優(yōu)秀中學(xué)生作文錦集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
如果說(shuō)生活是一個(gè)音樂(lè)盒，那么擁有一顆寬容的心便是其中最動(dòng)人的一首歌。在空閑時(shí)，我常將它拿來(lái)欣賞，放松心情。
印象中有一次，離上課只剩五分鐘了，我悶著頭匆匆忙忙跑進(jìn)教室，突然，一股冷水潑到我的腳上，我大叫一聲，非常惱火地抬起頭，看看到底是誰(shuí)這么不長(zhǎng)眼睛�？晌铱吹降膮s是同桌提著一個(gè)大水桶，很吃力的樣子。聽到我的吼聲她嚇壞了，連忙道歉：“對(duì)不起，我不是故意的�！蔽业芍鋈幌肫鹆松闲瞧诎l(fā)生的一件事：我不小心弄壞了她的鋼筆，但當(dāng)時(shí)她很不在意地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。事后，我才聽說(shuō)那是她最心愛的一支筆。這次，會(huì)不會(huì)是她存心報(bào)復(fù)呢？我一臉懷疑地看著自己的雙腳，又看看她。
腳上的感覺，就如同雙腳踩在潮濕的海綿上一般難受，顯然鞋子已經(jīng)濕透了，我真想大罵她一頓。抬頭間，我卻猶豫了，那分明是一雙真誠(chéng)的'眼睛在看著我，一點(diǎn)也沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍的意思。
我很難受地扭動(dòng)著雙腳，盡量使自己能舒服一點(diǎn)，心里卻不知該如何結(jié)束這場(chǎng)鬧劇。
全班同學(xué)都靜靜地看著我們，又好像是看著我，似乎在等著我嘴里的那幾個(gè)字。我看看她，她顯得一臉的委屈和無(wú)助，小臉漲得通紅，眼淚快要流出來(lái)了�！皼](méi)，沒(méi)關(guān)系�！蔽医K于吐出了那幾個(gè)字，心里頓覺如釋負(fù)重。突然，全班響起了一陣陣掌聲。她非常感激地看著我，我們倆都會(huì)心地笑了。
其實(shí)，生活中難免會(huì)有些磕磕碰碰，擁有一顆寬容心，便可減少人與人之間的紛爭(zhēng)，讓生活變得更美好，讓社會(huì)變得更和諧。
寬容是一座橋梁，溝通人們的心靈；寬容是一劑潤(rùn)滑油，化解人們的矛盾；寬容是一束鮮花，裝點(diǎn)人們的生活……
我們學(xué)會(huì)寬容吧，擁有一顆寬容的心，它會(huì)使你心情舒暢，它會(huì)使你心胸開闊，它會(huì)使你生活快樂(lè)！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
我親身經(jīng)歷過(guò)這么一件事，它發(fā)生在我去袁天亮家玩的路上。
“啦啦啦！啦啦啦！”終于等到了放學(xué)，今天我要去我同學(xué)袁天亮家里玩。我看到班里的同學(xué)都有五彩斑斕的高級(jí)水壺，我也不甘示弱，也買了一個(gè)“頂級(jí)豪華水壺”，并把它當(dāng)作寶物看待。今天，我就帶著這個(gè)水壺去了袁天亮家。我想讓同學(xué)們看一看我神奇的水壺。
