【推薦】?jī)?yōu)秀作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
在我們小區(qū)，我們的校園，還有在我家有很多的植物，有美麗的月季花、有紅彤彤的桃花，還有高大挺拔的松樹……在這些植物中，唯有那陣陣清香的桂花讓我印象最為深刻。
記得我第一次見到四季桂是我在學(xué)校大門口見到的，那里經(jīng)常有人賣花。一天，我放學(xué)回家時(shí)，看見有人在賣四季桂，當(dāng)時(shí)我不知道它中四季桂，后來(lái)我問(wèn)爸爸，那飄著清香的四季桂是什么花，爸爸告訴我是四季桂，我就讓爸爸買下來(lái)，爸爸花了一百元多買下了十幾棵四季桂，當(dāng)時(shí)，我想四季桂栽在我家，肯定我家會(huì)變成清香裊裊的家。它一年四季都開，花的顏色是雪白的，花朵落下來(lái)，就給小螞蟻蓋了一件漂亮、舒服的家。它有一個(gè)花瓣，五個(gè)小花瓣像水滴一樣。它的.香味惑濃惑淡。聞起來(lái)，就會(huì)感到非常溫馨。有一次，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，我非常擔(dān)心，自己想跑出去看看，可大雨一直下，根本沒(méi)有要停的感覺(jué)。第二天一早，我跑向后花園，心想：“它會(huì)不會(huì)死掉，會(huì)不會(huì)被大風(fēng)吹走……”，可是一看一顆顆四季桂居然還精神抖擻的站在那里，我感到欣慰。四季桂有不怕困難的精神，難到還不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
這就是美麗的四季桂，它有敢于奉獻(xiàn)的精神，它把自己的香味獻(xiàn)給了我們，使我們沒(méi)有煩惱，我祝愿它永遠(yuǎn)有自己獨(dú)特的特點(diǎn)——清香。
優(yōu)秀作文 篇2
“滴滴答答”“滴滴答答”天，下起雨來(lái)了，天空漸漸變的陰暗起來(lái)，這難道是“春姑娘”生氣了嗎？
天灰蒙蒙的，十分陰暗，天上的片片云仿佛在歡快的玩耍，但又像片片烏云要壓下來(lái)似的，“太陽(yáng)公公”冷的不再探頭了，剛剛還在天空中玩耍的“白云姐姐”，害怕地躲了起來(lái)。生怕那烏云團(tuán)抓了她。充滿生機(jī)的“小草妹妹”低下了頭，但，善良的“樹哥哥”幫“草妹妹”遮住了雨水，可是，“樹哥哥”還是要被雨水和烏云團(tuán)“欺負(fù)”。
下雨的時(shí)候不是只有壞處，也有好處呀！雨可以幫人類補(bǔ)充水分，也可以凈化空氣，雨有利于調(diào)節(jié)溫差，要是沒(méi)有雨水，別的'生物可能不利于生長(zhǎng)，而且空氣干燥，人類容易生病，對(duì)人的身體有著很大的影響。雨水可以綠化環(huán)境，改善環(huán)境，所以雨水不分好壞哦！
雨給我們的環(huán)境帶來(lái)了清新，涼爽，雨常常給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡好處和壞處，對(duì)于不同的人看不同的事，想法是不一樣的，雨四季都有，不同季節(jié)下的雨，有不同的特色，雨不知不覺(jué)的“來(lái)”，不知不覺(jué)的“走”，雨是萬(wàn)物的生機(jī)。
優(yōu)秀作文 篇3
相信大家都有過(guò)屬于自己的童年吧!有快樂(lè)，有煩惱，有痛苦，我感覺(jué)大部分人的童年是快樂(lè)的，我的童年也不例外，現(xiàn)在就讓我給你們娓娓道來(lái)吧!
