漫漫人生有一段不算太長的路，我們挽手并肩，編織著那神圣而唯一的夢想。以下是PINCAI小編整理的關于《我畢竟走過初中作文》的文章，歡迎閱讀參考!
我畢竟走過初中作文
時間過得好像流沙想挽留一伸手有限的時光卻在指間悄然溜走，但我們畢竟走過。
——題記
光陰荏苒，如白駒過隙，一轉眼，六年的同窗生涯已成為回憶。
時間沖淡的是回憶，帶不走的，也是回憶。再次漫步在校園心底一絲悵然悄然彌漫心頭，六年前它迎來了稚氣未脫的我們六年后我們也將和它道別。我仿佛又聽見教室里朗朗的書聲，又看見操場上我們奔跑的身影，又回憶起老師給我們最后一次講課的情景。這里承載著我們多少回憶，雖然無法再重演，但這一切都將成為我記憶中珍貴的一頁。
畢業(yè)像一個句號結束了我們的小學生涯;也像一首沒有寫完的詩匆匆開始，匆匆告別;更像一艘小船，承載著我們美好的記憶。
同學錄上寫著的信息變成了無限的傷感符號。離別那一刻，眼淚，傾瀉出了我們的無限哀思。
青春散場我們等待下一場開幕.。在前面未知的旅途里無論前面是晴空萬里，還是烏云密布，我們都應該勇敢地去面對。時光永不停歇，而我們也一刻不停地去追趕我們心中的夢想。雖然現(xiàn)在我們只有那歡笑留下的空白和殘留手心的一絲溫存……
但在經(jīng)歷了許多風風雨雨之后，我們終會明白，時光，有一種無形的力量。我們所經(jīng)歷的，大都在多年之后被遺忘，能留下的只是那些輝煌。走過曾經(jīng)，我一路成長。
輾轉美麗的年華，清歌一曲動九城。
畢竟，曾經(jīng)我走過。
我畢竟走過初中作文
斗轉星移，時光蕩漾著風景，情愫牽尋著感動，驀然回眸，青春的韶華似精美刻刀，雕琢了記憶中一個個熟悉的身影。那些友情，模糊了時光，驚艷了歲月，恍惚間想起，初三，我畢竟走過。
校園，漫漫跑道。每天兩三次的跑操已讓我麻木，紅色的跑道上我機械地邁著雙腿，額際的頭發(fā)早已被汗水浸濕�，F(xiàn)在就下?還是在堅持一會兒?正當我抉擇時，同學已然隨在身后，喘著粗氣卻依舊說：“快，再跑一圈，堅持住�！蔽曳路鹩辛肆α�，跑完了全程。我孤單，但有你們攜手共度風雨路。
班級，小組記錄本。成績又下降了，努力又一次付諸東流，心中的委屈無處傾訴，便一股腦全寫在了小組記錄本上。第二天又一次翻開時，驚訝地發(fā)現(xiàn)在我狠狠地字跡后面，有著組員們的安慰，簡短卻透著希望與鼓勵，撥動著心弦。我失敗，卻有你們鼓勵芬芳香滿途。
課堂，探討講題�！袄蠈�，這道題你會做么?給我講講吧!輔助線怎么做的?”老對兒點點頭，毫不保留地把她會的兩種方法都教給我。我聽得仔細，她教得認真，我一遍沒聽懂，她就又來一遍，沒有絲毫的不耐煩。終于在我恍然大悟后，她會心一笑，眼里流露出快樂與驕傲。我迷茫，但有你們幫助踏過荊棘路。
禮堂，百日誓師。我們似一只只養(yǎng)精蓄稅的雄鷹，只待在中考之際一鳴驚人。肅立的同學們滿懷信心，在我們的字典里，只有更好，沒有最好!我們憋著一股勁兒，吼出心中的豪言壯語，也是對學校、對老師的承諾：櫛風沐雨，苦戰(zhàn)寒暑，堅持不懈，笑傲匯文。那聲音久久在禮堂中回蕩，撞擊著心房。百日誓師，勇往直前，我們，蓄勢待發(fā)。
漫漫人生有一段不算太長的路，我們挽手并肩，編織著那神圣而唯一的夢想。流光容易把人拋。感謝時光，感謝友情，感謝愛，在懵懂中我終生銘記——初三，我畢竟走過。
我畢竟走過初中作文
畢業(yè),像一個句號,結束了我們的小學生活.散伙筵席,舉手話別,一切似乎都預奈.我們從此分別,各奔東西,但至少,我們曾經(jīng)一起走過.
