導(dǎo)語：對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現(xiàn)特點，嘗試了點彩作畫。以下是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編整理的幼兒園小班教案《奇妙的點彩畫》，歡迎閱讀參考。
幼兒園小班教案《奇妙的點彩畫》
設(shè)計意圖：
在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現(xiàn)特點，嘗試了點彩作畫。
一、活動目標(biāo)
1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。
2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2.顏料、畫筆。
3.繪畫紙、棉簽。
三、活動過程
1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)興趣。
“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看，瞧，這是什么?”
“我們接著往下看。”(將放大的畫縮小到原來的大小。)
“看，小點點變出了什么?”
小結(jié)：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。
2.出示教學(xué)掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的美。
“這幅畫什么地方比較特別?”
“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”
小結(jié)：畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構(gòu)成的。
3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。
幼兒自選材料，進(jìn)行顏料點彩。
4.展示點彩作品，進(jìn)行交流分享。
活動反思：
這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點彩畫”的特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面，我覺得存在一點點問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。
幼兒園小班教案《奇妙的點彩畫》
活動內(nèi)容：手指點畫《奇妙的點彩畫》 執(zhí)教人:徐樂
活動目標(biāo)：
1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。
2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。
重難點分析：
重點：體驗點彩畫的樂趣。
難點：感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：點彩畫圖片。
學(xué)具：顏料、棉簽，畫紙。
心理準(zhǔn)備：幼兒觀察并已有的手指點畫的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入
魔術(shù)，激發(fā)興趣。(教學(xué)資源)
二、展開
1.出示圖片，欣賞作品，感受點彩畫的美。
提問：這幅畫有什么比較特別的的地方?
小結(jié)：畫面上藍(lán)天、云彩、小船和湖面都是由不同顏色的點構(gòu)成的。
2.幼兒嘗試點彩，體驗點彩畫的樂趣。
三、結(jié)束
展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽作畫的幼兒。
[幼兒園小班教案《奇妙的點彩畫》]