【推薦】優(yōu)秀中學(xué)生作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
生活中有許多難忘的一刻，也許是你自己在小時(shí)候終于學(xué)會(huì)了叫一聲“媽媽”，或者是你在小時(shí)候自己一個(gè)人爬上了二樓，或者是與你的摯友分開的時(shí)候，或是你在演講臺(tái)面前面對(duì)許許多多的人發(fā)表言論時(shí)······這都是生活中難忘的一刻，也許難忘的一刻在你的腦海中有許許多多，我也一樣。但我有一個(gè)讓我無法忘記的一刻
在我出去商業(yè)街散步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小學(xué)生拿著許多錢去買東西，還不時(shí)地東逛逛，西走走，可是，咋一看，居然 是“富二代”，我出于好奇，我去問他們：“拿這么多錢干嘛？哪來的那么多錢”“給生病的同學(xué)買東西，是全班同學(xué)把自己的零花錢拿出來，湊出來的”，我這時(shí)，隨意的走了，但這時(shí)，我的心仿佛和那位生病的同學(xué)的心連在一起，我此時(shí)，作為一個(gè)旁問者也感受到了溫暖，難道那個(gè)小病人還感受不到嗎？在我要走的時(shí)候，我再一次與他們“偶然的邂逅了”，可這次，我沒去打擾他們，只是在觀察他們，只見他們?cè)谟懻撌裁�，我走近一聽，才恍然大悟——“我們�(cè)撛趺刺幹眠@些剩下來的錢？”“還給大家？這是大家的錢�！薄安�，說好是給同學(xué)的，應(yīng)該給他當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)！”這是，旁邊的一個(gè)小胖同學(xué)（正確說是苦力）發(fā)言了“要不要，要不，要不把他給捐了吧，我想他情愿自己出醫(yī)藥費(fèi)，也要把錢捐了，他應(yīng)該能理解我們的做法”，“好吧，但愿他能理解，我們可沒犯錯(cuò)啊。”，于是，他們把剩下來的慢慢的放進(jìn)去，投進(jìn)了捐款箱，箱子里一下子發(fā)出稀里嘩啦的聲音······這是個(gè)我都難以做出的決定，可是，一群跟我同齡的小學(xué)生卻······卻做到······了······
許多人都獻(xiàn)出了微不住道的力量，而且就在幾天前一個(gè)來自復(fù)旦大學(xué)的哥哥來到我們學(xué)校，他們之前是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書，還把一些照片帶回來——整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)水龍頭，每天上學(xué)要走三公里的.路，路面也是坑坑洼洼的。在哪里他們吃的是剩下的爛菜葉，每天有吃的是有有吃的，可是他們?nèi)芜�不如我一次吃得。
在那個(gè)捐款箱里，我仿佛可以有了看東西穿透功能，想象功能，把箱子里的硬幣，不，是愛心，我仿佛發(fā)現(xiàn)所有愛心已近插上翅膀，飛向那些貧困的地區(qū)。
他們把錢投入捐款箱里的那一刻，然我難以忘記，不，是比登天還要難忘記忘記，不，是根本無法忘記。
那一刻不停地在我腦中回蕩著，時(shí)光可以抹去以前的快樂，痛苦，悲傷，憂愁，可是，我無法忘記書上的一句話——靈感就在生活中，只要肯去找，就會(huì)又發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗屛野l(fā)現(xiàn)了在生活中的哪一些細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往會(huì)給你帶來一種感悟，可是這次，他到底在說明什么，到底是什么呢？
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
我一直想看看老虎奔跑時(shí)的壯觀情景，可惜動(dòng)物園里的老虎可不會(huì)這么做。寒假里，我去了哈爾濱的'虎園，終于有機(jī)會(huì)一睹老虎們奔跑、吃東西時(shí)的壯景了。
