我清晰地記得，袁老師第一節(jié)上課中就問我們?yōu)槭裁催x擇《哲學與人生》這門課。當時，我很想站起來回答，但我猶豫了大約30秒，從而，我錯失了機會。很多人都是因為喜歡袁老師的課而來。而我，卻沒接觸過袁老師�，F(xiàn)在談談我談談我為什么選擇《哲學與人生》這門課。
因為我迷茫于人生和一些哲學問題，我選擇了《哲學與人生》這門課。在高中時，我就對哲學情有獨鐘，但由于要高考的原因，我必須選擇自己擅長的，想自己以后在大學慢慢學哲學。也因為我經�？础墩軐W與人生》的書，加上我的政治老師也經常跟我們聊哲理給人智慧的故事。我也慢慢愛上了哲學，也考慮到自己的人生還有很多問題需要哲學來解惑。
哲學是什么？人生又是如何？哲學與人生更是如何協(xié)調？我思考著，也困擾著，這問題就一直在我的心里埋下了根。經過袁老師一學期來的講解，我覺得我有點方向了，不再那么的迷茫。蒙住心中的霧也逐漸散去。
我印象特別深刻的是，老師講到“認識自己”。在這節(jié)中，我很認真聽。其實，所謂的“認識自己”就是讓自己的一切簡單化，不斷地積蓄力量。只有在細察與學中，才能更好地認識自己。我也就這個問題結合我大一的生活談了談我對“認識自己”的想法。我一發(fā)表就是20多分鐘。我說的就是關于我們班班委，他們每次在講臺時都會說，“同學們有什么意見或自己的不足請指正，我很樂意接受。”而事實卻相反，他們總是為自己辯解而不是接受指正。正所謂旁觀者清。我們經常為自己辯解，而看不到自己的存在細節(jié)的問題，這就失去了認識自己與接受指正。也正因這，我覺得“認識自己”首先要接受別人的言語，更要傾聽每一位建議者，經過自己的深思才確定是否接受而不是當場否決。即使沒有道理，我們也要傾聽下去，畢竟，她或他是關注你才來指正你的。雖然我的的回答常了些，但我覺得我學到了很多，迷霧也散去了很多。
現(xiàn)在我在大學再次接觸哲學這門課，我感到我的人生迷茫將會隨著袁老師而解開。確實，經過這學期的哲學洗禮，迷茫的煙霧正慢慢消散。前方的路我也看的更遠了……
[選擇《哲學與人生》的理由]