導(dǎo)語(yǔ)：做好了充分的準(zhǔn)備，小升初才能更加的順利，小編祝大家備考順利!
小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃
小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃：把握四階段
第一輪：預(yù)備階段
充分利用五年級(jí)暑假時(shí)間，梳理1-5年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。提前預(yù)習(xí)6年級(jí)知識(shí)。初步了解考試題型，感受考試難度。
第二輪：基礎(chǔ)鞏固階段
9月開(kāi)學(xué)升入六年級(jí)以后就要開(kāi)展第一輪的地毯式復(fù)習(xí)，摸清小學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)，使學(xué)生重新對(duì)1-6年級(jí)知識(shí)進(jìn)行歸納、整合，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和建立穩(wěn)定的知識(shí)框架，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三輪：基礎(chǔ)強(qiáng)化階段
六年級(jí)寒假來(lái)臨，離“小升初”考試又近了一步，在這一輪復(fù)習(xí)中，要以思路、方法為主線(xiàn)，以題論法，注重學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。
第四輪：沖刺階段，鎖定目標(biāo)，模擬訓(xùn)練
這個(gè)階段復(fù)習(xí)資料的選擇應(yīng)以具有針對(duì)性的模擬試題為主，建立錯(cuò)題檔案，查缺補(bǔ)漏，與此同時(shí)，掌握一些應(yīng)試技巧是非常有必要的。
做好了充分的準(zhǔn)備，小升初才能更加的順利，小編祝大家備考順利!
小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文大致分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文。
1.基礎(chǔ)知識(shí)包括字音、字形、形近字、詞語(yǔ)混淆、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)詞背誦、文學(xué)常識(shí)等。其中，古詩(shī)詞多考察古詩(shī)詞的默寫(xiě)，同時(shí)還需要總結(jié)各類(lèi)型的詩(shī)句。如思鄉(xiāng)、邊關(guān)戍守、送別、春夏秋冬等類(lèi)型的古詩(shī)句。
2.閱讀分為：記敘文、說(shuō)明文、議論文三大板塊。細(xì)分為修辭方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)方法、記敘順序、描寫(xiě)角度等等。
3.作文靠近生活，主要考察孩子的生活經(jīng)歷和情感。小學(xué)作文只要求情感的真實(shí)流露，孩子需平時(shí)多多練習(xí)和素材積累，同時(shí)加強(qiáng)自己的寫(xiě)作技巧。
數(shù)學(xué)
1.數(shù)學(xué)需要對(duì)公式、定義的了解、掌握、應(yīng)用。
2.掌握小學(xué)階段數(shù)學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)整體有了解，從而強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
3.專(zhuān)題復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題有計(jì)劃、有節(jié)奏的復(fù)習(xí)。
4.建立錯(cuò)題題集，總結(jié)出錯(cuò)的原因，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
5.總結(jié)解題技巧。
小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。
2.重點(diǎn)鞏固精讀課文內(nèi)容，背熟古詩(shī)和課文精彩片段。
3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、標(biāo)點(diǎn)、對(duì)聯(lián)、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句、轉(zhuǎn)述、名言、格言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn))。
4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫(xiě)作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會(huì)認(rèn)生字表(一)的174個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字表(二)的210個(gè)生字。
練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě);看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞、擴(kuò)詞等方式完成。
注意：
(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：咳嗽、蝙蝠。
(2)容易寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。如“儒”和“蠕”的區(qū)別。
(3)找出文中的多音字，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
(4)注意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、詞語(yǔ)
(1)能正確讀寫(xiě)每組課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(2)能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。
(3)四字詞語(yǔ)
①正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)或成語(yǔ)。
②能寫(xiě)出固定格式的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：
(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語(yǔ)或成語(yǔ))
③掌握本學(xué)期的描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：
如：(不屈不饒、大義凜然、豪情壯志、中流砥柱等)
④寫(xiě)有關(guān)描寫(xiě)人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞語(yǔ)：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不絕等，要做為重點(diǎn)來(lái)抓。
(4)能寫(xiě)幾個(gè)近或反的詞：(甘甜、寬闊)(動(dòng)靜、長(zhǎng)短)
(5)能寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字成語(yǔ)：(千山萬(wàn)水、千言萬(wàn)語(yǔ)、千奇百怪)
(6)詞語(yǔ)的邏輯也同樣重要：
3、句子
(1)改寫(xiě)句子：
(把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴(kuò)句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定句)等，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。
(2)修改病句，指出病因：(教會(huì)學(xué)生用修改符號(hào)在原句上修改和寫(xiě)下來(lái)修改)
(3)加標(biāo)點(diǎn)：(注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)破折號(hào)等的正確使用，教育學(xué)生考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。)
(4)選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空要讓學(xué)生多做多練：
(5)能把同一句話(huà)用不同方式表達(dá)下來(lái)：
(6)語(yǔ)句積累：
①能背誦默寫(xiě)課本上的3首古詩(shī)并能寫(xiě)出古詩(shī)的意思：
②能寫(xiě)幾句誠(chéng)信名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。
③寫(xiě)幾句公益廣告語(yǔ)和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)：
(二)閱讀
閱讀以課文教學(xué)為本，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，達(dá)到精講多練。
內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落和閱讀練習(xí)題為主。
要求：
①懂得找出文中的中心句、首尾呼應(yīng)的句子，解釋詞語(yǔ)意思的方法等。能知道中心句、過(guò)渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。
②懂得寫(xiě)人文章的寫(xiě)作順序和寫(xiě)景文章的描寫(xiě)順序。
③找出描寫(xiě)人物特點(diǎn)的句子，能抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞句體會(huì)人物的品質(zhì)和描寫(xiě)景色的句子等表情達(dá)意的作用。
④懂得根據(jù)文章內(nèi)容有理有據(jù)答題目。
⑤會(huì)給文章分段，寫(xiě)段意，概括文章的主要內(nèi)容和體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
⑥了解文章的修辭方法和重點(diǎn)詞句在文章的作用等。
(三)寫(xiě)作：
以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，寫(xiě)作時(shí)做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)類(lèi)、寫(xiě)人寫(xiě)事(誠(chéng)信為重)、景物、童話(huà)、想象、觀后感等文章。口語(yǔ)交際應(yīng)注意人物對(duì)話(huà)、誠(chéng)信、環(huán)保、介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等表達(dá)。
四、措施：
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。