優(yōu)秀敘事作文

學(xué)人智庫 時間:2018-01-10 我要投稿
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  優(yōu)秀敘事作文(一):《在嘗試中成長——字趣

  我很小的時候,就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字,我總是癡癡地看著,那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。

  到了七八歲時,在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,我也正式地握起了毛筆,寫下了第一個“字”,那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子,磨磨硯墨,心情總安定不下來,又搔搔耳朵,蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手,寫下了第一個“字”。喔!看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字,再看看爺爺充滿笑意的臉,我是多么高興!

  漸漸地寫的多了,也知道分辨字的好壞?吹綘敔?shù)囊皇趾米,我真是羨慕極了。因此,我也就更加努力地不斷地寫,想要磨練出一手好字來。在練字之余,我總喜歡呆呆地望著天空,看看天上的云朵,空中的飛鳥,看看身邊的小草,花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過,伏羲氏看到龍而作“龍書”,神農(nóng)氏看到精禾而作“八穂書”,倉頜看到云朵而作“卿云書”,帝堯看到神龜而作“龜書”,說不定有一天,一只蟋蟀也能引起我的靈感,讓我作一個“蟋蟀書”,那該多有趣啊!

  唐代盛行的楷書,我從小就喜歡寫,也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇斗艷,像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚,溫雅,像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好,包世臣曾評之為“從左觀至右,字字相迎;從右看到左,則筆筆相背!笨梢娝墓P下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險,有著龍爭虎斗的景象,云霧籠罩的氣勢,尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕,他的字和他的為人極為相似,剛健圓熟,向來就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖,其字起止轉(zhuǎn),頓挫都很顯著,方整嚴(yán)謹(jǐn),很適合初學(xué)的人練習(xí)。柳公權(quán)的字勁挺秀美,與顏書并稱,有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。欣賞這些名家的字,真的其樂無窮。

  通過多年的練習(xí),寫字已成為我的一種趣味,一種享受,特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難,心情煩躁不安時,只要一鋪開紙,一提起筆,我的心情就會變得異常平靜,整個人如同置身于世外,有清風(fēng),有鳥語,也有花香……由于我越來越愛好書法,只要一有空就陶醉其中,所以進(jìn)步非?臁L貏e是在去年,我順利地通過了書法的等級考試。

  我愛練字,是它讓我的生活充滿了趣味,讓我悟出了許多做人的道理。

  優(yōu)秀敘事作文(二):《一次買書的經(jīng)歷

  去年夏天,我總喜歡問爸爸一些奇怪的問題,爸爸說:“你這么好學(xué),還不如買一本《十萬個為什么》,里面有你問到的問題。我高興極了!爸爸給了我50元錢,我接過錢就去圖書館了

  我一路小跑,來到離我家最近的圖書館。我走進(jìn)圖書館,里面的人真多呀!圖書館里很安靜,連翻書的聲音都能聽見。我輕輕地走進(jìn)圖書館,看到有一些人坐在凳子上看書,有一些可能來晚的人,則坐在地上看書。

  我走了過去,到書架上看了一層,翻了一層,都沒有找到我要的《十萬個為什么》,我想問圖書管理人員,可是我不敢問,又在圖書館轉(zhuǎn)了一圈,還是沒找到,終于我鼓起勇氣問圖書館里的人員:“阿姨,《十萬個為什么》在哪呀?我感覺自己的臉都變紅了,阿姨帶我來到一個書架前,我看到有很多《十萬個為什么》,我挑了一本上面有圖片的書。

  我走到收銀臺,把書寄給收銀員阿姨,她用掃描器輕輕一掃,笑瞇瞇的說:“十元”,我從兜里掏出50元,阿姨問我:“給你找多少錢”,我想了想說:“40元”,阿姨夸我聰明,我心里美滋滋的,我高興地拿著錢和書回家了。

  我以后還要買很多很多的書,因為書中自有黃金屋。

  優(yōu)秀敘事作文(三):《實驗給我?guī)砜鞓?/strong>》

  聽媽媽說,“實驗是知識之母”,這當(dāng)然是真的啦!做實驗使我增長了很多知識,給我?guī)砹藷o限樂趣。

  “電”的實驗聽起來很危險,但是做起實驗來可有趣極了。

  今天上課的時候老師說要和我們一起做一個實驗,教室里老師在黑板上寫了一個大大的“電”字,有些同學(xué)情不自禁地說“電?”有些同學(xué)出現(xiàn)了一種疑問的表情,有些同學(xué)東張西望在教室里找來找去,小聲的嘀咕“教室里除了電燈就是電空調(diào),哪來的電呀?”這時老師說:“下面請一位同學(xué)拿著一把塑料尺上來,把塑料尺在頭上進(jìn)行摩擦,然后把塑料尺插入紙屑堆里,大家可要仔細(xì)看!”這位同學(xué)按照老師的方法做了以后把尺子伸入了紙屑堆里,奇跡出現(xiàn)了,小紙屑竟然吸在了尺子上,同學(xué)們目瞪口呆。(m.clearvueentertainment.com)老師又叫了一個同學(xué)上去,和那個同學(xué)方法一樣結(jié)果也還是一樣。同學(xué)們紛紛議論起來,有一個同學(xué)小聲說“是不是摩擦起電?”老師豎起了大拇指,說道:“對極了。告訴你們一個道理,就是物體摩擦后能吸到較小的東西,我們就說這個物體帶了電。這種摩擦方法使物體帶電的現(xiàn)象,叫做摩擦起電,你們明白了嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“明白了。”

  通過這次實驗,我的收獲可大了,不但知道了塑料物體摩擦頭發(fā)能產(chǎn)生靜電,而且還知道了摩擦起電的小知識,真是一舉兩得!