去他們家的可不止我一個(gè)，還有我們班的淘氣包楊浩宇、大隊(duì)委宋湛韜和黃子健，我和楊浩宇背著書包，宋湛韜和黃子健拿著一個(gè)袋子，袁天亮既背著書包又拿著袋子，數(shù)他最累。走在龍?zhí)逗穆飞希铱诳柿�，便拍拍書包旁邊的兜，不拍不要緊，一拍嚇一跳：我的`水壺竟不翼而飛了！我趕緊摘下書包來(lái)尋找。找了一遍又一遍，還是沒(méi)找到。于是，我問(wèn)楊浩宇：“你有沒(méi)有看到我的水壺？”“沒(méi)有。”楊浩宇故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)道。宋湛韜和黃子健也在我背后偷著笑，笑聲中透露出他好想知道水壺消失的真相。我好奇地問(wèn)宋湛韜：“What‘swrong with you？”宋湛韜卻從容地答道：“沒(méi)什么沒(méi)什么，吃秀豆（我們的一種零食）吃的。”“好吧。”我也只好也故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)道。
我只要一不注意，他們就會(huì)小聲地討論起來(lái)：“嘿嘿，你說(shuō)他那個(gè)水壺……”然后就“哈哈哈哈！”的笑起來(lái)。只有我被蒙在鼓里，不知道他們?cè)谡f(shuō)什么。這次，我假裝不注意，讓他們討論。而我卻開始偷聽“嘿，嘿，你說(shuō)他那個(gè)水壺，什么時(shí)候給他啊……”我一聽到這句話，立刻明白了過(guò)來(lái)：我的水壺其實(shí)并沒(méi)有丟，是被他們給“偷”走了。下面，我該確認(rèn)嫌疑人了。
我仔細(xì)地想了想：袁天亮心地善良，沒(méi)事兒不會(huì)干偷別人東西的事情；宋湛韜和黃子健是大隊(duì)委，品學(xué)兼優(yōu)，肯定也不會(huì)干這種事。那么，就是說(shuō)，一定是楊浩宇干的啦！于是，我也將計(jì)就計(jì)，走在半路上，趁楊浩宇不注意，偷偷地拿走了楊浩宇的水壺。過(guò)了一分鐘，我輕輕拍了拍楊浩宇的背，等他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我就把他的水壺在他眼前晃動(dòng)，不讓他拿到，引他拿出我的水壺，他嘆了口氣，小聲地說(shuō)了聲：“好吧。”然后把我的水壺從他書包里拿了出來(lái)。一換一，我們都拿回了自己水壺。
事情的原委是這樣的：原來(lái)，我一出校門，楊浩宇就一直跟在我的后面。他見我的水壺很豪華，心生嫉妒之心，就在我出校門的時(shí)候偷偷拿走了，我卻沒(méi)有發(fā)覺，然后，他讓黃子健宋湛韜幫忙掩護(hù)一下，把我的水壺裝進(jìn)了他的書包。
怎么樣？這件事一定很有趣吧！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
當(dāng)苦難降臨到人世間，人們飽受痛苦的同時(shí)，心靈的色彩日益黯淡�；疑�，是絕望的顏色。當(dāng)心中最后一抹希望灰飛煙滅時(shí)，灰色它在不知覺中親臨。給心靈涂上一抹色彩吧：紅色，激情的綻放;白色，純潔的象征;黃色，傲氣的外露;藍(lán)色，樸實(shí)的性格;綠色，恬靜的美好;紫色，低調(diào)的神秘;粉色，放松的安謐。
從小，綠色就離我很親近。閑暇時(shí)，與伙伴到屋后的菜地里玩過(guò)家家時(shí)，總會(huì)采集各種綠色的植物。狗尾巴草，蒲公英，嫩草。像是在廚房里燒菜似的，全神貫注，溫柔地對(duì)待著這些小植物。它們似乎和我們很親密，懂得我們想要的。各種奇形怪狀而又美觀的“菜肴”總會(huì)被我們創(chuàng)造出來(lái)。撒上蒲公英，小野花。真是比美味佳肴還耐人尋味呢!
