學(xué)農(nóng)優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)農(nóng)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)農(nóng)優(yōu)秀作文1
剛進(jìn)初中，課程表里出現(xiàn)了一門我校獨(dú)具特色的課程——校本。剛開始我并不知道那是什么類型的課程設(shè)置，后來老師告訴我們是類似于興趣小組的東西。我在一批可報(bào)課程中流覽，什么編程、機(jī)器人、創(chuàng)客之類的陌生概念映入眼簾，覺得太高深，我沒有報(bào)。學(xué)農(nóng)這個(gè)詞倒是甚是討得我喜歡，種菜、施肥、除蟲這些事我雖從來就沒有接觸過，但看似簡(jiǎn)單，況且是自己班主任授課，便果斷作出了選擇。
開課第一天，我一頭霧水，只是聽班主任用極專業(yè)的知識(shí)在給我們比劃著什么，像是很厲害的樣子，卻是什么也無法入耳。
講過一會(huì)兒后，他帶我們上天臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐。那是一個(gè)被鎖住的室外小農(nóng)場(chǎng)，門一開，一股酸臭味襲入鼻孔令人作嘔，帶水的黃泥更是到處都是，像是被晾了很久腐臭的肥料更是被暴露在土壤外層。水管在滳水，農(nóng)具被七零八落地放在地上，這和我想像中的完全不一樣，倒可以用兩個(gè)字來形容——簡(jiǎn)陋。
起初的好奇和躍躍欲試一下子都蕩然無存。我開始討厭這門學(xué)科，因?yàn)榈谝淮紊险n完后只感覺是臟，別的一無是處，雖說是勞動(dòng)，但看不到一點(diǎn)成果的時(shí)候，眼前留下的只有迷茫，至少那時(shí)對(duì)我而言是這樣的。
但一此人卻鐘愛著這門科目，像我的好友大宇便是其中一個(gè)。他每天中午必去天臺(tái)澆灌更是進(jìn)行農(nóng)作，前三天，他將田分成了好幾部分，澆水區(qū)、施肥區(qū)他都有區(qū)分，之后的中午便去播種澆水。有時(shí)中飯自己舍不得吃，卻用來給植物埋在土壤里作肥料我的`想法不一樣，我覺得他手中的植物就像溫室里的花朵，不經(jīng)風(fēng)吹雨打。我只有在校本課時(shí)才給植物松一松土或是澆澆水。施肥、除蟲更是從來不做，因?yàn)樵谖业睦砟钪�，農(nóng)就是自然選擇，物競(jìng)天擇適者生存。我不想用我們?nèi)说牧α咳ジ淖兡且磺械苊黠@那是我為偷懶找的借口。
一個(gè)月后，有幾組同學(xué)的植物的莖葉已然成形，再看看自己的方寸土地依舊荒蕪，甚至可以說那是雜草叢生，毫無可賞之處也不過分。畢竟別人都為了土地費(fèi)盡心思，我只是袖手旁觀。我不喜歡那種被人嘲笑的滋味，便去征求班主任的意見——他很果斷：自己好好養(yǎng)著。我只能自己開始嘗試。
我叫我的好友大宇每日他上天臺(tái)時(shí)叫上我，我學(xué)習(xí)著他每日施肥，用自己省下的剩飯?jiān)俳o加一些養(yǎng)分，除草時(shí)也倍加小心，因?yàn)槲也幌肫茐囊唤z植物的成長(zhǎng)過程。而植物好似有靈性，領(lǐng)會(huì)到我的心意，在我的護(hù)理下茁壯成長(zhǎng)
學(xué)期結(jié)束總評(píng)，當(dāng)班主任看見我的成果時(shí)十分欣喜，因?yàn)槟欠N下的番茄果更已被他作為一棵茁壯的植株，上面布滿小番茄。我也對(duì)我的勞動(dòng)成果感到欣慰。
學(xué)農(nóng)，其實(shí)農(nóng)不是重點(diǎn)，學(xué)才是關(guān)鍵！它讓你不只是在機(jī)械重復(fù)完成任務(wù)的過程中變得有毅力、有耐心、更細(xì)心，而是讓你看到最終成果的同時(shí)獲得一種成就感，所謂一分耕耘一分收獲吧！也許這才是設(shè)定學(xué)農(nóng)這門科目意義的真正所在吧。
