教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料7

教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料（7）

　　第十章 態(tài)度與品德的形成

　　第一節(jié) 態(tài)度與品德的實(shí)質(zhì)及其關(guān)系

　　(一)態(tài)度

　　1、定義：態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。

　　2、實(shí)質(zhì)：

　�、賾B(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身

　　②態(tài)度決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇

　　③態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的

　　3、態(tài)度的結(jié)構(gòu)

　�、僬J(rèn)知成分、②情感成分、③行為成分

　　(二)品德

　　1、定義：是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

　　2、實(shí)質(zhì)：

　�、俜从沉巳说纳鐣�(huì)特性，是將外在于個(gè)體的社會(huì)規(guī)范的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的內(nèi)在需要的復(fù)雜過(guò)程，是通過(guò)后天學(xué)習(xí)形成的;

　　②具有相對(duì)穩(wěn)定性;

　�、凼钦J(rèn)識(shí)與行為的統(tǒng)一。

　　3、心理結(jié)構(gòu)：

　�、俚赖抡J(rèn)識(shí)——個(gè)體品德中的核心部分

　�、诘赖虑楦小�—直覺(jué)的、想象的、倫理的道德情感

　　③道德行為——衡量品德的重要標(biāo)志(技能、習(xí)慣)

　　(三)態(tài)度與品德的關(guān)系

　　1、相同點(diǎn)：實(shí)質(zhì)相同、結(jié)構(gòu)一致

　　2、區(qū)別：

　�、俜秶�不同：態(tài)度大;品德小。

　�、趦r(jià)值的內(nèi)化程度不同：態(tài)度有五種水平(接受、反應(yīng)、評(píng)價(jià)、組織、性格化);品德是價(jià)值觀念性格化時(shí)的穩(wěn)定態(tài)度.

　　第二節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征

　　(一)品德發(fā)展的階段理論

　　1、道德發(fā)展階段論(皮亞杰　瑞士)

　�、�10歲以前，他律道德

　�、�10歲以后，自律道德

　　2、道德發(fā)展階段論(兩難故事法)　柯?tīng)柌�格　美�?guó)

　　三水平六階段：

　�、偾傲�(xí)俗水平：懲罰服從取向階段、相對(duì)功利取向階段

　�、诹�(xí)俗水平：尋求認(rèn)可取向階段、遵守法規(guī)取向階段

　�、酆罅�(xí)俗水平：社會(huì)契約取向階段、普遍倫理取向階段

　　(二)中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征

　　1、倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致

　�、傩纬傻赖滦拍钆c道德理想

　　②自我意識(shí)增強(qiáng)

　�、鄣赖滦袨榱�(xí)慣逐步鞏固

　�、芷返陆Y(jié)構(gòu)更為完善

　　2、品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過(guò)渡

　�、俪踔须A段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性

　�、诟咧须A段品德發(fā)展趨向成熟

　　第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程與條件

　　(一)態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程

　　依從→認(rèn)同→內(nèi)化

　　(二)影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件

　　1、外部條件(家庭的教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體)

　　2、內(nèi)部條件(認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)、道德認(rèn)知、個(gè)體其他因素)

　　第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)

　　1、有效的說(shuō)服

　　2、樹立良好的榜樣

　　3、利用群體約定

　　4、價(jià)值辨析：選擇階段→贊賞階段→行動(dòng)

　　5、給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰

　　【經(jīng)典習(xí)題】

　　1.在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為()

　　A.模仿

　　B.從眾

　　C.認(rèn)同

　　D.內(nèi)化

　　答案：D

　　2.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是()

　　A.強(qiáng)化說(shuō)

　　B.認(rèn)知失調(diào)論

　　C.從眾說(shuō)

　　D.觀察學(xué)習(xí)理論

　　答案：D

　　3.愛(ài)國(guó)主義情感屬于()的道德情感。

　　A.直覺(jué)的

　　B.想像的

　　C.行為的

　　D.倫理的

　　答案：D

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