隨著年齡的增長(zhǎng)，理所當(dāng)然地踏入了書香校園，壓力像是隨身保鏢，時(shí)時(shí)不忘伴我左右�？荚囀Ю�、同學(xué)藐視、老師批評(píng)。如坐針氈，心里片刻難安。于是，懷念童年，那份快樂(lè)，無(wú)憂。愈是懷念，愈是煩惱于現(xiàn)狀，情緒越發(fā)混亂，剪不斷，理還亂�；疑袷俏业摹巴椤�，融入了我的心靈。
可，一度的失落沉悶，引起了親人、好友的注意。父母對(duì)我刨根問(wèn)底，變了法的想知道我的'心結(jié)，叛逆的我更想隱藏心中的郁悶。好友在身邊安慰我，告訴我，沒(méi)有什么砍是越不過(guò)的，放下了，就好了。無(wú)論多少的關(guān)懷，似乎無(wú)法治愈我的心結(jié)。為什么，我要上學(xué)，為什么無(wú)論我如何努力，成績(jī)總是上不去。是我太笨么，是我不適合學(xué)習(xí)?煩瑣的問(wèn)題一遍遍地在腦海里回蕩，余音蕩漾，糾結(jié)心靈。
無(wú)意中，看到了許久未照料的仙人球，泥土干涸，稍有裂縫。它的刺有些萎縮，皮膚也皺皺的。大概活不了多久了吧，心里念叨著�？粗彩且粋�(gè)生命。還是拿起水杯滋潤(rùn)了泥土。希望會(huì)有奇跡會(huì)發(fā)生吧。
然而，沒(méi)過(guò)多久，奇跡真的降臨了。干癟的仙人球一天天地鮮活起來(lái)。換上了新衣裳，陽(yáng)光透過(guò)它的皮膚，嫩綠嫩綠的。心靈震撼了，它的生命力好頑強(qiáng)。即使再困苦，也不會(huì)放過(guò)一線生機(jī)。幾個(gè)星期后，它慢慢長(zhǎng)大了，青綠色的新皮膚，柔軟的刺兒點(diǎn)綴了它。隨之，小仙人球也爭(zhēng)先恐后地直往它身邊竄，一發(fā)不可收拾。母親見狀，高興地將它移盆，再附上營(yíng)養(yǎng)泥。每到泥土干涸了，就去灑點(diǎn)水，再心滿意足地離開。它似乎是有靈性的，為了回報(bào)母親的悉心照料，長(zhǎng)得更加有力了。
望著這顆“碩果累累”的仙人球，心里咯噔一下。光芒透過(guò)心靈，驅(qū)走了陰霾，明麗敞亮了。
無(wú)心插柳柳成蔭，我好想懂得了什么，更是仙人球的頑強(qiáng)生長(zhǎng)告訴了我什么。在困難面前，一味地逃避，抱怨，是不可取的，它只會(huì)浪費(fèi)你的有限心力、珍貴生命和不重復(fù)的時(shí)間。每天沉溺于失落、痛苦中，還不如想辦法解決目前的困難，越過(guò)去，柳暗花明，美好的明天在等待著你。
這份念想、啟示使我瞬間成長(zhǎng)，給我的心靈涂上了一抹生意盎然的綠色，恬靜的美好，煩惱一點(diǎn)點(diǎn)地被沖淡了，心靈如湖面般平靜、美好。請(qǐng)自己記住這次的經(jīng)歷，在以后未知的世界里，無(wú)論遇到什么事，不忘以積極上向上、努力拼搏的心態(tài)面對(duì)它。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛并快樂(lè)著的，如果真是那樣，那痛是刻骨銘心的，而快樂(lè)會(huì)隨風(fēng)而去，因?yàn)楫吘共皇撬械腵快樂(lè)我都有勇氣一笑置之。
我乘著屬于自己的成長(zhǎng)專列觀望著窗外那漸漸后退的風(fēng)景。人們常常說(shuō)“成長(zhǎng)是美麗的，也是永恒的，就像那幽藍(lán)的夜幕里綻放的煙花，絢麗繽紛”，那對(duì)我來(lái)說(shuō)卻不同，我固執(zhí)地認(rèn)為“成長(zhǎng)是一道明媚的憂傷”。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