學(xué)農(nóng)優(yōu)秀作文2
我們從小就過著衣來伸手，飯來張口的日子。這次，學(xué)校組織我們?nèi)W(xué)農(nóng)，讓我們懂得勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)生活的自理。真是太好了！
汽車行駛了一個(gè)多小時(shí)，我們終于來到了行知基地。這里很大，環(huán)境清靜，空氣也十分清新，整潔美麗。教官把我們領(lǐng)進(jìn)各自的房間，讓我們把床單，被套整理好，活動(dòng)便正式開始。學(xué)農(nóng)，其實(shí)就是去農(nóng)村感受農(nóng)村生活，這次到行知基地學(xué)農(nóng)，活動(dòng)可謂是豐富多彩，有：做陶瓷，采茶，挖山芋；另外還有篝火晚會(huì)和爬山，其中我最喜歡挖山芋。
我們來到一大片沙土地，教官一面為我們講解挖山芋的方法，一面做示范。我們?cè)诮坦俚囊宦暳钕拢骸伴_始！”爭(zhēng)先恐后的擁了上去。我按照教官所講的先找到根，再“順藤摸瓜”，把上面的泥土統(tǒng)統(tǒng)挖掉，才能看到紅山芋。這時(shí)，就要把山芋四周的泥土松掉，使得山芋紅通通的外表露出來。再用我們科學(xué)上所學(xué)的“杠桿原理”，把鏟子往山芋下插，不過一定要注意不能插到山芋，不然山芋就被我們一分為二啦！最后把鏟子的把手往下壓，一個(gè)大山芋就出來啦！
我認(rèn)為挖山芋很簡(jiǎn)單，但做起來并不是那么容易。還必須動(dòng)腦筋，起先我以為是小菜一碟的事。可挖時(shí)竟把雜草跟當(dāng)成山芋藤在哪兒挖，挖呀挖，越挖越深，竟挖出一個(gè)大坑來。我感到很失望，但我不灰心，虛心地向挖到山芋的同學(xué)請(qǐng)教。這是，我靈機(jī)一動(dòng)，我們可以分工嘛！我便加入了王雅敏他們組。我和高睿澤來鏟周邊的土，王雅敏來拔山芋，不一會(huì)兒一個(gè)大山芋就被我們拔出來了，我們多高興啊！喬老師也來為幫忙，為我們找到了一個(gè)肯定有大山芋的地方。我們跑過去竟挖出一個(gè)“三連體”，我感到時(shí)分意外，但也很高興！
這時(shí)，我耳邊傳來了“李和康，加油……”的聲音。我回頭一看，李和康竟然在徒手挖山芋。我走近一看他滿頭大汗臉漲得通紅，手也紅紅的，好似流了血。我問他：“你這樣，手不疼嗎？”他卻笑著對(duì)我說：“不疼，只要想著是在為班級(jí)爭(zhēng)光就不疼。”聽了這話我十分感動(dòng)，看著他一個(gè)又一個(gè)的挖出山芋，我們的斗志也高昂起來，更加用力地挖�！�1，2，3，4，5……20”哈哈，我們小組一共挖了20個(gè)。我想：吃著自己挖的山芋那味道肯定太好了！勞動(dòng)真好！
學(xué)農(nóng)勞動(dòng)是辛苦的，學(xué)農(nóng)勞動(dòng)也是快樂的。晚上天空全部黑下來了，月亮星星也熱情地出來陪伴我們�；乜盏厣�，同學(xué)們燒起了一堆篝火。各班同學(xué)，隨著越燒越旺的火焰表演出各種各樣的節(jié)目，有小品，唱歌，跳舞，朗誦……空地上充滿著歡聲笑語。晚會(huì)結(jié)束時(shí)，五顏六色的煙火騰空而起，同學(xué)們狂歡起來，沉浸在難忘的無比歡樂之中。
學(xué)農(nóng)勞動(dòng)多么美好，多么讓人留戀，我多么希望學(xué)校多開展幾次學(xué)農(nóng)勞動(dòng)��！
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