在日�；顒又泄膭罱處煘橛變禾峁┱Z言交往的機會。每天開展“報餐”、“天氣預報”等活動，讓值日的小朋友描述午餐的菜譜，幼兒在參與播報活動中培養(yǎng)膽量和組織語言的能力。開展豐富多彩的語言區(qū)活動。教師在語言區(qū)提供桌面教具，木偶，指偶等，讓幼兒邊操作邊講述，在教師創(chuàng)設的自由寬松的“故事情景劇場”“拼圖講述”“排圖講述”“照片講述”“新聞播報”等講述環(huán)境中，幼兒選擇自己喜歡的形式圍繞某一話題展開講述活動，為幼兒搭建了形式多樣的語言表達平臺。
在大班開展“我當小旗手”競選活動。每周一的升旗手由大班輪流競選后產生并開展升旗活動，幼兒通過親子制作海報向大家介紹自己的優(yōu)點和進步，并要求在一日生活中大膽表現自己。最后通過同伴間的民主投票，評選出每月光榮的“小小升旗手”，在周一上午的升旗儀式上升國旗�！皣煜碌谋頁P”也以小中大班幼兒掛不同的表揚標志上臺，并主動向全園的小朋友介紹自己，為什么受到了表揚等，不僅增強了幼兒的自信心，也提高了幼兒的語言表達能力。
在大中班開展蓓蕾廣播站播報活動。每周一至周四，由大班幼兒輪流在蓓蕾廣播站進行播報;周五由中班的小朋友學習播報，幼兒的表達表現能力有了很大的提高。
·大班開展科幻畫展及評選活動。20**年10月25日選送18幅科幻畫繪畫作品參加“xx市25屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動”，利用升旗儀式在全園舉行科幻畫表彰頒獎大會,共有1位小朋友在xx市25屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動中獲一等獎、3位小朋友獲二等獎。
·重視開展豐富多彩的環(huán)�；顒�，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。利用直觀形象的實物、圖片，來豐富幼兒的環(huán)保知識，通過談話、故事、錄象或社會性活動，與幼兒一起談論有關環(huán)保的知識，讓幼兒懂得在幼兒園、在班級應該如何做到環(huán)保，將環(huán)保的知識在幼兒的一日活動中加以滲透。師幼一起制作環(huán)保的標志，如“節(jié)約用水”、“便后請沖水”、“可回收垃圾、不可回收垃圾”、“請保持地板的清潔”等。在班級設置“廢品回收站”，收集幼兒家中的廢舊物品，并將這些廢舊物品分類收集。幫助幼兒懂得了節(jié)約，明白了廢物利用的道理。
·“大班的畢業(yè)典禮”等活動，為每個幼兒創(chuàng)造了展示自我、表現自我的機會。大班教師在六月份的教學中，滲透對幼兒進行同伴情誼的情感教育和提供展示才能的平臺，“畢業(yè)典禮”活動受到家長們的關注與好評。
·做好幼兒發(fā)展評價工作。每學期末，采用動態(tài)評價的形式對幼兒進行全面評價，分析幼兒的發(fā)展情況，尤其是找出薄弱之處，制定改進措施，為后面的學習做準備。
·多形式開展安全教育活動，家園配合共同提高幼兒的自我保護意識與能力。
平時注重幼兒安全教育和安全隱患的自查整改，督促各班教師除了 “每天進行5分鐘安全教育”外，還將安全教育貫穿于幼兒一日生活中。指導各班以集中教育、游戲、制作圖示提示等方法，教育幼兒遵守生活、游戲、運動的規(guī)則，安全開展一日活動。通過討論、畫安全標志、同伴間相互評價，現在幼兒基本都能自覺遵守安全小規(guī)則;另外結合安全教育月等，請民警叔叔對幼兒進行交通安全知識講座、不跟陌生人走、保護自己等方面的安全教育，提高幼兒的認識; 加強交接班交接記錄工作，督促教師做好沒來幼兒電話回訪等工作，切實做好安全教育及管理工作;嚴格執(zhí)行接送卡接送制度。
三、求真求實地開展教科研工作，不斷提高教師的業(yè)務素質與專業(yè)研究能力。
本學年，我們借助“提高園本教研的針對性及有效性”課題研討為平臺，開展崗位常態(tài)與專項的練兵活動，幫助教師提高業(yè)務素質與教育教學的能力。
1、組織開展形式多樣的教師業(yè)務學習培訓及教研活動，引導教師轉變教育觀念,提高教育教學能力與水平。
·每周二參加各年段的集體備課活動，幫助青年教師領會《綱要》精神、分析教材的重難點、突破方法等，幫助青年教師解決組織教育教學活動的基本框架問題;
