說(shuō)紐帶高考語(yǔ)文作文

學(xué)人智庫(kù) 時(shí)間:2018-02-09 我要投稿
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  “說(shuō)紐帶”,這一題目,可以考慮將“紐帶”這一抽象概念作為自己談?wù)搶?duì)象,今天CN人才小編為大家收集整理的是說(shuō)紐帶作文,希望大家喜歡,歡迎閱讀參考。

  【說(shuō)紐帶高考語(yǔ)文作文一】

  紐帶有很多,血緣、地緣、共同的理想、經(jīng)歷、利益等,都可能構(gòu)成“紐帶”。但整體上來(lái)說(shuō),所有紐帶可以分為義、利、情三類。

  所謂義,就是共同的信仰、理想、信念;所謂利,就是共同的利益。義、利都可以凝聚人、團(tuán)結(jié)組織,但義凝聚的組織與利凝聚的組織,是否哪個(gè)更高尚、更有效,二者又是否截然對(duì)立,即所謂“義利之辯”,是兩千多年來(lái)儒家的核心命題之一。

  儒家高談義理,看不起利益。子曰:“君子喻于義,小人喻于利!贝蟾乓馑际蔷佣际强啃叛觥⒗硐、信念的紐帶團(tuán)結(jié)在一起的;小人都是因利而聚、因利而散,說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)會(huì)舉商人的例子,難聽(tīng)點(diǎn)比如搶劫團(tuán)伙、盜竊團(tuán)伙。這頗有點(diǎn)像德魯克講的知識(shí)型員工與勞動(dòng)力,前者追求自我實(shí)現(xiàn)、自主權(quán)、工作價(jià)值與意義;而后者就像機(jī)械,加多少錢(油)干多少活,因?yàn)槔娲蠹也啪酆蠀f(xié)作。

  孟子、朱熹都是孔子的信徒。孟子答梁惠王說(shuō):“王何必曰利?亦有仁義而已矣!闭勈裁村X啊,有仁義就夠了!宋儒程顥說(shuō):“大凡出義則入利,出利則入義。天下之事,唯義利而已!碧煜率拢皇橇x,就是利,非黑即白,你到底選哪個(gè)?

  好在有墨家,墨者多來(lái)自當(dāng)時(shí)的社會(huì)下層,即農(nóng)工商,沒(méi)那么“高尚”,注重經(jīng)世致用,它們認(rèn)為“義,利也”,主張義和利是一致的。墨家缺少傳人,不過(guò)宋代永嘉學(xué)派樹(shù)起了功利之學(xué)的大旗。宋代學(xué)者葉適說(shuō):“古人以利與人,而不自居其功,故道義光明。既無(wú)功利,則道義乃無(wú)用之虛語(yǔ)耳!蹦銈?nèi)迳灰馗@所謂的“義”,說(shuō)到底還是利的交換。

  那么,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,以企業(yè)的眼光怎么看義利之辯呢?在凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)一個(gè)組織時(shí),如何處理義和利呢?

  首先要拋棄義利二元對(duì)立的想法,保留灰度;其次要除去義、利二字自帶的道德光環(huán),不要覺(jué)得梁山好漢立了個(gè)忠義堂,就比打家劫舍的團(tuán)伙更高尚。我們要承認(rèn)利的正當(dāng)性,有時(shí)候真小人比假君子要可愛(ài),而現(xiàn)代社會(huì)契約精神的核心也就是利的博弈。亞當(dāng)·斯密還認(rèn)為,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中每個(gè)人追求自身利益最大化,“就像被一只看不見(jiàn)的手引導(dǎo)著,無(wú)意之中促進(jìn)了公共利益”。

  我們對(duì)人性應(yīng)該有一種灰度的看法,人性本質(zhì)上沒(méi)有善惡之分,人可善可惡?鬃右慌蓪(duì)人性太過(guò)樂(lè)觀,“人之初性本善”,好像君子天天聊點(diǎn)信仰、理想當(dāng)飯吃,知識(shí)管理者天天喝知識(shí)就能活。

  在企業(yè)管理上,不妨采用一種工具理性的角度看待“義利之辯”。對(duì)已經(jīng)“吃飽”的人,強(qiáng)化共同的信仰、理想、信念紐帶;沒(méi)“吃飽”的,要強(qiáng)化共同創(chuàng)造、共同分享、共同利益的紐帶。

