幼師社會環(huán)境分析一
幼兒教師是教師隊伍中的一個特殊群體，他們不需要向孩子傳授高深的知識，幼兒園的孩子沒有應(yīng)試升學(xué)任務(wù)，這就造成了家長乃至教育界的部分人士對幼兒教師產(chǎn)生輕視，社會對幼兒教師的定位也存在一定的問題，一直以來，人們無意中把幼兒教師排斥在教師隊伍之外，待遇和地位給幼兒教師帶來很大的壓力。
有這樣一個真實的故事：
一個知名商人的兒子考上了北京大學(xué)�？忌母赣H為了慶賀兒子金榜題名，在一家著名的酒店訂了謝師宴，邀請兒子從小學(xué)到高中的所有老師參加，并為他們每人準(zhǔn)備了一個紅包。酒店投其所好，門前特意掛上大紅橫幅。就在人們歡天喜地舉杯相慶的時候，走進(jìn)來一個老太太。
眾人很詫異地問老太太是誰?是否走錯了?老太太說，她是這位考生的幼兒園老師。因為這位考生的名字比較特殊，她是在路過酒店的時候，看到橫幅上面的名字走進(jìn)來的，一則表示祝賀，同時，她想看看十幾年前的小淘氣現(xiàn)在長成什么樣了?
考生已經(jīng)記不起曾經(jīng)有這么一位老師，老太太雖然不知道這謝師宴結(jié)束后還有紅包，但仍被誤認(rèn)為企圖詐騙遭到眾人的鄙視，只好尷尬地走出去了。出門的時候，她嘴里還念叨著：“在幼兒園的時候這孩子就是這樣喝湯的，哪里會錯呢?”
我們不能簡單地指責(zé)記不起自己的幼兒園老師的這位考生，我們的整個社會，有多少人無意中把幼兒教師排斥在教師隊伍之外，把他們看作與保姆無異的“阿姨”?幼兒教師是我國教師隊伍中的一個特殊群體，與其他教育階段的教師相比，他們不需要向孩子傳授高深的知識，他們的工作似乎沒有評定的硬指標(biāo)——升學(xué)率和學(xué)生考試成績。這就造成了幼兒教師在社會上長期處于一個十分尷尬的境地，雖然付出的腦力勞動不少于體力勞動，但人們總是忽略了前者。
幼師社會環(huán)境分析二
引言：在幼師的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)在也是為自己的將來做準(zhǔn)備的時候了，如何才能讓自己對將來的就業(yè)信心十足，如何讓自己在職業(yè)場上拼出一片天地。下面我結(jié)合自己的一些實際情況做一些分析。
一、
自我分析1、 職業(yè)興趣，首先對于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關(guān)于管理方面的工作，因為我喜歡管理，喜歡讓自己的生活因為工作而感到充實，讓我時時都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學(xué)會做人處事的道理，可以學(xué)會如何應(yīng)對各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。
2、 職業(yè)能力，相對于職業(yè)能力來說，針對企業(yè)工作這方面我并不是很強，而管理方面相對的又有一些的經(jīng)驗，因為在學(xué)校我是一個部門的部長。而在職業(yè)能力方面處于強勢的則是幼兒教育。
3、 個人特質(zhì)，我個人的具體情況總的來說是：我是一個做事認(rèn)真、有耐性的人，對于一件事，我要求做到完美無缺，但在時間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來要求自己，如何利用最短的時間做最好的事則是我所要求做到的。我善于管理自己，善于分析當(dāng)前的形式對自己的利與弊。而我最大的弱點就是在一些地方我會鉆牛角尖，但我總能利用最快的時間讓自己想通。領(lǐng)導(dǎo)能力也許在企業(yè)中會有所不足，但是我會利用在校時間去好好的培養(yǎng)，吸取好的經(jīng)驗。4、 職業(yè)價值觀，相對于我來說我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對員工的態(tài)度。每個人都渴望被別人承認(rèn)，我也希望我今后工作時上司會承認(rèn)我的工作。企業(yè)的前景對于我來說應(yīng)該是排在第一位的，如果這個企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個企業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對于企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前景，我會選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會讓我有更家廣闊的發(fā)展空間，有足夠的時間讓我更加的充實。