針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學期采用游戲的教育形式進行活動。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。以下是幼兒小班第一學期工作計劃，歡迎閱讀參考。
幼兒小班第一學期工作計劃
一、指導思想：
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，緊緊圍繞幼兒園教科學期工作重點，開展扎實有效的教科活動。規(guī)范年級組教科活動，注重教師的專業(yè)化成長，提升教師專業(yè)素質(zhì)和能力，改進教育實踐，根據(jù)本年齡段的實際靈活地將全新的教育理念滲透于每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，使我們年級組的教科工作能取得更大突破。
二、工作重點：
1、加強學科研究，提高課堂教學質(zhì)量。
2、加強課題研究，凸現(xiàn)年級組教學特色。
3、積極參加園本培訓，認真開展學習、實踐活動，進一步提高科研的實效性。
三、 具體措施：
1、加強理論學習，增強教師的教科研意識。
(1)定期組織組內(nèi)教師學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，領會其精神，明確學習目的性，扎扎實實，組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統(tǒng)一認識、并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
(2)鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，學習相關理論知識及教學經(jīng)驗，并寫好閱讀心得及體會等。每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
(3)選擇學習與本園課題研究內(nèi)容相關的文獻資料，豐富教師的教科研知識，促進教師對課題研究思路的把握，并督促教師聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。2、 加強學科研究，努力提高教科工作的實效性。
(1)扎實做好每兩周一次的教科組活動，通過發(fā)揮教師特長，建設自主、務實、創(chuàng)新的組風。在教科活動中，圍繞教科活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點，從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題，通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
(2)積極組織、幫助新教師參加各類教學評比活動，在教學相長中共同獲得理論和實踐得成長。
(3)每一次教科活動之前都作好充分的準備，包括主題的發(fā)布，中心發(fā)言的確定，及每個教師的資料準備。
3、加強課題研究，凸現(xiàn)我園教學特色。
(1)積極開展課題《繪本在幼兒園一日活動中的運用與研究》，根據(jù)小班的年齡特點，我們年級組開展二級子課題《繪本在幼兒園日�；顒又械倪\用與研究》，從小班幼兒的生活游戲入手，根據(jù)課題所制定的目標、內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量與效率可以通過改進教學方式方法，優(yōu)化教學過程。把各種各樣有趣的繪本兒歌、故事，融入到日常生活、游戲中，運用生活活動、游戲這些載體，充分調(diào)動孩子們的積極性，讓孩子在快樂的環(huán)境中學習。同時做好個案記錄和跟蹤分析，認真、全面的撰寫論文，使課題研究得到不斷的深入。
(2)根據(jù)實際情況制訂、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每周一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規(guī)范化、科學化。
幼兒小班第一學期工作計劃
一、班級情況分析
我班共有27名幼兒，其中男孩15名，女孩12名。其中有5名幼兒上過小班，有4名幼兒參加過早教班的學習，但大部分的幼兒沒有進入過幼兒園。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數(shù)，也沒有較好的家庭教育環(huán)境。同時，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會說普通話，幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象;依懶性強，非常嬌氣;不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的氈扣鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據(jù)《綱要》、《快樂與發(fā)展課程》，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，全面實施新課程，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力、行為規(guī)范和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
二、指導思想
依據(jù)《綱要》、《快樂與發(fā)展課程》精神，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據(jù)本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子
三、教育教學工作
(一)健康領域
《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！�
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學期采用游戲的教育形式進行活動。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導幼兒正確的保護自己，照顧自己。
(二)語言領域
《綱要》強調(diào)了幼兒的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”，因此認為“發(fā)展幼兒語言的關鍵”不是讓幼兒強記大量的詞匯，而是要引導幼兒“樂意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話“。
1、 針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。
(三)科學領域
科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2、 觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。
3、初步學會用簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，大膽與成人、同伴交流。
(四)社會領域
幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。
1、由于剛剛入園，開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動,了解并逐步適應新的生活環(huán)境為主
2、學習認識自己，愿意和老師、同伴交往，學習。
3、了解本班的一日生活中最基本的規(guī)則。
4、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。
(五)藝術領域
1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。
2、引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養(yǎng)成大膽作畫。
4、識別和選擇多種顏色，有控制的涂色。
四.家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體工作如下：
1、來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、建立家園聯(lián)系欄和家園聯(lián)系冊，跟家長共同商討、交流家教經(jīng)驗。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關系。
五、特色教學工作
本學期我園以C.P.M教學為特色,我們根據(jù)《綱要》、《快樂發(fā)展課程》精神，結合本班幼兒年齡特點，充分開展好此項活動。
1、學初我們以反復培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)為主。
2、以各種游戲激發(fā)幼兒學習C.P.M的興趣。
3、引導幼兒操做適合自己實際水平的寶盒。
4、作好家長工作如：讓家長參與活動中來，辦展版，參觀幼兒操作等。
[幼兒小班第一學期工作計劃]