又一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始了？面對(duì)一個(gè)新的學(xué)期，初中生應(yīng)該如何面對(duì)？下面大學(xué)網(wǎng)小編為大家提供相關(guān)的內(nèi)容，希望能夠?yàn)槟饣蟆?/p>
【初一新生如何應(yīng)對(duì)新學(xué)期?】
初一階段是適應(yīng)期、調(diào)整期，主要比的是學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生小升初后步入新的階段，面對(duì)新環(huán)境多數(shù)表現(xiàn)為激動(dòng)興奮，求知欲強(qiáng)，愿意聽(tīng)從老師教導(dǎo)、聽(tīng)父母的話，然而自制力較弱，一旦新鮮感消失則會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生適應(yīng)不了新環(huán)境，產(chǎn)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。初一年級(jí)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有將以前零碎的知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)知識(shí)體系的突出能力，這就需要初一學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把基礎(chǔ)打扎實(shí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
【初二學(xué)生新學(xué)期分化期拼能力?】
初二階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)是在課時(shí)不變的前提下，新增了一門物理學(xué)科，學(xué)習(xí)量增大，難度提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，初二知識(shí)點(diǎn)在中考比重高達(dá)50%，各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)均是重中之重，學(xué)習(xí)要求及難度較之初一提高了許多。初二階段的學(xué)生自尊心和自信心較強(qiáng)，情緒容易偏激，他們注重與同齡伙伴的交往，當(dāng)“成人感”與現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生矛盾時(shí)，反感、敵對(duì)、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等心理狀態(tài)和敵對(duì)行為就會(huì)產(chǎn)生，容易與上一代人之間產(chǎn)生代溝。這時(shí)候容易出現(xiàn)兩極分化：聽(tīng)話和反叛。自制力弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意難以集中到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率低，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況不能作出客觀的分析，對(duì)成績(jī)感到自卑，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒;而有上進(jìn)心、思想較成熟的同學(xué)則容易保持成績(jī)穩(wěn)定。
初二，是孩子心理逆轉(zhuǎn)最大、學(xué)習(xí)任務(wù)最重的階段，同時(shí)也是備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，除了要調(diào)節(jié)好孩子的心理情緒外，還要協(xié)助孩子充分掌握課本的重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目以鞏固中考考查的約50%的知識(shí)點(diǎn)。作為父母，面對(duì)初二的孩子，最好的溝通方法是尊重肯定孩子，和孩子一同成長(zhǎng)，采取鼓勵(lì)為主的教育方式，把孩子當(dāng)作成人來(lái)對(duì)待。不要一味責(zé)備孩子造成的后果，而要與孩子溝通為什么要這樣做，把部分選擇權(quán)、決定權(quán)交給孩子。
【初三學(xué)生如何應(yīng)對(duì)新學(xué)期?】
初三是選擇期，主要比的是學(xué)習(xí)心理。初三新增了一門化學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)量與難度增大。初三階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)除了新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更重要的是對(duì)初中三年知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)。初三階段的學(xué)生心態(tài)相對(duì)成熟、學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，感知覺(jué)、記憶、注意力系統(tǒng)已經(jīng)基本發(fā)展完善，抽象思維、邏輯思維仍在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)化理論化的轉(zhuǎn)變。
想要給予孩子更好的幫助，需要明確自己孩子的定位。對(duì)于優(yōu)等生，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)階段性迷茫，復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)掌握，沒(méi)有復(fù)習(xí)的必要，此時(shí)父母應(yīng)該給孩子分階段下達(dá)目標(biāo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的;對(duì)于中等生，部分學(xué)生認(rèn)為亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，所以疲于應(yīng)付，緊張難耐，此時(shí)父母應(yīng)該有步驟幫助孩子拓展知識(shí)面，強(qiáng)化知識(shí)吸收能力，幫孩子“補(bǔ)牢”以釋壓;對(duì)于暫困生，大多數(shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)為局面已定，個(gè)別學(xué)生會(huì)以破罐子破摔的心理去引起他人的注意，此時(shí)父母應(yīng)該學(xué)會(huì)善于分析這時(shí)期學(xué)生的不同心理，從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)教育，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。中考是必然的，但人生是多元的。要讓孩子在為中考奮力拼搏的同時(shí)，也要做好堅(jiān)強(qiáng)的心理應(yīng)對(duì)。
[新學(xué)期即將到來(lái)，初中生怎么應(yīng)對(duì)]