一路上，陽光燦爛，萬里無云，我非常地興奮。聽爸爸說，虎園里有八百多只老虎、獅子，而且虎園不像動(dòng)物園，除了最外面一層籠子外，里面全是自然環(huán)境，所以我們得坐在車上看，我很詫異，但隨之而來的是更加興奮。 剛上車，就看見一只只肌肉發(fā)達(dá)、四肢強(qiáng)壯、身手敏捷的老虎在觀賞我們，我拿起相機(jī)，飛快地抓拍。這一張拍的是一只老虎，剛吃飽東西，悠閑地躺在雪地上；那一張拍的是這八百多只虎的頭兒：一只斷尾虎。 最有趣的是虎吃牛：我們?nèi)嚾嘶艘磺г嗣駧刨I了一頭牛，想看看老虎吃牛，小牛從車上下來，悠閑地散步。半分鐘不到，一頭頭老虎便發(fā)現(xiàn)了這個(gè)倒霉的家伙，小牛趕快跑，幾頭老虎慢慢上，撲上去，小牛轉(zhuǎn)彎躲開，一只老虎直線追上，小牛頂它，老虎側(cè)身反咬，牛歇菜了。老虎干掉牛后，老虎們把皮撕開，大老虎上去吃，吃飽后小老虎去吃，半小時(shí)不到就把牛吃完了。
下車后就到了幼虎照管所，旁邊就是介紹東北虎、美洲虎、非洲獅、金錢豹的地方，幼虎很可愛：水滴滴的大眼睛，小巧玲瓏的身體和四肢，讓人忍不住想上前抱抱。 伴隨著夕陽，我們戀戀不舍地離開了這美麗的地方。深圳市荔園小學(xué)南校四年級(jí):劉子沛
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
我所盼望的，我所憎惡的，就這樣來了。
每天的生活多是一樣的節(jié)奏，學(xué)校，家，兩點(diǎn)一線。在學(xué)校里，神經(jīng)永遠(yuǎn)是緊繃的。五節(jié)連上的課，根本沒有一點(diǎn)歇息，即使有個(gè)難得的課間，全班還是依舊在座位上奮筆疾書。課桌里總是藏著涼了的早餐，到了中午放學(xué)時(shí)大部分人總是會(huì)將沒吃完的部分扔掉。我厭惡這個(gè)動(dòng)作，卻淡淡地笑著。因?yàn)闊o奈，所以麻木了。
下午的自習(xí)課失去了它的本質(zhì)。七門課的老師一個(gè)接一個(gè)的走進(jìn)教室，留下一堆作業(yè)后又被同學(xué)們的問題留下來。于是，教室里總是一片欣欣向榮的景象。同學(xué)們都一副拼命的表情，生怕被甩到后面。這就是初三賦予我們的。這種警惕，也許正是初三的標(biāo)志吧。
最近比較忙，很多競賽都?jí)毫讼聛怼Ｃ刻於夹枰ㄥX，不論是書還是學(xué)費(fèi)。每當(dāng)我問爸媽伸手時(shí)，他們總是很慷慨的給我。拿著這些錢，我突然會(huì)有一種很深很深的負(fù)罪感，像是一筆一輩子都還不清的債。他們總是盡力滿足我的一切要求，不管是合理的還是不合理的，甚至包括我偶爾冒出的虛榮心。面對(duì)他們的面孔，我無言以對(duì)，只能將感謝深埋在心底。
每周都固定的時(shí)間去新樓上聽奧賽課，于是我的自習(xí)更是少得可憐。坐在那寬敞明亮的教室里，不知怎地，我的心里卻一直陰郁著，有時(shí)甚至?xí)涯钆f樓的老教室。有很多次，總是埋怨學(xué)校為什么不讓我們花錢墊了操場的這一級(jí)搬到新樓里。可現(xiàn)在，我竟然會(huì)想念那幢有些班駁的舊樓。這是為什么呢？是什么在我心里悄悄發(fā)生了化學(xué)變化？
不停的奔波，來回于幾個(gè)熟悉的地方，似乎一切都那樣平靜地繼續(xù)書寫著。只是常常會(huì)超載負(fù)荷。晚上寫作業(yè)時(shí)，一到十點(diǎn)多就差不多撐不下去了，倦意此時(shí)已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)。于是，會(huì)抱著"稍稍休息五分鐘"的念頭，用手機(jī)定好鬧鈴，并把鈴聲調(diào)到最大后安心地躺下�？墒瞧饋頃r(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己抱著手機(jī)，墻上石英鐘的時(shí)針已經(jīng)走到了四點(diǎn)半。
