導語：下面是《梅嶺三章》的課后練習題和答案，歡迎來學習。
1.閱讀詩歌，回答問題。
一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。
斷頭今日意如何?
創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
此去泉臺招舊部，
旌旗十萬斬閻羅。
南國烽煙正十年，
此頭須向國門懸。
后死諸君多努力，
捷報飛來當紙錢。
投身革命即為家，
血雨腥風應有涯。
取義成仁今日事，
人間遍種自由花。
(1)給下列加粗字注音。
旌旗( ) 閻羅( ) 血雨腥風( )
(2)小序中加粗的兩個“得”字意思不同：第一個“得”意思是________，第二個“得”的意思是________。
(3)詩中劃橫線的詞語用了什么修辭方法?試分析其作用。
旌旗：
閻羅：
自由花：
(4)理解下列句子的含義。
①捷報飛來當紙錢�！ � ②血雨腥風應有涯。
(5)情緒激昂地朗讀這首詩歌，體會老一輩革命家的獻身精神和革命樂觀主義精神。
2.朗讀《再別康橋》片斷，用△注明押韻的字，用/標明停頓，并體會詩人的感情。[
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
……
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
答案
1.(1)j9ng y2n xu8(2)能夠;作成(3)①借代②比喻③比喻;運用這些修辭手法，可使語言更形象、更生動，更富表現(xiàn)力。(4)①詩人借用燒紙錢紀念死者的民間習俗，生動形象地道出了他對于生者、對于戰(zhàn)友的最大期望。②表明詩人從“血雨腥風”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
2.略
[梅嶺三章閱讀答案]