·針對研究重點，采用同課多輪、同課異構等方式定期開展現場觀摩研討活動，每周四組織開展業(yè)務學習或培訓活動，以解決教師中存在的共性問題;
·平時還采用每天進班隨堂聽課的形式，根據教師的現狀及存在問題，進行有針對性地指導，使青年教師書寫教育計劃及組織半日教育教學活動的能力與水平有了較大的提高。
2、我們結合常態(tài)工作,開展崗位大練兵活動。
·以課題研究為抓手，解決幼兒園真實的問題，從而增強園本教研的有效性。根據今年的具體情況開展 了“五個一”工程活動，進行基本功訓練,以提升教師的理論修養(yǎng)與水平。20**年7月落實完成以下“五個一工程”工作。
�、賹懸黄袃r值的論文(20**年7月15日交)。
�、谧x一本有關教育方面的書。本學年園級組織交流的有:《如何說，孩子才肯學》、《打開孩子情緒的瓶塞》、《給教師一百條新建議》、《誰拿走了孩子的幸福》、《快樂工作》、《寶貝，寶貝》、《真愛子女》、《誰動了我的奶酪》等經典書籍。教師通過自主閱讀,每個月末以ppt的形式在全園教師中導讀,分享閱讀體會，效果較好。
③參加一次技能技巧比賽(每位教師交兩篇觀摩活動后的觀察與分析評價,其中上學期一篇是領域活動,下學期一篇是區(qū)域活動)。
上學期組織研討了齊凌老師執(zhí)教的小班科學活動《水果隱身》、林莉老師執(zhí)教的中班科學活動《傳話筒》、鄭曉霞老師執(zhí)教的小班數學活動《學習3的數量》、齊晶晶老師執(zhí)教的小班數學活動《復習5的數量》等,每位教師撰寫觀察記錄分析表。下學期針對新教師組織區(qū)域活動中的問題,對新教師江鈺、蘭希、黃思思、黎婧進行專項培訓，通過開課、談話交流、設計活動等形式進行，觀摩活動后每位教師撰寫觀察記錄分析表。這種立足實際，立足于解決問題，立足于教師與幼兒共同成長的園本教研活動，促進了教師專業(yè)素質的提高，為我園課程改革實踐注入新的生命活力。
�、苷硪黄容^成熟的“關于生活活動與教學活動”整合課題研討的案例或科學教育活動的課題研討案例(20**年4月)。
�、輰懸黄甜B(yǎng)筆記(20**年6月)。
3、借課題研討或公開觀摩活動的平臺,進行各領域的教學研討活動,提高教師教育教學能力。
幫助不同年齡層次的教師提高專業(yè)素質與水平。有的教師通過承擔研討課的公開觀摩任務提升自己的組織教學能力,有的教師通過觀摩活動中的觀察分析評價提升自己的觀察分析和解讀孩子的能力。
本學年開展以下研討活動:
�、賴@科學領域和科學課題的階段匯報活動,開展研討活動,對教師進行科學領域活動的組織與實施的專項培訓。(具體內容---科學活動: 《蹺蹺板》《有趣的平衡》《我和風寶寶做游戲》《半個變一個》《水果隱身》《傳話筒》《我會玩玩具》;數學活動: 《認識上下》《認識橢圓形》《認識7的相鄰數》《認識3的數量》《復習5以內的數》《按一定規(guī)律排序》等)。
�、趪@語言領域開展研討活動,對教師進行語言領域活動中分享閱讀的組織與實施的專項培訓。(具體內容:分享閱讀《誰會飛》、《咔嚓》、《貪吃的小貓》、《巨人與小怪獸》,看圖講述《小紅傘》等)。
③圍繞藝術領域中的美術活動開展研討活動,對教師進行美術活動的組織與實施的專項培訓。(具體內容:中班主題畫——《我眼中的春天》,大班美術活動《線條的舞蹈》等)。
�、車@建構游戲、角色游戲開展研討活動,對教師進行游戲專項研究與培訓. (建構游戲內容----小班: 《幼兒園》《動物園》;中班: 《西湖公園》《大馬路》《陽光小區(qū)》;大班: 《福州烏山》《福州于山》;角色游戲內容: 《小學》等)。
4、針對教育教學中存在的困惑問題進行有針對性地崗位培訓練兵活動。
針對新教師組織區(qū)域活動中的問題,對新教師江鈺、蘭希、黃思思、黎婧進行專項培訓。通過開課、談話交流、設計活動等形式進行;針對教師對如何選擇建構游戲材料,有效組織幼兒開展建構游戲,提高幼兒建構技能,提升幼兒建構游戲的水平的問題,在各年段展開研討活動,在年段研討的基礎上,在全園展示(活動展示和ppt介紹相結合),最后形成共識;針對許多教師對早教親子活動缺乏認識,組織全體教師觀摩早教親子活動并參加研討。
5、組織開展專項崗位練兵(全體教師)活動，促進教師在原有水平上有較大的提高。
①6月22日下午4:15---5:15組織開展教學活動設計活動。選擇大班科學《各種各樣的固定方法》(圍繞裝訂方法進行設計)。 (在一個小時里完成命題教學活動設計;)