顧不得一切，直奔書桌，連抄帶寫地趕完作業(yè)，胡亂擦了把臉就向?qū)W校沖。很擔(dān)心會(huì)遲到，因?yàn)樗械陌喔刹慷荚谌嗝媲白鲞^保證�？墒峭瑢W(xué)們都很寬容，偶爾遲到幾分鐘也會(huì)忽略不計(jì)。老師要將班干部們結(jié)為戰(zhàn)友，不料我們還是不吃這一套，依然我行我素。沒辦法，只有我們自己才能體諒彼此，才了解夜夜在睡與不睡之間掙扎的.痛苦。
一直都很喜歡雨天，這一周很如我所愿地陰雨綿綿。于是在每天的行走中就多了一份別樣的心情。很郁悶為什么我周圍的人都不喜歡雨天，難道僅僅是淋雨后會(huì)感冒？
幾天前。老師又調(diào)整了座位。同桌還是check，但是我的包子，點(diǎn)點(diǎn)和漫都離我而去了。她們?nèi)齻�(gè)很幸運(yùn)地坐在一起，包子甚至和點(diǎn)點(diǎn)成為了同座。我常常很郁悶地看著她們一起嘻嘻哈哈，自己卻只能面對(duì)課本發(fā)呆。也許和她們坐遠(yuǎn)了以后，我可以提高聽課效率，但我還是很懷念一起放肆的日子。有時(shí)候我會(huì)想，老師這樣棒打"鴛鴦"，是不是別有用心呢？
答案當(dāng)然是"no"。其實(shí)一句話就能解釋：初三了。
這學(xué)期的聽課中。我發(fā)現(xiàn)自己越來越容易發(fā)呆了。也不知道究竟在想些什么，反正就是心神游離，但很奇怪，我總能在老師講重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候及時(shí)地回歸課堂�；蛟S，真的是太累了。
感嘆太多，打字卻很累。于是，我只能將剩余的埋在心底，背負(fù)著滿心的疲憊和希冀，繼續(xù)行走，一直行走。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
當(dāng)柳絮輕舞飛揚(yáng)，讓自己遍布各地的那一刻，它是幸福的，溫暖的；
當(dāng)流星劃破天際，讓自己寫下輝煌的那一刻，它是快樂的，溫暖的；
當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃火焰，讓自己履行職責(zé)的那一刻，它是欣慰的，溫暖的。
“素月寄孤舟，只影隨水流。家國破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風(fēng)疾？梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁，晚來獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭。一溪落花浸汀州。離別苦，幾時(shí)休？”
這首詩送給你——易安，謝謝你為我點(diǎn)亮了心中的那盞燈。
不知道你的內(nèi)心如何，但從你的詩中了解你，面對(duì)“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”，你是寂寞的`；而“露濃花瘦，薄汗輕衣透”又是青澀的；不知道你是“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬種，還是“塞日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜”的孤獨(dú)惆悵，我想更多的是“不如隨分樽前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”的清冷與無奈吧！
面對(duì)破國落英，你發(fā)出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪情感慨，但面對(duì)丈夫離去，親人離散，你又發(fā)出“昨夜西風(fēng)驟雨，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的孤獨(dú)寂寞。不知不覺到了晚年，你吟誦“胭脂碎，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長恨水長東”，不服老，依然“倚然回首，卻把青梅嗅”。你把你的愁化作冰雪，凍去一身的柔弱，在冷酷中結(jié)晶。