畢業(yè)前,時間過得好像流沙,無時無刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的時光卻在指間悄然溜走.那些日子.我忙碌著,為了初中考努力著.那時候,我們很辛苦,很疲倦,但因為有同學們的并肩作戰(zhàn),我們痛并快樂著.
漫步于校園,想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們,在這里,它見證了我們六年的成長.
一和二年級的時候,生活是綠色的,太多的新鮮撲面而來,激動和緊張,陌生和好奇,當然也有許多的不適應.但是新同學的友善和新老師的和藹,使我們不再畏懼前方的路.
三和四年級的時候,生活變成了橙色,那時候的我們有些叛逆,有些不羈,
有些輕狂.自認為長大了的我們總喜歡和長輩對著干,總愛憑著感情做事.但在學校的生活中,我們像一個大家庭,一起歡笑,一起悲傷,一起歌唱,一起吶喊,那聲音蕩滌在回環(huán)的走廊,那般悠長……
五和六年級的生活,像有一層薄薄的灰色.學業(yè)的壓力越來越大,作業(yè)量也越來越大,撲面而來的的是無數(shù)的練習冊和試卷.在題海中,我們也曾迷茫過,也曾彷徨過,但因為心中的理想,我們皮荊嶄棘,勇敢前行.
而如今,我們畢業(yè)了,一切仿佛一首沒有寫完的詩,匆匆開始,就要匆匆告別.那些彩色的歲月,那些美好的記憶是我們的資本,也是我們的慰籍.
在別人的同學錄上寫上自己的信息,字跡變成了無限的傷感符號.陽光下淡然的笑靨,卻也能看出心底的不舍,照相機的定格,我們的容貌留在了那一刻.眼淚,傾瀉出了我們的無限哀思.
青春散場,我們等待下一場開幕.等待我們在前面的旅途里,迎著陽光,勇敢地飛向心里的夢想;等待我們在前面的故事里,就著星光,回憶這生命中的美好的六年,盛開過的花兒……
我畢竟走過初中作文
荷花暮雨，楊柳西風。季節(jié)總是趁人不備時，悄然徙轉。立秋已過，那流淌的如水月華，潑灑著淺淡水墨，展開一軸無邊的溫婉畫卷。一縷涼風，淌過了長亭琉璃瓦，淌過了詩書詞章卷，也淌過了青春伊始的模樣。
初三，緩慢而又飛速的漂流而至。時光不知不覺，已然過去了兩年的歡愉與岑寂，心里的氤氳濕氣已經(jīng)漸漸彌漫。回憶，總是在月色漸淡時而濃。夢中古道揚塵，長街折柳;夢中泛舟江湖，縱覽云煙。只是流光無情，還來不及讀完那無數(shù)的歡笑，品完那盞細雨春茶，就已逝去。
初春，一株株的桃花漸長漸濃。花蕊綻放，草木芃然。云煙浸染清麗，朝霞催開艷影。一些生機，正在含苞的嫩芽中孕育催化。
仲夏，萬物瘋狂生長，葉叢葳蕤，清澈而又濃烈的陽光驕縱地傾瀉在水面，輕漾的水紋，撩撥著躁動不安的心弦。那些本來很酷的夢想，那些很慘的跌倒，都被一次次的機遇、挫折重復往來。
寒冬，輕盈的雪花灑落在如鏡的湖心。薄冷的梅花，枕著月光的孤獨。書文盡而心未絕，冰弦斷而遺有音。垂柳寒枝的冷傲，為來年夏日的決斷慢慢流溢、守候。
涼風驚醒明月，紅葉染透青山，桂花香影飄落在青苔石徑。那一片流彩的天空，裝點的是今人的思想。冰輪遙掛，波光隱隱，流逝在故事中的人物依舊清晰。秋風最涼，秋雨最潤。只因為，我們相遇在那年炎熱躁動的秋天。