我和他既是朋友也是同學(xué)，但我們做朋友的時(shí)間可比做同學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)得多，他還是我的鄰居，他叫張朋。
我和張朋很小的時(shí)候就開始在一起玩了。我媽媽經(jīng)常讓我們比一比身高，趙陽(yáng)比我早出生半年，但媽媽總想讓我比他高一點(diǎn)。
我在姥姥家上完幼兒園，就回來(lái)和他一起上了小班。下了課，我們倆總是形影不離，就連上下學(xué)我們都會(huì)一起走。那段時(shí)光總是美好的。后來(lái)不知道怎么回事，他跳了級(jí)，直接上了一年級(jí)，我卻仍留在大班，所以大班時(shí)，我過(guò)得比較孤獨(dú)。但孤獨(dú)的時(shí)間并不多，他每次一有空便會(huì)來(lái)找我玩。有一次，他找到了我，我們就在操場(chǎng)上玩耍，一不小心，我被石頭絆了一下，嘴唇磕出了血。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有因疼痛而哭泣，但是張朋看著我的傷口，像疼在自己身上一樣，既著急也害怕，竟為了我的疼痛而流下了眼淚。我一看見他哭，又不知道怎樣去安慰他，急得我也哭了。一位路過(guò)的老師看見了，以為我們?cè)诖螋[，忙問(wèn)我們是怎么回事，我們倆誰(shuí)也不敢向老師說(shuō)明事情的原委和經(jīng)過(guò)，因?yàn)槲覀冇X得那種事情既丟人又可笑。
后來(lái)，這所學(xué)校要搬遷到王佐中學(xué)，爸爸覺得那所學(xué)校教學(xué)不好，就把我轉(zhuǎn)到了一小。張朋的爸爸也覺得王佐中學(xué)的.教學(xué)質(zhì)量不好，就把張朋轉(zhuǎn)倒了云崗三小。到了一小的我上了一年級(jí)，而他上了二年級(jí)。這時(shí)的他，仿佛就是我的大哥哥，什么都知道似的。偶爾我遇到他，也會(huì)問(wèn)他一些問(wèn)題。在那時(shí)，如果別人問(wèn)我的朋友是誰(shuí)，我肯定會(huì)不假思索地答道"張朋"二字。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，張朋上了初一，并考上了十中。在我的眼里，他越來(lái)越像我的大哥了。前幾天我和同學(xué)玩籃球，但我不會(huì)玩，輸?shù)煤軕K。我心里很別扭，更不服氣。突然我想起了趙陽(yáng)，他打籃球是很棒的。我回到家就立刻找到他，讓他教我打籃球。雖然他學(xué)習(xí)任務(wù)繁重作業(yè)多，但是他沒(méi)有拒絕，馬上就認(rèn)真地教我打籃球的基本動(dòng)作，仔細(xì)地糾正我的錯(cuò)誤動(dòng)作。有時(shí)他教我?guī)妆槲疫�不會(huì)，他就不厭其煩手把手地教我，使我把他教的動(dòng)作要領(lǐng)熟記在心，直到我完全掌握了為止。天色已晚，他回家又繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我和他在一起，時(shí)間過(guò)的總是很快，而且充滿了快樂(lè)！不知疲倦，身體永遠(yuǎn)處于狀態(tài)，我會(huì)忘掉所有的煩惱和壓力。
張朋，夠哥們兒！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
懷著一顆感恩的心孫悟空令豬八戒回去，把果子拿給沙僧和唐僧吃，可八戒一個(gè)也沒(méi)吃著，他一直對(duì)此懷恨在心，想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)悟空。
