小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一課到第十周授課內(nèi)容
二、復(fù)習(xí)類(lèi)型
(一)拼一拼，請(qǐng)圈出帶點(diǎn)字的正確讀音。
(二)認(rèn)一認(rèn)，把字寶寶送回家。
(三)讀一讀，請(qǐng)選擇合適的量詞填在括號(hào)里。
(四)寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)給下列字組詞。
(五)填一填，根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)你填一填。
(六)連一連，你能把它們連正確嗎?
(七)理一理，把下列詞語(yǔ)連成句子。
(八)圈一圈，請(qǐng)你圈出句子中正確的字。
(九)想一想，你一定能答對(duì)。(閱讀分析)。
(十)看圖寫(xiě)話(huà)。
三、復(fù)習(xí)要求：
1、 拼音：區(qū)分同音字、音近字。平翹舌音、前后鼻音、直體認(rèn)讀音節(jié)。
2、字詞：寫(xiě) 、默每課田字格里描寫(xiě)的字。
3、熟讀所學(xué)課文。
4、把句子回答完整。
5、背誦這學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)。
6、仔細(xì)閱讀短文，完成練習(xí) 。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間：5課時(shí)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃二
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、能正確認(rèn)讀二類(lèi)字、正確讀、寫(xiě)生字。正確區(qū)分音近、形近字。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)用部首查字法查字典。
3、熟練背誦要求背誦的課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。
4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話(huà)
6、主要是四個(gè)識(shí)字，和12篇課文。
7、加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
8.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
9.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà)。
二、學(xué)情分析
本班現(xiàn)有學(xué)生48人，期中本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生3人。通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)原有學(xué)生中絕對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。在平時(shí)的單元測(cè)試和學(xué)校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。例如：溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定。在班內(nèi)起到了帶頭的作用。不過(guò)美中中不足，原有的學(xué)生中還是有幾名學(xué)生成績(jī)不太好，基礎(chǔ)知識(shí)差，主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，盡管平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。例如：赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學(xué)，平時(shí)作業(yè)不及時(shí)上交，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，甚至走神不聽(tīng)講，左右的同學(xué)打鬧講話(huà)。幾次單元測(cè)試成績(jī)多不盡人意。
另外，本學(xué)期轉(zhuǎn)入的3名新同學(xué)中有2名同學(xué)在開(kāi)學(xué)初入學(xué)成績(jī)雖然不是很好但可塑性強(qiáng)，在老師的指導(dǎo)下很快進(jìn)入正常學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到中等水平。剩下1名同學(xué)入學(xué)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)很差，簡(jiǎn)單的拼音都不認(rèn)識(shí)，還有的同學(xué)不會(huì)吧拼音寫(xiě)入四線三格中。簡(jiǎn)單的生字不認(rèn)識(shí)更別提會(huì)寫(xiě)了，平時(shí)給予他們很多輔導(dǎo)，但到目前為止仍處于希望生行列。
三、改進(jìn)措施
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭
4、優(yōu)生帶動(dòng)希望生，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。班內(nèi)安排座位時(shí)，基本是一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)希望生同位，這樣便于及時(shí)給予希望生幫扶。實(shí)在幫扶不了的，老師利用自習(xí)課給予耐心輔導(dǎo)。
5、利用早讀時(shí)間主抓學(xué)生的課文背誦，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來(lái)。
6、利用晚自習(xí)時(shí)間，主抓二類(lèi)生字，讓孩子多寫(xiě)多練，教師進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)。
7.充分調(diào)動(dòng)小組的積極性，讓小組長(zhǎng)幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
8、在平時(shí)的課堂當(dāng)中，讓孩子多做練習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
9、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。
11、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃三
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力�？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)�！�
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)版塊
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
習(xí)作版塊：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，
5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：
新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和
語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
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