原本以為時間會慢慢走，可是兩年過去，才會真正知曉，當初秋第一片黃葉落下的時刻便已經(jīng)凝結成或清晰或模糊的影像。而我所見過的任何山川河流，都不及如此歲月的明凈淡泊。這一切、這一刻，我們都可以如同詩人，沾花香滿衣，捧水月在手。只愿提筆，寫下這臨風而動的最美韻詞。
我畢竟走過初中作文
偶然翻翻書櫥，一片金黃映入眼簾，閃閃發(fā)光。那是一個本子，她送給我的本子，金黃色的皮面使人感覺很溫暖。此時我的手指冰涼，卻緊握著筆，努力使自己集中精力一點做事情，可是記憶的囚籠怎么也不肯放過我……
那年秋，我們相遇了，在那樣一個情意綿綿與詩意的季節(jié)留下了太多回憶，她是那樣一個特別的人。是我的語文老師，又是我的一個知心朋友。
我喜歡她，源于她的負責。她的教齡不長，卻十分勤奮。第一次看到日記本上的批語時，我深深的感動了，每一篇文章都有勾畫，有批語。那批語就像一縷陽光，引導著我，溫暖著我;那批語不做作，每一句都是心里話。
我喜歡她，源于她的活力。她年輕，像一個大姐姐，經(jīng)常和我們一起討論，聊天，還經(jīng)常想出一些小活動和我們玩，從來不擺架子。在課下，我們就是一群親密無間的朋友。
我喜歡她，源于她的理解，我經(jīng)常忘記去問作業(yè)或交作業(yè)。然而，她對于我這樣丟三落四的課代表卻相當寬容。正是因為這樣的理解，我才更加嚴格要求自己，絕不可以再犯這樣低級的錯誤。
我喜歡她，更源于她懂我。
她說過，我就像是一朵木槿花，詮釋著堅韌、永恒美麗的一朵花;她說過，我會用自己的微笑面對別人，我會用瘦弱的肩膀承擔起一切;她說過，我一直都是一個聰穎好學的小丫頭;她說過，我一直都是一個有思想有見解的小姑娘;她知道，我就是那個特別喜歡“即使跌倒，也要豪邁的笑”的女生;她知道，我就是那個守著紫色薰衣草夢堅持等待的女生;她知道，我就是那個要為薰衣草寫詩的女生……
而她，也告訴過我，只要足下有堅實的土地，我們就可以堅定的站立;她告訴過我，走自己的路，并且堅定的走下去;她告訴過我，一個不再愛你的人不值得珍惜，一個不再在乎你的人不值得挽留;她告訴過我，要堅強，堅定地走好每一步……
我們之間發(fā)生了太多不可磨滅的故事，然而，當分開之后這些美好純粹的事時時縈繞著我。我們一起走過了一年，僅僅一年，很長，又很短。長到可以承載那么多故事，那么多感動;短到，我竟沒覺醒，直到這一刻，才恍然大悟。想到這，我的眼睛迸發(fā)出一股晶瑩而純凈的液體，鼻子酸酸的。眼簾又布滿了那一片金色，那一片金色就好像一盞太陽，發(fā)著光，溫暖著我，就像她的愛。
最后，我只想說，小杜，我的心里永遠都會有一個角落給你，一個教會我理解、堅強、勇敢和等待的朋友，我更會永遠記得，只要足下有堅實的土地，我就可以堅定的站立!
或許，我們就是在這樣一次一次的分離中，慢慢地長大了。
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