小時(shí)候，爸爸媽媽不放暑假，上班忙，暑期沒(méi)時(shí)間給我做飯，所以一放暑假，我就回到了奶奶家，因?yàn)闋敔斈棠滩还芪遥也挥檬艿侥敲炊嗉s束，所以我很喜歡來(lái)奶奶家。
在奶奶家我和小伙伴們玩的可開心了，其樂(lè)無(wú)窮。
先來(lái)給你們講講我的'好朋友—?jiǎng)?劉濤比我小一歲，但肚子里的鬼主意倒是不少，小眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子便從他的腦殼里誕生了，不過(guò)近年他戴上了眼鏡，這可能是他愛轉(zhuǎn)眼珠的緣故吧!也可能是他看手機(jī)的緣故。反正我和劉濤在一起，總能玩出新花樣。
記得有一天，我正在睡午覺(jué)，就被他那急促的敲門聲吵醒了，我揉揉朦朧的眼睛，給他開了門，只見他一臉神秘的樣子，我瞬間精神了許多。我以光速穿好衣服，跑到門外，跟著劉濤來(lái)到一個(gè)地方，“就是這里!”劉濤看似很激動(dòng)地說(shuō)。但我一點(diǎn)兒也看不出來(lái)到底哪兒值得激動(dòng)�！翱�!”劉濤指著一個(gè)方向說(shuō)，“看那兒!”我順著他指的方向看過(guò)去，卻什么也沒(méi)看到�！肮�!上當(dāng)了!”劉濤一邊說(shuō)話，一邊撒開腳丫子就跑。我剛回過(guò)神，便不見劉濤的蹤影了。我哭笑不得，原來(lái)他裝出神秘的樣子把我?guī)У竭@里來(lái)，只是為了捉弄我。
但你以為我會(huì)就這樣算了嗎?NO，我已經(jīng)想到了一個(gè)完美的對(duì)策……
第二天，劉濤出去買糖了，我急匆匆地跑到他身旁，裝出上氣不接下氣地對(duì)他說(shuō):“劉……劉濤，你媽……媽來(lái)……來(lái)了，好……好像是……聽到了你……你要出……出去買糖，來(lái)……揍你啦!”劉濤聽到這話，忙讓我拿著他的糖回去，他自己藏起來(lái)。我回去后，把他的糖吃得一干二凈，果然不出我所料，劉濤急匆匆地跑過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，我忍俊不禁，大笑起來(lái)，劉濤這次可真是啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出啊!
我以其人之道還至其人之身，把劉濤整了個(gè)慘，太高興了!
童年是快樂(lè)的！童年是多彩的！
優(yōu)秀作文 篇4
在教我的老師中，給我留下印象最深刻的老師是吳老師。
吳老師胖乎乎的，一張圓圓的臉，臉上泛出了紅光，像個(gè)小孩子。我們和吳老師的關(guān)系很好。
記得他給我們上第一堂課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)在打盹，老師開玩笑地說(shuō)到：“班上有人在夸我講課講的好�！边^(guò)了一會(huì)有人在竊竊私語(yǔ)。吳老師打趣地說(shuō)：“那位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”張林默默不語(yǔ)，“既然這位同學(xué)不肯說(shuō)名字，我就只好問(wèn)別人了，免得以后不認(rèn)識(shí)你這位名人了。”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，我笑得肚子都疼了。老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，感覺(jué)才過(guò)了幾分鐘就下課了。一下課，我就捏著鼻子學(xué)著老師的聲音：“同學(xué)們，你們好!”學(xué)完又加了一句“真好聽。”
“確實(shí)不錯(cuò)。”我一愣，往回一看原來(lái)是吳老師，他還沒(méi)有離開教室。他拍了拍我的肩膀溫和地說(shuō)：“學(xué)得挺不錯(cuò)，很像我說(shuō)的話，好好練，將來(lái)你一定是位模仿家�！蔽倚叩媚樝駝倓偝鰜�(lái)的太陽(yáng)，看著老師那飽含鼓勵(lì)的目光，不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，我忘記帶傘，外面下著傾盆大雨，正當(dāng)我考慮怎樣回家時(shí)，一個(gè)熟悉不過(guò)的身影走了過(guò)來(lái)。老師撐著傘送我回家，老師的衣服濕透了，我卻一點(diǎn)也沒(méi)濕。此時(shí)此刻，我不知道這天空中下著的.，不知是我的淚水，還是雨水。
老師教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�，我要以吳老師為榜樣，去關(guān)心身邊的任何一個(gè)人。
我愛我的吳老師。
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