  義、利之外,還有情。愛(ài)情、親情、友情、歸屬感、榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)感等都屬于感性的層面。毫無(wú)疑問(wèn)這種共同的感情紐帶,是維系一個(gè)組織和團(tuán)隊(duì)的重要力量。孔子沒(méi)有處理好這個(gè)問(wèn)題,所以古代一些官員在守孝三年與朝廷需要之間,常常難以抉擇。但古代法律在情與義之間是有決斷的,它可不鼓勵(lì)大義滅親:“親親相隱”是古代刑律的一項(xiàng)原則,親屬之間有罪應(yīng)當(dāng)互相隱瞞,不告發(fā)和不作證的不論罪。蘇聯(lián)曾經(jīng)發(fā)生家庭成員之間互相告發(fā)“思想犯”,實(shí)際上是摧毀了感情這一紐帶,家也就毀了。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì),共同的經(jīng)歷,尤其是苦難經(jīng)歷、危機(jī)經(jīng)歷,常常能培養(yǎng)長(zhǎng)久、深刻的情感。

  我們觀察古今中外一些杰出的組織、團(tuán)隊(duì)、行動(dòng),都受益于義、利、情的紐帶。比如長(zhǎng)征,義的紐帶是革命的偉大理想和信念;利的層面是跟著走吧,跟著走或許還能活下去,有口飯吃;情是對(duì)戰(zhàn)友、上級(jí)等等的感情,畢竟都共患難同生死過(guò)。

  利、情,是人的天性;義,是人的神性所在。尊重人性,致力于共同的利益、共同的感情、共同的信仰這三個(gè)紐帶,組織一定可以保持團(tuán)結(jié)、緊密,并持續(xù)發(fā)展壯大。

  【說(shuō)紐帶高考語(yǔ)文作文二】

  紐帶指的是起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。

  我們?nèi)祟惒粩嘣趧?chuàng)新,在進(jìn)步,紐帶就像一張巨大的關(guān)系網(wǎng),將人和人,國(guó)與國(guó),連接成一個(gè)地球村。我們依賴的便是這樣的紐帶關(guān)系,有時(shí)血濃于水,有時(shí)唇齒相依,一方有難,八方支援。

  作為渺小的個(gè)人,生活在社會(huì)中,也難免會(huì)和這個(gè)社會(huì)發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。是社會(huì)將人和人之間聯(lián)結(jié)起來(lái),構(gòu)成一個(gè)巨大的關(guān)系網(wǎng)。你情愿也罷,不情愿也罷,都會(huì)在不知不覺(jué)中融入到這個(gè)社會(huì),讓自己的一言一行受到約束。

  我們可以獨(dú)自上學(xué),獨(dú)自回家,獨(dú)自吃飯,看起來(lái),是獨(dú)立的,和這個(gè)社會(huì)沒(méi)有多大的關(guān)系,誰(shuí)離了誰(shuí)都可以。其實(shí),不是這樣的。讀書(shū)的時(shí)候,我們手里拿的書(shū),是工人們辛辛苦苦印刷出來(lái)的;回家走的路,是工人們辛辛苦苦鋪出來(lái)的;吃的飯,也是經(jīng)過(guò)很多道工序,才變成香噴噴的米飯,沒(méi)有誰(shuí)可以孤立地活下去。就連《瓦爾登湖》里的梭羅,也是時(shí)不時(shí)和外界發(fā)生聯(lián)系,并不是真的與世隔絕的。

  記得有次,我對(duì)朋友說(shuō):感覺(jué)自己沒(méi)家沒(méi)愛(ài),孤魂野鬼一樣。也收獲一些友誼,但虛無(wú)縹緲,可有可無(wú),能落到實(shí)處的沒(méi)有。有時(shí),覺(jué)得就是一個(gè)孤兒。噩夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn),可以傾訴的,只有慘白的墻壁。父母不能,朋友不能,別的人更不能。很多時(shí)候,都感覺(jué)不到,自己的存在,和這個(gè)世界有什么關(guān)系。

  但是,仔細(xì)想想,并沒(méi)有這么孤獨(dú)啊。每天平平淡淡,可能覺(jué)得孤苦無(wú)依,形單影只。但真有什么事情的話,也會(huì)收到滿滿的感動(dòng)。平時(shí),也會(huì)和家人、朋友保持一定頻率的聯(lián)系。雖然沒(méi)有見(jiàn)面,但是,牽掛著彼此。好像有一種無(wú)形的紐帶,將我們緊緊串聯(lián)在一起。正是它的存在,讓感情這種虛幻的東西變得觸手可及,讓我們時(shí)時(shí)刻刻感到被愛(ài)包圍,也樂(lè)意付出自己的愛(ài)。

  我們要共同承擔(dān)起義務(wù)和責(zé)任,維護(hù)好紐帶關(guān)系,讓人和人之間不再那么疏遠(yuǎn),讓這個(gè)世界充滿愛(ài)的痕跡。讓我們緊握這條愛(ài)的紐帶,珍惜世間所有的溫暖,收獲一個(gè)又一個(gè)美好吧。