5、 勝任能力，對于勝任能力，我存在著優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢是：①我善于管理自己。②善于表達(dá)自己的觀點，讓對方更加清楚的了解我所要表達(dá)的信息。③做事情仔細(xì)認(rèn)真，有耐心，能認(rèn)真聽取對方的建議。④具有很強的團(tuán)隊合作精神。⑤具有強烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。⑥有很強的進(jìn)取心。劣勢是：①意志相對的不堅定。②人人際交往較差，容易讓人產(chǎn)生驕傲的感覺。③容易過分相信自己。自我分析小結(jié)：通過對自己的新區(qū)、能力、特質(zhì)、價值觀、優(yōu)劣勢的五方面進(jìn)行分析，我覺得自己總體上是比較適合有挑戰(zhàn)性、有強度、有發(fā)展前景的工作。對于那種相對平穩(wěn)的工作，我覺得自己會做，但做不會長久，例如像幼兒教師這種沒有競爭、沒有很大壓力的工作，我就會做不久。
二、
職業(yè)分析1、 職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著中國的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質(zhì)越來越高，所需管理人員的素質(zhì)也相對的拔高。所提供的機會也就越來越多。
2、社會環(huán)境分析;企業(yè)管理應(yīng)該是相對吃香的一個行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展， 而且出現(xiàn)了供過于求的現(xiàn)象，所以在這個職業(yè)的競爭上壓力也是很大的。2008年下半年美國的華爾街風(fēng)暴引起了全球的金融危機導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。國內(nèi)的就業(yè)形勢也是相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。但是，機遇是留給有準(zhǔn)備的人的，我始終相信只要我自己做好準(zhǔn)備就不會讓這個機遇白白失去。
3、學(xué)校環(huán)境分析;我們的學(xué)校是一個以培養(yǎng)幼師而聞名的，在這里培養(yǎng)出許多的優(yōu)秀幼兒教師，這里也有許多優(yōu)秀的教師。學(xué)校培養(yǎng)了我們的愛心、耐心，讓我們有足夠的信心去對待人和事。在學(xué)校不僅鍛煉了我們的學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了我們的工作能力，讓我們往各個方面發(fā)展。特別是讓學(xué)生會去管理學(xué)生，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。
4、家庭環(huán)境分析;我家事一個五口之家，爸爸是一個個體戶，學(xué)歷也只有到小學(xué)而已，媽媽是一個無業(yè)者，沒有讀過書，家里還有一個妹妹和一個弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個干爹是在民政局當(dāng)局長，干媽在銀行當(dāng)經(jīng)理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無為的過，所以我選擇到企業(yè)中去。雖然我是一個女孩，但我相信巾幗不讓須眉。
三、
職業(yè)定位1、 職業(yè)分析：企業(yè)管理可分為很多種，而我所喜歡的是對各部門進(jìn)行管理的高級管理階層。它又有更高的要求，例如學(xué)歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。
2、 地域分析：福州是福建省的省會，是一個省的中心，它有著更高的發(fā)展?jié)摿�，這也是福州大小公司、民營企業(yè)逐漸發(fā)展的原因。
3、 企業(yè)分析;企業(yè)的發(fā)展作為我選擇工作的企業(yè)占有了重要的因素，發(fā)展的前景猶如一個人的發(fā)展前途一般，如果明知到這個人的前途不好，那么這個企業(yè)也不會選擇這個人，所以選擇企業(yè)也是一樣的，有發(fā)展的企業(yè)才會有個人發(fā)展的空間。
[幼師社會環(huán)境分析]