一天，烈日炎炎，火熱的太陽(yáng)烤著大地。他們已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，大家的肚子都餓得咕咕叫。唐僧說(shuō)八戒，上次是悟空去找果子，這回你去吧。八戒沒(méi)說(shuō)話，只好說(shuō)好。只見他騰云駕霧，一會(huì)兒孫悟空令豬八戒回去，把果子拿給沙僧和唐僧吃，可八戒一個(gè)也沒(méi)吃著，他一直對(duì)此懷恨在心，想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)悟空。
一會(huì)兒工夫就到了南海。八戒想：我把果子分成四份，給那猴子吃的下點(diǎn)藥，誰(shuí)讓他讓我摔了那么多跤呢！想著想著，就把藥下了。
悟空知道到八戒不老實(shí)，就變成一只小飛蟲，緊緊地跟著八戒，他把剛才的事看得一清二楚，心里罵道：這呆子，等他回來(lái)，我非要讓他嘗嘗我鐵棒的'滋味！
八戒把果子分好后，就躺在樹下睡起來(lái)。悟空見此機(jī)會(huì)，急忙下去把自己的果子和八戒的換了。這一切做好后，悟空便變成一只啄木鳥，對(duì)這八戒的鼻子狠狠地啄了一下。八戒驚醒后，便急忙回去。悟空早已回去了。
回去后，八戒美美的吃著果子，一邊吃一邊向后個(gè)肚子疼的樣子，忍不住笑出了聲。
晚上，八戒的肚子突然疼了起來(lái)，疼得在床上直打滾。悟空見了，裝作很關(guān)心的樣子，說(shuō)：八戒你是不是肚子疼��！說(shuō)著忍不住笑了起來(lái)。
八戒知道后個(gè)把果子換了，就連忙說(shuō)：猴哥，我再也不敢了，你快幫我找個(gè)醫(yī)生吧！猴哥可憐他，就往外用千里眼看了一眼，說(shuō)：五百里外有個(gè)醫(yī)生，我去找他。
說(shuō)著，就翻了個(gè)跟頭，飛走了。不一會(huì)兒工夫，悟空帶著一位醫(yī)生來(lái)了。醫(yī)生給八戒把了脈，給他開了幾副藥，讓他吃。
八戒吃下藥，不帶一盞茶的功夫，八戒就。唐僧見狀，就說(shuō)了八戒一頓，八戒紅著臉，內(nèi)疚極了，連連猴哥賠不是。悟空心胸寬大，饒了八戒。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
我叫小白，是一只全身長(zhǎng)滿白色羽毛的白鷺，生活在美麗的樂(lè)山城。
每天，我披著清早的第一縷陽(yáng)光，在樂(lè)山城上空盤旋，遠(yuǎn)眺峨眉山，不由自主的想起李白的“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的優(yōu)美詩(shī)句。有時(shí)，順著平和的青衣江一路而下，來(lái)到了凌云山。那里依山傍水，景色秀麗，青青的山、粼粼的水，山上茂密的修竹，掩映著寺廟，那些懸崖峭壁上，雕鑿著大大小小的佛像，山下三江匯聚，大渡河江水湍急，像千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬奔騰而來(lái)；平緩的岷江，像一個(gè)姑娘的鏡子閃閃發(fā)亮；清澈的青衣江，像一匹綠色的綢緞，緩緩而來(lái)。三江就像三條白色的銀鏈，掛在樂(lè)山大佛的身邊，給它增光添彩。真是“天下山水之觀在蜀，蜀之勝景在嘉州”啊！
我飛翔在高高的藍(lán)天和白云嬉戲、和清風(fēng)玩耍、和高樓捉迷藏。在波濤洶涌的大渡河上，讓我想起爺爺對(duì)我說(shuō)的：“80年前，爺爺像你一樣小的時(shí)候，我的媽媽帶著大伙兒和我從大山里飛了出來(lái)，那時(shí)，這里全是平房，原來(lái)這里臟、亂、差，街道也窄……又過(guò)了10年，開始有小批小樓出現(xiàn)了，但更臟更亂更差了，還不時(shí)有人用鳥槍來(lái)捕殺我們……最后，只有幾只白鷺逃過(guò)了一劫！。后來(lái)，經(jīng)過(guò)樂(lè)山人民不斷的努力，讓一幢幢高樓聳立起來(lái)，讓美麗的花兒盛開起來(lái)，讓一株株參天大樹站了起來(lái)，讓三江變得明亮起來(lái)，讓樂(lè)山城一天天變得干凈整潔了起來(lái)�！毕胫胫�，我被眼前的美境所吸引，一走神，飛翔中的'我竟然撞上了一座高樓……