當(dāng)微風(fēng)拂過臉頰；當(dāng)河水蕩漾起一波波的漣漪；當(dāng)夕陽拋下最后一抹余暉，如絲般的思念將我拉入了對(duì)你的回憶，易安，你的柔弱點(diǎn)亮了我心中的堅(jiān)強(qiáng)；你的委婉點(diǎn)亮了我心中的豪壯；你的詩詞點(diǎn)亮了我心中的那盞燈，永遠(yuǎn)為我照亮未來的路。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
中學(xué)生作文：親情
醫(yī)院，手術(shù)室外：
“你是病人家屬嗎？”剛從手術(shù)室里走出來的護(hù)士問道。
“嗯，我是他女兒，他怎么樣了？”病人家屬急切地問道。
“暫時(shí)不太樂觀，病人身上多處骨折，有一根肋骨捅破了肺部，不知道能不能熬過今晚，這是免責(zé)單，快簽了吧，越慢病人越危險(xiǎn)�！弊o(hù)士督促道。
“嗯，嗯” 病人家屬嘴上說著，握著手的筆不停地發(fā)抖，在紙上慢慢地簽下了顫抖的名字。然后癱坐在椅子上，心理默默的請(qǐng)上帝保佑。
一個(gè)小時(shí)過去了，手術(shù)室的紅燈依然亮著，兩個(gè)小時(shí)......手術(shù)室門又打開了，護(hù)士拿出病危通知單給她，說“病人心臟休克，正在搶救中，快通知其他家屬吧”
她腳一軟，跌坐在地上，手從包里拿出手機(jī)，撥通一個(gè)電話號(hào)碼。
“嘟，嘟”短暫的幾秒鐘后，對(duì)方接聽了電話。
“喂，誰��？哦，小晴啊，怎么了？”對(duì)方慢慢的說。
“喂，媽，我爸他快不行了，你快點(diǎn)來吧！”
“現(xiàn)在？，我還做美容，能不能等會(huì)��？”對(duì)方漫不經(jīng)心的說。
“媽，你，你”
“好了，好了，一會(huì)就到了，真是的，又沒死了”對(duì)方掛斷了電話。翻了一下手機(jī)的通訊錄，發(fā)了一條短信。
一個(gè)小時(shí)后的醫(yī)院，
“噔，噔，噔”高跟鞋的聲音不合時(shí)宜的在走廊里響起來。一個(gè)身穿名牌，妖嬈的女人出現(xiàn)在她的面前。
“怎么樣了？”剛進(jìn)來的`女的看了看手術(shù)室的紅燈，嘴角勾起一點(diǎn)笑容，轉(zhuǎn)頭問坐在椅子上的小晴“你說，要是你爸他死了，按照繼承是不是錢有一大半都是我的了？�。渴遣皇牵窟@樣我就可以早點(diǎn)去澳大利亞了，財(cái)產(chǎn)分好后別忘了給我打電話哦”
“小媽，你嫁給我爸就只為了錢？你...”小晴氣的說不出話來。
“是又怎么樣？不是又怎么樣��？反正你爸已經(jīng)半死不活了，錢早晚都是我的，要怪只能怪你爸”女的說完轉(zhuǎn)身就走了，身上的香水味卻仍然還在走廊里飄蕩著。
手術(shù)室的門又開了，紅燈也變成綠燈了，醫(yī)生說道：“病人搶救回來了，熬過今晚就可以轉(zhuǎn)入普通病房了”小晴聽完之后失聲痛哭，終于，爸，終于還是活下來了。
另一面，那個(gè)被叫做小媽的人，真正辦護(hù)照，卻被突然走到身邊的警官而愣住。
”你應(yīng)涉嫌購買他人剪斷XXX的剎車導(dǎo)致其受重傷，這是你購買的短信和匯給犯案人員的錢，你被捕了”警方用手銬銬住了那個(gè)女的手，帶走了滿臉愣神的她�！皼]想到會(huì)這么快，就差一點(diǎn)就到了澳大利亞，就算有人發(fā)現(xiàn)是她干的，也沒辦法了”。
人被帶走后，那濃郁的香水味卻還在那里。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
愛是一種奇秒的思維。正如一本我們難以懂得的書本。愛則是書本中美麗的插圖。愛似美麗的四季，有似五顏六色的彩虹。各種各樣，美輪美奐。如果說人生是一座萬年冰山，那么愛則是溫暖這個(gè)世界的火焰。
人生似一條大海之中茫茫行駛的小舟，隨時(shí)都有可能被大海波濤洶涌的海浪擊翻。而愛則是這海洋之中的定海神針�！凹偃缡澜绲拿恳粋�(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么這個(gè)世界將變得更加美好，更加完美�！�
