走了。
它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠(yuǎn)向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由�！庇谑区B又飛走了。
它看見風(fēng)這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個(gè)角落都有它的存在，于是停下來問道：“你知道什么是自由嗎？”風(fēng)停下來想了想，說道：“對(duì)不起，我也不清楚什么是自由�！庇谑区B飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的陽臺(tái)上，默默地思考著。
“你要飛到哪里去？”鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案。”鳥看向那只黑鳥，說道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你進(jìn)來，就可以明白什么是自由了�！�
當(dāng)鳥進(jìn)入籠子里時(shí)，它驚慌地發(fā)現(xiàn)，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進(jìn)入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采……
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺(tái)上。
“你要飛到哪里去�。俊兵B聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥……
你想知道什么是自由嗎？
自由優(yōu)秀作文2
自由自在的我——云
我是一朵云，一朵自由自在的云，在空中不斷的漂泊，游蕩。我是由水蒸氣組成的，在天空中生活 ，除了我，這里還有很多很多親愛的小伙伴兒呢！我們無憂無慮的在天空中玩耍，累了的時(shí)候，風(fēng)伯伯還會(huì)送我們回家，生活越來越美好，可是最近，人們?cè)絹碓讲幌裨捔�，他們不斷產(chǎn)生垃圾，釋放有毒氣體，產(chǎn)生霧霾，導(dǎo)致我們的生活質(zhì)量直線下降，這是可罪過呀！我們這里只能呼吸有毒氣息。
別看我看我們平時(shí)不干什么活，但是我們可是必不可少的呀，不要忘了，你們?nèi)祟惖乃Y源可都是我們無常奉獻(xiàn)的，要不是我們你們?cè)缇涂仕懒�，那還能活的現(xiàn)在？還不是我們辛辛苦苦的勞動(dòng)才換來你們的今天。你們要是再敢猖狂我們就不下雨了。旱死你們，看你們?cè)俑抑圃祆F霾。
別看我們生活在天上，但是我們也是有天敵的。我們的天敵和我們有著一樣的相貌，人們都叫他烏云。他只要來的時(shí)候我們就要東躲西藏，不過他只要找不到我們，我們就沒有危險(xiǎn)。他呢？氣了個(gè)半死，沒有人發(fā)泄，于是就下一場(chǎng)雨，打幾個(gè)閃電，那沉悶的雷聲便是他氣憤時(shí)的吼叫。
我在動(dòng)，確切地說是風(fēng)伯伯拖著我動(dòng)。我那柔軟的身軀在空中飄呀，飄呀，有時(shí)候我們幾個(gè)小伙伴還會(huì)湊到一起變化成各種各樣的形態(tài)，有的好似綿羊在空中吃草，有的又好似一朵花兒在天空中綻放，燦爛無比，還有的自己梳成劉海，顯得格外的帥氣…………每當(dāng)我們混在一起就沒有人能夠分清楚。
我愛這大自然，愛著這里的一切，我就是我，就是這朵無人只曉的云。
自由優(yōu)秀作文3
現(xiàn)在我們小孩就像是被關(guān)在籠子里的鳥，飛也不是逃也不是，每天被作業(yè)壓得喘不過氣來，除了作業(yè)還是作業(yè)。我多想有一天沒人管我，想干什么就干什么，無拘無束，過著自己想過的生活。