醒來(lái)的時(shí)候，一位大哥哥溫暖的手心托著我，我想起爺爺對(duì)我說(shuō)的要小心人類，他們會(huì)傷害你的！我掙扎著想逃離可撲騰了幾下卻因?yàn)轭^暈怎么也離不開那雙托著我的手掌。大哥哥守侯了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，才小心翼翼地把我放在了樹枝上，還對(duì)我笑了笑，我恍然大悟，他是來(lái)救我的，我向他叫了幾聲，感謝他救了我。
傍晚，我戴著夕陽(yáng)最后一點(diǎn)余輝，趕回了家。家是人們最溫暖的港灣，因?yàn)槊考叶加邪职趾蛬寢�，凌云、峨眉是我的爸爸，三江是我的媽媽。爸爸給我一個(gè)棲息的地方，媽媽給我豐富美味的食物。我愛凌云，我愛三江，我愛樂(lè)山呵護(hù)我們的市民，但我更愛我的家——樂(lè)山！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
風(fēng)絲絲縷縷的吹過(guò)，紛飛的發(fā)絲隨風(fēng)吹舞，風(fēng)吹散了思慮，卻吹不亂我對(duì)她的回憶。
“最近好嗎？怎么，忘了我了？”我常常像喝醉酒了似的對(duì)著照片發(fā)愣。
還記得，到了柳樹抽枝，小草發(fā)芽的時(shí)候，公園里便多了兩個(gè)飛馳的身影，那就是我和對(duì)面的她�？次覀儯e著塑料袋，追著蜻蜓跑，這像什么樣子呢？我們沒(méi)有網(wǎng)只能湊合一下了。有時(shí)捉到一只蜻蜓，被這樣笨重的一擊，也只能茍延殘喘了。公園靜靜的，把我們那歡樂(lè)的笑聲傳遍到天涯海角。
我至今不敢養(yǎng)鳳尾蘭，因?yàn)樗砩系拇逃肋h(yuǎn)刺痛著我的心靈，讓我永遠(yuǎn)不敢直視它。
最近經(jīng)�？人�，那天我在電腦上看到鳳尾蘭可以止咳平喘，這可引起了我的注意。我知道了對(duì)面養(yǎng)了鳳尾蘭，于是好奇心成為我的致命傷。
第二天，我去她家，硬是摘了那只有幾朵花的鳳尾蘭，把那揉碎的`花瓣藏在了口袋里，然后悄悄走開了。她就做了我的替罪羊。之后他又來(lái)找我玩了還是一臉的微笑，很自然的叫我“姐姐”每一個(gè)字都想一根針，深深刺痛了我的心，可是我至今還沒(méi)有向她說(shuō)一句對(duì)不起。
頭頂?shù)难嘧友�，你在我頭上旋轉(zhuǎn)了幾圈就要飛翔到遠(yuǎn)方了嗎？等你走了，我沒(méi)還會(huì)見面嗎？物是人非，長(zhǎng)山水闊，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)見了吧。
那個(gè)冬天，寂寥的冬天，她的家突然人去樓空，諾大的房前只剩下了我孤獨(dú)的身影。她走了，到別的地方去了，去了一個(gè)以我很遠(yuǎn)的地方。好想念，想念她叫我“姐姐”的日子，想念那一起奔跑的日子。而現(xiàn)在只剩下想念，無(wú)法彌補(bǔ)。
只希望她能健康快樂(lè)，她已經(jīng)深深印記在我的記憶里，成為永遠(yuǎn)的快樂(lè)與憂傷。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
生活中有許多難忘的一刻，也許是你自己在小時(shí)候終于學(xué)會(huì)了叫一聲“媽媽”，或者是你在小時(shí)候自己一個(gè)人爬上了二樓，或者是與你的摯友分開的時(shí)候，或是你在演講臺(tái)面前面對(duì)許許多多的人發(fā)表言論時(shí)······這都是生活中難忘的一刻，也許難忘的一刻在你的腦海中有許許多多，我也一樣。但我有一個(gè)讓我無(wú)法忘記的一刻