父母的.愛總是偏向我們，可是也有不應(yīng)該的愛如：溺愛、嬌愛、傻愛……可我的父母卻無其中任何一種不應(yīng)該的愛。那是一種常人無法理解的愛。那更是一種超出常人的愛，是一種不平凡的愛。
記得那時(shí)的我僅僅只有7歲，那時(shí)的我和大多數(shù)兒童一樣，有著種天真的想法，可就是這天真的想法，讓我此生難以忘記這段無法磨滅的記憶。走在去上學(xué)的路上，我突然萌生了一個(gè)新奇的想法—既然上課這么無聊，為何不來一次人生之中的第一次逃學(xué)呢？我不知道當(dāng)時(shí)我為什么會(huì)有那種想法。可是那一次既是我第一次逃學(xué)，同樣也是我最后一次逃學(xué)！走著與學(xué)校截然相反的路，我的心不知為何忐忑不安。這是為什么呢？當(dāng)時(shí)的我并不知道這是為什么，可現(xiàn)在的我卻不像之前那樣無知·天真。那一天我玩的很開心，可是在這開心的情緒當(dāng)中不免出現(xiàn)了奇異的情緒。思考回家以后該如何回答父母。如往常的時(shí)間一樣，踏著不安的腳步走進(jìn)了家門，并沒有預(yù)想之中的“狂風(fēng)暴雨”，有的只是媽媽的一聲問候，爸爸也如往常一樣坐在沙發(fā)上看著那每天比看的報(bào)紙，嘴里還不停的說上兩句。吃完晚飯我躺在床上，心里不知是什么滋味。第二天到了教師，班主任走到我的面前，出乎意料的是她沒有問我昨天去哪了，反而關(guān)心的問我,怎么樣感冒好多了沒有.我當(dāng)時(shí)不知道是怎么回答的了�？晌业膬�(nèi)心是疑惑的！這到底是為什么？難道是父母?我把答案定在了父母的身上，一定是父母，不會(huì)是其他人了.但父母為什么會(huì)這樣做呢？—是愛！
不需要任何表達(dá)的愛是內(nèi)在的愛。這不僅是一次逃學(xué)也是一次人生的教育。父母無言的愛讓我體會(huì)了大愛無言的真理。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
夢(mèng)想，是每個(gè)人心中不滅的燈！它照亮著前方的路，讓我們不斷前進(jìn)，對(duì)未來充滿信心！然而，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上卻困難重重！孟子曾說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……。。”這句話人人耳熟能詳，可真正能做到的又有幾人呢？有的倒在了權(quán)威的面前，有的倒在了別人的嘲笑前，有的故步自封，有的一輩子活在別人的陰影里，成了別人的影子……。。
1900年，著名教授普朗克提出了量子力學(xué)假設(shè)和普朗克公式，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的這一觀點(diǎn)與他一直崇拜并信奉為權(quán)威的牛頓的理論相違背時(shí)，他沮喪無比最終宣布取消自己的假設(shè)。人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料普朗克竟因權(quán)威而受害，他的放棄是物理學(xué)理論發(fā)展停滯了幾十年！相反25歲的愛因斯坦則敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后又否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權(quán)威。伽利略也是敢于挑戰(zhàn)亞里士多德，堅(jiān)信自己創(chuàng)新的理論，在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗(yàn)證明了真理，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！
曾聽過這樣故事：有一個(gè)六歲的小女孩，跟她的爺爺學(xué)畫畫，爺爺是全國知名的畫家。小女孩畫了一只漂亮的紅兔子，一匹有翅膀的會(huì)飛的`馬，一只比母雞還大的雞蛋。爺爺批評(píng)她畫得不真實(shí)，不該把兔子畫成紅色，不該讓馬長出翅膀，哪有比雞還大的雞蛋。小女孩不服氣，因?yàn)槟鞘撬篮玫南胂螅漠媴⒓恿藝H比賽，結(jié)果獲得大獎(jiǎng)。