以前的小孩，是不怕作業(yè)多，不怕家長說考試分?jǐn)?shù)太低。但現(xiàn)在，每天不知道有多少人膽戰(zhàn)心驚的，怕這個(gè)沒考好，怕那個(gè)沒記好。以前是“我要學(xué)”，現(xiàn)在是“要我學(xué)”。唉，這么不好受，什么時(shí)候是個(gè)頭��！
我常常想，為什么有些人不記不背，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也同樣能考高分呢？為什么有些人天天背，天天記，還做了很多卷子，可每次考試都名落孫山，這是為什么呢？那是應(yīng)為他們抱著不同的形態(tài)去考的。想著一定要考好的，就會(huì)名落孫山；同樣，想著按自己的能力考，就會(huì)相對(duì)而言考得好一點(diǎn)。
其實(shí)，這都是家長給予的壓力所賜。有些輕，有些重。就是這些壓力造成了所謂的成功者和失敗者。
其實(shí)，我們小孩也是需要自由的空間的.。我們小孩也是人，需要一個(gè)放松的童年，天天被考試啊，作業(yè)啊什么的纏繞著，沒有一點(diǎn)自由的感覺。 我們想要像鳥一樣，整天都無憂無慮的，在天空中飛來飛去，不是有一句詩叫“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”嘛，我們小孩也想要像那只鳥，那條魚一樣，沒作業(yè)，沒壓力。
我真希望，大人們能夠尊重我們的抉擇，不要制止我們的活動(dòng)。因?yàn)樗麄儫o法給我們實(shí)施壓力，更沒有權(quán)利。
自由優(yōu)秀作文4
每個(gè)人一生中最公平的就是一天二十四小時(shí)，不因富有就會(huì)有二十五個(gè)小時(shí)，也不因貧窮就會(huì)少一個(gè)小時(shí)。在絕對(duì)公平的時(shí)間里，卻產(chǎn)生了相對(duì)的差距，于是激動(dòng)、抱怨、憤怒、不再平靜。我們都在一個(gè)大的沼澤地里掙扎，越是反抗越深陷；那逆來順受可好？倔強(qiáng)而又年輕的心又受不了這種污辱，脆弱的就得被時(shí)刻保護(hù)在縹緲的感覺里，看不到自己，看不到未來。
是路過，走馬觀花的一生，誰能完整復(fù)述你這一生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人生來就會(huì)被忘記。你的精神再無法傳承下去是你的名字再也沒有人記得或提起如果世界都把你遺忘了難道不等于死亡么？我們的經(jīng)歷又有什么意義？真的是為了留下什么，讓別人記住嗎？
每個(gè)人身上都有鮮明的人格色彩，色彩艷麗文理分明。你是誰？我是誰？我們?cè)陔p行的世界里走著各自的路，你在哪？我在那？聲波的震動(dòng)可否傳到你的世界里。過多的牽掛和猶豫在地下長出的藤蘿，青藤蔓蔓挽住你的馬蹄，從此天涯相絕。
少年啊，乘著晨風(fēng)微露，摘下那動(dòng)人的玫瑰，送與心愛的姑娘吧，經(jīng)歷一段愛情，不負(fù)菁華。少年啊，伴著星辰燦燦，飽讀那古今的情詩，花前月下小軒窗，淺吟低唱訴情腸。如此多么酣暢！
少年啊，將知識(shí)埋入胸膛，把真理舉得高高，經(jīng)歷一場(chǎng)革命，或是風(fēng)暴，關(guān)于思維，關(guān)于人生。如此多么恣意！
少年啊，國治天下家常在，把肩頭的沉擔(dān)挑起，一邊是家，一邊是國。
沒有人能代替你的成長，或代你經(jīng)歷生命的種種。不以物喜，不以己悲。用一場(chǎng)經(jīng)歷，換的一生無悔。
自由優(yōu)秀作文5
鳥兒可以歡快地歌唱，因?yàn)樗鼈兡茏杂傻匕肯杼斓�；魚兒可以歡快地嬉戲，因?yàn)樗鼈兡茏匀绲卦诤Ｖ杏斡??
