觀優(yōu)秀作業(yè)展作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的觀優(yōu)秀作業(yè)展作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀優(yōu)秀作業(yè)展作文1
今天午飯后，老師帶領(lǐng)我們到樓下去細(xì)細(xì)“品嘗”同學(xué)們端出來的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個字都排著整齊的隊伍站在本子上……能讓自己的作業(yè)本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學(xué)，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調(diào)的每道料理，不帶一點兒馬虎。
有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級的同學(xué)，他雖然比我低一個年級，用的是鉛筆，可每個字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細(xì)讀他的語句是通順的、優(yōu)美的、比喻句、擬人句等修辭手法運用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習(xí)作時該有多開心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現(xiàn)出別樣的韻味，它也出現(xiàn)在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的表達(dá)出來了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進(jìn)，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點，把自己的不足一點一點補齊，讓自己在小學(xué)的美好時光中不留下一點遺憾！
觀優(yōu)秀作業(yè)展作文2
11月3日下午，體育館里人聲鼎沸。你可能會問，這是在干什么呢？原來，這里在展示各班的優(yōu)秀作業(yè)。
走進(jìn)體育館前，我就望見桌子前擠得水泄不通，我不禁產(chǎn)生了幾分疑問：難道連作業(yè)本都那么吸引人嗎？
走進(jìn)體育館，我迫不及待地湊了上去，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個個鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都壓得平平展展的。雖然我的作業(yè)本也躋身于優(yōu)秀作業(yè)展里，可與這些作業(yè)本相比，簡直就是小巫見大巫了。
我隨手翻開一本作業(yè)本，上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上，就連作業(yè)本也沒有皺。我懷著佩服的心翻到封面，想看看這本作業(yè)是誰的。封面上赫然寫著“105班陳怡伊”，什么？一年級！我張大了嘴巴，簡直不敢相信自己的'眼睛。我揉了揉眼睛，再認(rèn)真地看了一遍，沒錯，是一年級。我在心中不禁對這位小朋友豎起了大拇指，佩服得五體投地。一年級小朋友雖然剛剛踏進(jìn)校園，可他們對作業(yè)的態(tài)度卻絲毫不比我們遜色。看著這些優(yōu)秀作業(yè)本，我想起了自己的作業(yè)本，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
以前，我以為自己的作業(yè)已經(jīng)夠好了，甚至還為這個沾沾自喜。可是今天看了這么多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不免有點自慚形穢了。俗話說，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時刻鞭策自己對任何事都認(rèn)真對待，竭自己所能去盡力完成。
觀優(yōu)秀作業(yè)展作文3
走在比我們高的一層樓里，我感覺真的是不一樣，我好像長大了。
面對同齡人的教室，熟悉的作業(yè)本。一打開，撲入眼簾的是：一個個剛勁有力的字，沒有一大一小，就像軍人一樣挺拔地立在那兒，永遠(yuǎn)不會倒下。
“砰!”我的心被震撼了。海中浮現(xiàn)出自己寫的字：有點東倒西歪，輕飄飄的，有粗有細(xì)。跟這位同學(xué)比起來那真是“天壤之別”��！翻到封面，寫著工整漂亮的兩個字，“鄭宇！”這名字好熟悉，幾乎每次比賽獲獎?wù)叨加兴姆輧�。我在心中默念著這個人的名字：“鄭宇，鄭宇，鄭宇！”
懷著崇高的敬意，我來到五零四班。我正走著，無意間看到一篇高分作文，吸引了我的視線。一頁，兩頁，三頁，四頁，五頁，六頁!寫了足足六頁，哇噻！我寫兩頁文章都成問題，像擠牙膏一樣地擠出來，更別說六頁了。這次，我佩服得真是心服口服了！
一走進(jìn)六零四班，陣陣嘈雜聲傳來。這些大哥哥大姐姐的作品，果然不一般。作業(yè)本上，有流暢的行書，也有端莊的楷書。文件夾中，每幅圖畫都那么精致。英文字母，每個都緊靠底線，小巧玲瓏。
時間如流水，這次優(yōu)秀作業(yè)展在一片熱鬧聲中結(jié)束了。我有些戀戀不舍，我的心還在參觀著那一本本優(yōu)秀作業(yè)……
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