我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格，他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫風(fēng)再度變化。據(jù)說，齊白石一生，曾五易畫風(fēng)；正因?yàn)榘资先嗽诔晒�，能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng)新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格。
普朗克在夢(mèng)想前面對(duì)牛頓的權(quán)威，舍棄了自己的創(chuàng)新理論，最終與夢(mèng)想失之交臂！愛因斯坦、伽利略、小女孩敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，讓自己和夢(mèng)想緊緊擁抱！齊白石一生不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才創(chuàng)造了國畫界不朽的傳奇！
齊白石先生經(jīng)常告誡弟子的一句話是“學(xué)我者生，似我者死”。他認(rèn)為畫家要“我行我道，我有我法”。就是說，在學(xué)習(xí)別人長處時(shí)，不能照搬照抄，而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì)賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。同樣，我們要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就必須用有創(chuàng)新來為我們點(diǎn)亮心中的那盞燈，讓我們?cè)谏拈L河中永遠(yuǎn)不會(huì)迷航，航行得更遠(yuǎn)！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
回頭看，不曾走遠(yuǎn)。
記憶如長線盤旋在天邊。過去了的，只能轉(zhuǎn)身在記憶中徘徊。那年的夏天，不覺炎熱，安詳?shù)奈⑿τ肋h(yuǎn)停留在了那段記憶。
那年夏天，面臨著升初中的考試，面對(duì)著山一般高的復(fù)習(xí)題、練習(xí)卷、知識(shí)點(diǎn)……感到萬分的無助，不禁倒在書桌上，默默地悲嘆。
房門被輕輕叩響，他總是如此禮貌。我不情愿地挺直了腰桿。本以為一進(jìn)門就要嘮叨的他卻輕輕地遞上了杯冰凍牛奶。
無力地瞥了他一眼，見他一臉孩子氣地?fù)]動(dòng)著手中暗灰的宣傳單：“你考得好，爸給你買你想要的'這款手機(jī)�！�
突然發(fā)覺他很幼稚，玩起四年級(jí)就過時(shí)的有獎(jiǎng)考試的游戲來。為了滿足他突如其來的“童心”，萬分無奈地答應(yīng)下來。
每次小測考砸了，面對(duì)書山倒下了，唉聲嘆氣時(shí)……他便不知從哪兒冒出來，揮舞著火紅的宣傳單，幸災(zāi)樂禍地挑逗道：“我看某人的手機(jī)沒望了!”在他轉(zhuǎn)身的片刻我心里狠狠罵了句：“可惡!”
每天，筆尖在紙面上飛快地跳躍，時(shí)間不經(jīng)意地在筆尖上流過，流進(jìn)了時(shí)間的大海里……
當(dāng)我再次努力，把可愛的小測試卷搖晃在父親面前時(shí)，他歡心地笑了，我看見他的酒窩上盛開著花兒。
沒有屢戰(zhàn)屢敗，哪有所向披靡。
松樹的枝葉告訴我們它所經(jīng)歷的風(fēng)雨，彩虹的斑斕告訴我們它不是輕易就能得到。
那年的盛夏，鳥唱得響亮，花舞得忘情，終于我可以自豪地拿著畢業(yè)成績單在父親面前耀武揚(yáng)威。他滿意地兌現(xiàn)了“游戲”獎(jiǎng)品。
父親緊鎖的雙眉松開了，他酒窩上盛開著艷麗無比的夏花，他笑了，笑得像窗外的彎月一般。
……或許，最后所得到的最好的獎(jiǎng)賞，是那年夏天，父親安詳?shù)男Π?