�、�6月25日上午10:00---11:30)組織開展進行評課活動。選擇中班分享閱讀《會跳芭蕾舞的�！蜂浵�，教師們看活動錄象后進行1個小時的評課(包括運用課堂教學評價原則.方法和標準, 對本活動作出評析,并提出合理化建議等。)
�、�6月25日下午組織開展說課和片段教學活動。2:30抽簽進行進行說課和片段教學----包括從理論和實踐層面,闡述教學設計的理論依據(如:教材的分析.重難點的提出及突破.目標的提出以及活動準備和語言表達等),對活動的實施過程進行片段教學 。(分三場統(tǒng)一提供數學教育教案,每位教師熟悉15分鐘后,進行10分鐘的說課和片段教學) 。
�、苷n件制作----包括多媒體教學課件的制作與運用。(選大班語言散文詩《落葉》、中班語言兒歌《月亮下來吧》、小班語言兒歌《微笑》內容，教師選用自己年段的內容制作多媒體教學課件;8月份教師培訓時交并交流,作為下學期五個一工程的其中一項內容)。
�、萁叹咧谱�----包括教具的設計.制作和使用。(每位教師制作一件幼兒操作的學具<包含名稱.目標和玩法>;9月中旬交,作為下學期五個一工程的其中一項內容) 。
�、藿M織教學活動----包括是否按照教學設計和教學基本規(guī)范(基本規(guī)范應體現:語言.幼兒座位.擺放教具.操作演示教具. 互動情況等),組織實施教學活動,實現教學目標等。(每位教師提前一天抽簽.備課.準備,第二天上課;10月份進行) 。
�、呓逃虒W研究----包括教學反思,以及結合課改實驗和教學實踐,發(fā)現和提出問題,應用恰當的研究方法,開展教育教學研究,并撰寫論文. 研究報告或經驗總結等。教學反思:從本學期教案中抽出第十周教案中的領域反思、區(qū)域活動反思和游戲反思，作為評價內容。
�、嗟掠ぷ�。包括檢查班主任、年段長和教研組長執(zhí)行工作基本規(guī)范情況;了解幼兒養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、幼兒的情緒、班級或年段活動設計與組織、家訪、與個別特殊幼兒教育、家長工作等基本方法情況。
6、展示研究成果，積極發(fā)揮示范輻射作用。
作為福建省示范性幼兒園，積極發(fā)揮示范引領作用，做好各級各類的示范與輻射工作。
(1)積極接著開展幫扶活動，得到了同行們的認可。
在開展“心手相牽、扶弱幫困”和“幫助薄弱�！被顒又�，這學年我園派了骨干教師陳燕、齊晶晶、鄭曉霞、李舒到“鼓樓南營幼兒園”指導幼兒園教育、教學工作等;與福清縣實驗幼兒園接對子進行幫扶活動，5月7日在我園的展示活動，受到了參觀者的好評。
(2)圍繞課例研究，多次組織開展現場觀摩研討匯報活動，推廣研究經驗。
·20**年11月6日，小班家長觀摩活動。陳冠靈開課：分享閱讀——《誰會飛》
·20**年11月13日，晉江幼教工作者40人來園參觀。林瑩開課：科學——《蹺蹺板》;林莉開課：科學——《蹺蹺板真有趣》
·20**年11月17日省園長培訓班、省科學課題組等120人來園觀摩。林瑩開課：科學——《有趣的平衡》;林莉開課：科學——《蹺蹺板真好玩》
·20**年11月18日，榕西職業(yè)學校學生100人來園觀摩。鐘宙丹開課：數學——《認識橢圓形》;張嵐姜開課：語言——看圖講述《小紅傘》
·20**年11月27日，xx市園長培訓班及市繼續(xù)教育園本教研幼教工作者100人來園參觀。張玲開課：科學——《我和風寶寶做游戲》;鄭玲開課：分享閱讀——《咔嚓》
·20**年11月28日，福建師大學生100人來園觀摩。蘭希開課：數學——《認識上下》;江鈺開課：數學——《認識橢圓形》;黃思思開課：數學——《認識7的相鄰數》;
·20**年3月23日，榕西職業(yè)高中學生見習活動，江鈺執(zhí)教：中班主題畫《我眼中的春天》江婕執(zhí)教：大班美術活動《線條的舞蹈》
·20**年4月19日——21日, 福建省科學教育展示研討活動。齊凌開課——小班科學活動《水果隱身》;林莉開課——中班科學活動《制作傳話筒》;鄭曉霞開課——小班數學活動《認識3的數量》;齊晶晶小班數學活動《復習5的數量》;李立介紹《小班數學區(qū)域活動指導》
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