所以“不自由，毋寧死！”
記不清是什么時(shí)候父母對(duì)我下了禁令，總是以“學(xué)習(xí)為重”之類的話把我禁錮在一片寸許之地。
“你要去哪兒？”父親又像幽魂一樣出現(xiàn)在我的身后，“又要去玩了？記得老師跟你怎么講：要好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，說了??”于是在唾沫星子里我回到了位子上做起了父母買的課外輔導(dǎo)作業(yè)。
陽光照在身上暖洋洋的，鳥兒的歌聲愈發(fā)使我絕望。
我已經(jīng)初二了，原以為能做個(gè)小大人，不曾想會(huì)是這么個(gè)結(jié)果，考試和分?jǐn)?shù)成了我最大的枷鎖。
停下筆，開啟窗戶，眼神中流露出一絲絲渴望：
自由！我渴望自由！
可是自由是多么來之不易！我萬念俱灰，
我此時(shí)已是那籠中鳥了，永生只能被鎖��！不只是身，更是心。
“唉！這也是為你好！”父親也有些無奈，“中考也只離你一年半而已，跨不去這個(gè)檻，你人生也就毀了。”
我垂下頭，眼神沒有正對(duì)父親：“可是，分?jǐn)?shù)就真這么重要嗎？”父親沒有回答，轉(zhuǎn)身走了。
我多么希望有一天，我的雙手化為翅膀，飛出去，飛向最為遼闊的土地——因?yàn)�，我渴望自由，可這，只是我內(nèi)心無助的呼喊！走出門，我向前奔跑著，一陣陣微風(fēng)拂過臉頰，似把那些枷鎖，牢籠全部吹開。我在內(nèi)心大聲喊：“自由！”
我渴望自由。
哪怕用我一生換取一天。
自由優(yōu)秀作文6
最后一節(jié)課是錢老師的，由于老師們都去開會(huì)了，同學(xué)們就在班上自習(xí)。
老師臨走前再三強(qiáng)調(diào)：不可以亂下位，自己安靜地在位子上自習(xí)。
可幾乎沒幾個(gè)人做到。
錢老師剛走，同學(xué)們就按耐不住了：有的轉(zhuǎn)過頭和后面的同學(xué)講話；有的把位子調(diào)到好朋友的旁邊；有的在走道里跑來跑去；還有的在地上嬉戲打鬧······
總的來說就是全班都亂得像一鍋粥，完全沒有個(gè)上課的樣子，很少見有人在位子上安靜地學(xué)習(xí)，不受“外界”的打擾。
過了一會(huì)兒，我在位子上也閑不住了，我跑到閨蜜劉萍萍的位子上，聊起天來。為了我能如愿以償?shù)淖絼⑵计嫉呐赃�，只好把她的同桌韓波無情地趕走了。
“老師來了！”韓波緊張地叫了一聲，我連忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位。結(jié)果我望窗外看了看，根本就沒有老師的影子。于是我意識(shí)到——我被漢波騙了！
正當(dāng)我準(zhǔn)備去找他“算賬”時(shí)，我無意間看到錢老師從窗邊走過，眼看就要進(jìn)班了，我連忙大喊一句：“老師要進(jìn)班了！”韓波以為我是為了報(bào)仇，騙他的，便拽拽地說：“切！你以為我信��？”他這話說的太大聲，全班幾乎鴉雀無聲，因?yàn)殄X老師正好這個(gè)時(shí)間進(jìn)來了！韓波知道情況不妙，只好尷尬地坐了下來。
哈哈！不知道韓波現(xiàn)在怎么樣了。
自由優(yōu)秀作文7
在家里頭，有一道水藍(lán)色的門，門里面，是一間擁有薰衣草色的天空，有著婚紗白的地毯，四周還矗立著一個(gè)個(gè)身體上染著巧克力色的書柜，一望過去，就好像一幅精心創(chuàng)作的畫，一旁的角落里，有一個(gè)牛奶色的小留言板，上頭還貼著好幾張五顏六色、奇形怪狀的許愿便利貼，這個(gè)地方就是只有我一個(gè)犯人的小監(jiān)獄。