在我出去商業(yè)街散步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小學(xué)生拿著許多錢去買東西，還不時(shí)地東逛逛，西走走，可是，咋一看，居然 是“富二代”，我出于好奇，我去問(wèn)他們：“拿這么多錢干嘛？哪來(lái)的.那么多錢”“給生病的同學(xué)買東西，是全班同學(xué)把自己的零花錢拿出來(lái)，湊出來(lái)的”，我這時(shí)，隨意的走了，但這時(shí)，我的心仿佛和那位生病的同學(xué)的心連在一起，我此時(shí)，作為一個(gè)旁問(wèn)者也感受到了溫暖，難道那個(gè)小病人還感受不到嗎？在我要走的時(shí)候，我再一次與他們“偶然的邂逅了”，可這次，我沒(méi)去打擾他們，只是在觀察他們，只見他們?cè)谟懻撌裁�，我走近一聽，才恍然大悟——“我們�(cè)撛趺刺幹眠@些剩下來(lái)的錢？”“還給大家？這是大家的錢�！薄安唬f(shuō)好是給同學(xué)的，應(yīng)該給他當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)！”這是，旁邊的一個(gè)小胖同學(xué)（正確說(shuō)是苦力）發(fā)言了“要不要，要不，要不把他給捐了吧，我想他情愿自己出醫(yī)藥費(fèi)，也要把錢捐了，他應(yīng)該能理解我們的做法”，“好吧，但愿他能理解，我們可沒(méi)犯錯(cuò)啊�！保谑�，他們把剩下來(lái)的慢慢的放進(jìn)去，投進(jìn)了捐款箱，箱子里一下子發(fā)出稀里嘩啦的聲音······這是個(gè)我都難以做出的決定，可是，一群跟我同齡的小學(xué)生卻······卻做到······了······
許多人都獻(xiàn)出了微不住道的力量，而且就在幾天前一個(gè)來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的哥哥來(lái)到我們學(xué)校，他們之前是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書，還把一些照片帶回來(lái)——整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)水龍頭，每天上學(xué)要走三公里的路，路面也是坑坑洼洼的。在哪里他們吃的是剩下的爛菜葉，每天有吃的是有有吃的，可是他們?nèi)芜�不如我一次吃得。
在那個(gè)捐款箱里，我仿佛可以有了看東西穿透功能，想象功能，把箱子里的硬幣，不，是愛心，我仿佛發(fā)現(xiàn)所有愛心已近插上翅膀，飛向那些貧困的地區(qū)。
他們把錢投入捐款箱里的那一刻，然我難以忘記，不，是比登天還要難忘記忘記，不，是根本無(wú)法忘記。
那一刻不停地在我腦中回蕩著，時(shí)光可以抹去以前的快樂(lè)，痛苦，悲傷，憂愁，可是，我無(wú)法忘記書上的一句話——靈感就在生活中，只要肯去找，就會(huì)又發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗�，讓我發(fā)現(xiàn)了在生活中的哪一些細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往會(huì)給你帶來(lái)一種感悟，可是這次，他到底在說(shuō)明什么，到底是什么呢？
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