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
唐代詩人李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類的靈魂工程師�！比藗儾灰渤Ｕf：“老師就像園丁把祖國的花朵培養(yǎng)得更加美麗�！蔽覅s認(rèn)為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。”
在我懵懵懂懂的成長的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表揚(yáng)了我。當(dāng)然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。
對(duì)了，對(duì)了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來安慰課代表說：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細(xì)點(diǎn)，準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了�！闭n代表聽了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的'神童該多好啊�！辈恢朗裁磿r(shí)候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說了一句深?yuàn)W的話：“盼望長空裂大縫，你不好好學(xué)習(xí)，先天有多聰明也沒用。我抬過頭來，楞了一下說：“蔣老師，盼望長空裂大縫后面一句是什么。”“我不告訴你，你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個(gè)女孩站起來打破了寧靜說：“老師，還是你說吧�！薄昂昧�，我來告訴你們吧：“其實(shí)是異想天開�！眲x那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說變就變。
就這樣一堂語文課在歡聲笑語中結(jié)束了，不過它以經(jīng)深深可在了我的心中
不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無私奉獻(xiàn)；贊美你的默默無聞，不求索取。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇10
在眾多油畫中，我只熱衷于梵高的《向日葵》，1888年2月，已35歲的梵高從巴黎來到阿爾，來到這座法國南部小城尋找他的陽光，他的麥田，他的向日葵……梵高創(chuàng)作了大量的作品。這幅是其中最著名的，現(xiàn)藏于倫敦國家畫廊。它就是被譽(yù)為世界最名貴的的二十幅畫之一的《向日葵》。梵高作畫時(shí)，懷著極狂熱的沖動(dòng)，追逐著猛烈的即興而作，這幅流芳百世的《向日葵》就是在陽光明媚燦爛的法國南部所作的。梵·高筆下的向日葵，是那樣艷麗，華美，然而，在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時(shí)，無不為那激動(dòng)人心的畫面效果而感應(yīng)，心靈為之震顫，激情也噴薄而出，無不躍躍欲試畫面上朵朵葵花夸張的形體和激情四射的色彩，使人頭暈?zāi)垦��？此拼植�，�?shí)則細(xì)膩，每一個(gè)筆觸都運(yùn)用的恰到好處。有人說這是“梵高的向日葵”，因?yàn)槟鞘撬麅?nèi)心火熱感情的寫照，是他精神力量的外露。
《向日葵》中的瓣有的大，有的小，有的明亮，有的陰暗，有的含苞欲放，有的爭奇斗艷，花蕊畫得火紅火紅，就像一團(tuán)熾熱的火球；黃色的花瓣就像太陽放射出耀眼的光芒一般．畫家用奔放不羈、大膽潑辣的.筆觸，仿佛使其中的每一朵向日葵都獲得了強(qiáng)烈的生命力，這一朵朵普通的向日葵在著名畫家梵高手中卻如此的活靈活現(xiàn)，就像在電影院里看3D電影似的，給人產(chǎn)生幻覺，在這里你用“栩栩如生”來描繪這些向日葵，已經(jīng)顯得軟弱和淺薄，因?yàn)槟腔鹧姘愕南蛉湛路鹗且欢涠淙紵纳�，仿佛這些向日葵就在你的眼前似的，觸手可得。在這些向日葵身后還躲著一群可愛的小姑娘，她們就是綠葉，所謂鮮花還需綠葉襯，向日葵也是如此，假如沒身后那翠綠欲滴的葉子，那這幅《向日葵》也難免會(huì)有一些枯乏無味。
在這副著名的油畫背后有著一位成功的畫家。
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