這個(gè)監(jiān)獄充滿著笑聲、哭聲、抱怨聲、鉛筆的沙沙聲、還有“吹包子”的聲音，好不熱鬧呀！但是我最喜歡的就是翻書時(shí)所發(fā)出的“啪！啪！”聲。 每天一起床，第一個(gè)走進(jìn)的空間，并不是有著夕陽燈光的廁所，而是投入薰衣草天空的小監(jiān)獄的懷抱，拿起一直影響我睡眠的“哈利波特”，細(xì)細(xì)的品嘗哈利與生俱來的勇氣和機(jī)智；以贊嘆的心情，來佩服妙麗的好頭腦；再用愉快的心情，來看榮恩獨(dú)特的喜感，再加上作者的想像力，哇！這真的是小說中的王者，總能讓我感到意猶未盡的一再投入它的情節(jié)中，一再的在文字中自在穿梭。
雖然這個(gè)空間充滿著歡樂，但也有它不為人知的一面。每當(dāng)考試來臨時(shí)，他就好像喝了媽媽給的迷湯似的，只要我一接近課外書時(shí)，就馬上有一臺(tái)吸塵器利用它的吸力，將我吸回書桌前，面對(duì)一本本張牙舞爪的參考書、考卷，一副要把我吃掉的樣子，而且一有抱怨，就會(huì)有一雙銳利的眼睛直勾勾的盯著我，使我 一刻都不能松懈，真的是痛不欲生呀！
這間小監(jiān)獄，也扮演著知心好友的角色，每當(dāng)有不如意的時(shí)候，就會(huì)有一雙溫暖的大手安慰著我，開心時(shí)，我會(huì)和它分享快樂，它永遠(yuǎn)都會(huì)陪著我，即使我老了、用不到了，也不能改變它在我心中的地位。
自由優(yōu)秀作文8
斷了翅膀的鳥，想要飛翔；孤獨(dú)的老鼠，想要朋友；失去雙目的孩子，想要光明……如果細(xì)細(xì)去數(shù)，或許，我想要擁有的太多太多，五花八門，以至于，連自己也無法決策。然而，“自由”二字始終遨游于我的腦海。
“媽媽，我的撲克牌呢？”“作業(yè)寫完了沒有？”“沒有�！蔽倚奶摰拇鸬�，“可是就只剩作文了啊�！蔽也粷M的抱怨，現(xiàn)在才星期五，還有兩天呢，明天寫難道不行嗎？我已經(jīng)被“困”在房間里近一個(gè)小時(shí)了！“現(xiàn)在寫完它啊，不要留剩菜剩飯的。要不——”啊，我就知道世上只有媽媽好，一定是讓我去玩吧？“要不就去看點(diǎn)作文選�！笔裁�？我垂頭喪氣的朝房間走去，心里滿是無奈。唉，窗外的新鮮空氣還等著我去呼吸呢！
設(shè)問一下，一直焦躁不安的老虎關(guān)在籠子里是什么后果？只會(huì)引來它的怒氣，這無疑是火上加油，雪上加霜的。連老虎都會(huì)有的思想更何況人？手中的筆被我漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)動(dòng)，擺在面前的紙只有一個(gè)名字，目光恍惚地飄向窗外，思緒已在不知不覺中被記憶中的快樂拉向遠(yuǎn)方……
如果有面魔鏡或是能實(shí)現(xiàn)愿望的物品，我大喊的第一聲必定是：“我要自由！”請(qǐng)幫我將那阻撓我奔向自由的“牢籠”打開，釋放我被拘束已久的心，讓自由的身軀揣著對(duì)未來擁有無限向往的心，無拘無束地“飛翔”！哪怕只有短短幾小時(shí)，也能夠是的曾經(jīng)快樂過的心更加蓬勃向上！
自由是快樂的源泉，任何快樂都需要奔放在原野以取得更大的快樂；自由是努力的前提，放松過后迎接你的便是新的起點(diǎn)；自由是每個(gè)人的必需品，被拘束于籠內(nèi)的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道世界的一切美好。
飛翔便是身軀的釋放；朋友便是心靈的敞開；光明便是雙目的起點(diǎn)。釋放身軀的自由，敞開心靈的自由之門，光明的起點(diǎn)因自由而生……
自由優(yōu)秀作文9
媽媽，在我心底，我總有一些話想對(duì)你說卻又不敢說，這次我終于鼓起勇氣，借習(xí)作的機(jī)會(huì)，敞開心扉向你訴說我的感受。
媽媽，從小你就用學(xué)習(xí)的枷鎖牢牢地鎖住了我的自由，給我的童年蒙上一層灰暗。媽媽，在我心底，我是多么的渴望自由�。�
