團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的利器——想象力
有一本書以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家為研究對(duì)象，探討他們的成就由何而來，結(jié)論是:“天才的特征不是智力，而是形象思維與創(chuàng)造力�！睋Q句話說，科學(xué)家的成就不是因?yàn)樗麄兊闹橇Ω呷艘坏�，乃是想象力發(fā)揮得比較多。許多在各種領(lǐng)域表現(xiàn)杰出的人，都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，就是擁有超乎常人的想象力，能夠預(yù)先在腦海中演練他們的工作，他們一開始，心中就已經(jīng)有了結(jié)果。
運(yùn)用想象力創(chuàng)造未來
先有結(jié)果，結(jié)果從何而來？答案是“從想象而來”。任何發(fā)明、創(chuàng)作以及成功的事業(yè)經(jīng)營(yíng)，不都是先有結(jié)果，然后去構(gòu)建過程的嗎？舉一個(gè)例子，如果您有一塊土地，打算要蓋房子，您是不是會(huì)先找一位設(shè)計(jì)師，把自己的構(gòu)想畫成設(shè)計(jì)圖，然后估算造價(jià)，再去尋找各種材料和人工來照?qǐng)D施工，以完成您心目中想要建造的房子？請(qǐng)問，先有設(shè)計(jì)圖，然后才施工興建，不就表示先有結(jié)果（目標(biāo)中的圖像），才去形成過程（按圖施工）嗎？
思考大師愛德華·狄伯諾（Edward De Bono）說: “避免文字造成的僵滯，有一個(gè)很好的方法，就是在思考的時(shí)候，腦海里盡量多用‘圖形’，少用文字。這是一種很有價(jià)值的思考習(xí)慣，因?yàn)橐曈X上的‘意象’遠(yuǎn)較文字來得有流動(dòng)性、可塑性，使我們能夠更自由地思考�！边@段話正好可以和瑪麗·雪萊的話相互輝映，說明因?yàn)橄胂罅?huì)帶給我們遠(yuǎn)比一般思考更為生動(dòng)、活潑的畫面，所以運(yùn)用想象力會(huì)使我們的思考更自由、更活絡(luò)，因此就更具有創(chuàng)造力。
圖像式的思考，是我們右腦天賦的能力，它不僅有助于提高思考的靈活性，藉由觀想未來的圖像式思考，更是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想、達(dá)成目標(biāo)、解決問題的一種利器，所謂的“觀想成功”，就是指此而言。
運(yùn)用想象力塑造愿景
彼得·圣吉（Peter M. Senge）在他著作的“第五項(xiàng)修煉”（The Fifth Discipline）中有一段話：“當(dāng)我們心思活躍的時(shí)候，潛意識(shí)便被淹沒。如果心靈處于平靜的狀態(tài)，我們將專注于某些特別重要的事情，如愿景，潛意識(shí)便會(huì)浮現(xiàn)而不易分心。學(xué)習(xí)專注于心中真正想要的結(jié)果，是一種技能，需要時(shí)間與耐心去培養(yǎng)。對(duì)多數(shù)人來說，一想到某種重要的目標(biāo)，馬上就會(huì)想到難以達(dá)成目標(biāo)的理由或障礙，這可能是缺乏“修煉”的一個(gè)訊號(hào)�！�
彼得·圣吉指出，許多組織和個(gè)人的盲點(diǎn)，就是面對(duì)未來時(shí)，往往只看‘過程’，不看‘結(jié)果’，因此馬上就會(huì)想到難以達(dá)成目標(biāo)的理由或障礙，因而卡死在那個(gè)地方，無法前進(jìn)。為突破習(xí)慣領(lǐng)域的障礙，我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用想象力創(chuàng)造未來。
以下幾種“預(yù)見未來的思考方法”，不但可以用于解決問題，亦可用于創(chuàng)造未來。然而，在運(yùn)用這套方法的時(shí)候，請(qǐng)把握以下幾個(gè)要領(lǐng)：
一、第一步要先進(jìn)行放松練習(xí)，身心放松之后，我們大腦中的腦波趨于活躍，想象力才會(huì)活絡(luò)。
二、從事情成功的最后一幕開始想象，想象當(dāng)時(shí)的環(huán)境（會(huì)讓自己興奮），想象成功的利益（能引起自己追求成功的動(dòng)機(jī)），想象自己沉醉在成功之中的景象。
三、想象過程中，忘記自己的缺點(diǎn)，專注于自己的優(yōu)點(diǎn)。
四、平常多做回憶以往成功經(jīng)驗(yàn)的想象，強(qiáng)化影像力，有助于創(chuàng)造鮮明的未來成功影像。
五、如果(m.clearvueentertainment.com)本身缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)，可以從模仿其它成功者著手，然后將成功的影像轉(zhuǎn)換成自己。
企業(yè)的第六項(xiàng)修煉
企業(yè)如果針對(duì)員工實(shí)施這方面的訓(xùn)練，讓員工個(gè)人習(xí)慣地運(yùn)用這種“潛意識(shí)修煉”于生活中，而后帶入工作場(chǎng)合，將可漸進(jìn)地促成組織內(nèi)部“集體潛意識(shí)”的形成，凝聚共識(shí)，醞釀出企業(yè)的“愿景”，大幅增進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。否則，從“第五項(xiàng)修煉”一書出版以來，企業(yè)界頗流行談“愿景”，但似乎仍多停留在空談，而無具體作法和成果。也因此，彼得·圣吉會(huì)將“潛意識(shí)教育”視為“自我超越”修煉中最重要的部份，同時(shí)也是建立新型企業(yè)組織的核心。
運(yùn)用想象力解決問題和構(gòu)思未來的思考方式，可以幫助我們提高自信，減少盲目摸索或失誤的代價(jià)，且有助于組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，實(shí)在是一種很有價(jià)值的管理工具。根據(jù)報(bào)導(dǎo)，類似這種訓(xùn)練方法，業(yè)已納入IB M計(jì)算機(jī)、蘋果計(jì)算機(jī)、蜆殼石油、貝爾大西洋電話、紐西蘭航空、英國(guó)航空等國(guó)際知名企業(yè)的教育訓(xùn)練體系，由這些公司的經(jīng)驗(yàn)顯示，具有縮短員工訓(xùn)練時(shí)間和降低訓(xùn)練成本的效益。當(dāng)然，前提是具有良好的訓(xùn)練效果，有助于員工個(gè)人和企業(yè)整體的成長(zhǎng)。