可你一直讓我參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)特長班，別說我的休息時(shí)間啦，就連吃飯睡覺的時(shí)間都所剩無幾，學(xué)習(xí)把我的生活全部占據(jù)了。媽媽，我多么想出去玩一玩啊，像別人一樣在藍(lán)天下，陽光里歡快地和小朋友嬉戲，玩耍。可是，每當(dāng)我向你乞求時(shí)：“讓我出去玩一會(huì)兒吧�！边�未等我把話說完，媽媽你便用嚴(yán)肅的眼神盯著我，大吼道：“不行！有什么好玩的，作業(yè)都做完了嗎？”我的心此時(shí)一下就碎了，最后的一絲希望沒有了，我多么的想對(duì)你說：“我已經(jīng)做忘了呀！”但是，此時(shí)我卻什么也說不出來，因?yàn)槲抑滥氵@是為我好，希望我長大以后有出息�？纱巴馔嫠５男∨笥芽鞓返纳碛�，是我多么的渴望和羨慕啊。
你還記得有一次嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我早早的就跟我的好朋友約好去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，可你卻給我剛報(bào)一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，非要我馬上去學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)就連下了眼淚，我真的此時(shí)不想去補(bǔ)習(xí)，我。
媽媽，難道你沒有童年嗎？請(qǐng)不要再給我增添更多的壓力了，讓我擁有一個(gè)屬于自己的休息日，擁有一個(gè)快樂的童年吧！
自由優(yōu)秀作文10
我有一只活潑可愛又漂亮的小兔子，它是從物資交流節(jié)上買來的。每當(dāng)我一有空就把裝有小兔子的籠子放在桌子上，仔細(xì)地觀察起來。你瞧：它一身潔白無暇的絨毛，摸起來十分舒服，圓圓的腦袋上長著一對(duì)長長的耳朵。耳朵平時(shí)總是彎著的，可是一有動(dòng)靜，兩只耳朵馬上“唰”地一下豎了起來，好像在聆聽自己是否遇到了危險(xiǎn)。尾巴圓溜溜的，好像掛在屁股后面的一個(gè)小絨球，真有趣。最引人注目的是那雙紅寶石似的大眼睛，一閃一閃的，炯炯有神。
小白兔一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒蹭蹭毛，一會(huì)兒合上眼睛……我想：小兔子關(guān)在籠子里都那么活潑可愛，如果讓它出來，那不是更活潑可愛了嗎？我連忙把它抱出籠子，可沒想到，小白兔好像很害怕的樣子，把整個(gè)身子蜷縮了起來。而且用憂郁、恐懼、渴望的眼神望著我。我真想不通，它為什么不快樂？該不是它感到?jīng)]有自由而痛苦？就像我們這些小學(xué)生一樣，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。如果我們每個(gè)學(xué)生都像山野中的野兔，自由自在地奔跑。那每一天，每一分鐘應(yīng)該都是快樂的。如果這只小兔現(xiàn)在不是在我家里，而是在寬闊的草原上，那它不是快樂無窮嗎？它再也不用為自由而煩惱了。再說這只小兔只用18元錢買的，一條生命應(yīng)該是無價(jià)之寶，我們?nèi)祟愐蔡p視動(dòng)物了。
動(dòng)物是屬于大自然的，人與自然也要講和諧，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該輕視它們！
我們要和它們成為好朋友，好好相處。
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