小學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)《xx市教育局20xx年工作意見》要求，以黨的xx全會(huì)精神和省市教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，繼續(xù)緊扣“工作創(chuàng)建、內(nèi)涵創(chuàng)新、作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)”三大工作重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索學(xué)校特色建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
1. 創(chuàng)建xx省二星級檔案室;
2. 全面落實(shí)童星劇場大樓的加固準(zhǔn)備工作;
3. 繼續(xù)“六禮好少年”為主題的學(xué)生行為文化的養(yǎng)成教育工程;
4. 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，全面提升各個(gè)學(xué)
科的教學(xué)質(zhì)量;
5. 深化學(xué)校特色建設(shè)，踐行匡亞明教育思想，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)辦學(xué)水平提高;
6. 舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng);
7. 開展“書香校園”系列活動(dòng)。
三、主要工作和措施
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)
1.繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教師的責(zé)任心;通過評“匡亞明獎(jiǎng)勵(lì)基金”，樹立典型，引導(dǎo)教師爭做家長和學(xué)生滿意的教師。建章立制，進(jìn)一步規(guī)范教師言行，進(jìn)一步完善師德督查和考評制度，進(jìn)一步治理有償家教、收受禮品禮金等違反師德的不良行為，引導(dǎo)教師為人師表，樹立“立德樹人”的優(yōu)良形象。
2. 以打造高效課堂為主要抓手，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要組織教師開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，引導(dǎo)他們閱讀如何打造高效課堂方面的文章，了解教改動(dòng)態(tài)，做好讀書筆記，在思考與教學(xué)實(shí)踐中不斷地消化吸收，提升專業(yè)素質(zhì);要繼續(xù)抓好教學(xué)基本功的訓(xùn)練工作，開展各種形式的教學(xué)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)師能，師藝的不斷提升;推進(jìn)教師讀書工程，鼓勵(lì)教師放心買書、大膽薦書、靜心讀書開展各種讀書沙龍活動(dòng)。
3.要繼續(xù)抓好骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加各級各類教學(xué)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師在職進(jìn)修，參與課題研究，撰寫教育教學(xué)論文。在教職工中，繼續(xù)倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)協(xié)作和配合，形成教育合力。
4.要加強(qiáng)行政隊(duì)伍的建設(shè)。全體行政要講大局、講團(tuán)結(jié)、講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，秉持腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、精耕細(xì)作的工作作風(fēng)，注重人格修養(yǎng)，沉下心來教書育人，永遠(yuǎn)保持高昂向上的精神狀態(tài)，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展!
(二)細(xì)化德育要求，健全道德人格生成
1. 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃，借助“呂同德班主任培訓(xùn)中心”活動(dòng)的開展，努力培養(yǎng)德育骨干教師，注重發(fā)揮德育骨干的示范作用。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、工作手冊、班主任工作考核評估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。開好每月一次的班主任例會(huì)，針對存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評或表揚(yáng)。3—5月份，選拔參加班主任基本功競賽的選手，并組織班會(huì)課方案設(shè)計(jì)大賽，開展班會(huì)課課堂教學(xué)競賽，“以賽促訓(xùn)”，推動(dòng)班主任進(jìn)一步提高專業(yè)技能。通過開展“優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)工作者”等評選活動(dòng)，選樹典型、建立榜樣，增強(qiáng)德育工作者的榮譽(yù)感、自豪感，努力形成人人爭當(dāng)班主任、輔導(dǎo)員的良好氛圍。
2. 繼續(xù)“六禮好少年”養(yǎng)成教育工程，改善學(xué)生行為文化。
(1)抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。加強(qiáng)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和值日學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
(2)加強(qiáng)班級管理，細(xì)化檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，每月一主題、每周一訓(xùn)練重點(diǎn)，有針對性地將學(xué)生的行為規(guī)范分解、細(xì)化，形成序列。經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。
(3)健全檢查評比機(jī)制，促進(jìn)常規(guī)管理。完善值日制度，加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評價(jià)，做到有記錄，有反饋。把檢查結(jié)果與各項(xiàng)常規(guī)評比相結(jié)合，如“文明班級”、“六好少年”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心小天使”等等。評比結(jié)果將與班主任考核、期終優(yōu)秀班主任的評比掛鉤。少先隊(duì)大隊(duì)部要加大值日生的監(jiān)管力度，及時(shí)公布檢查結(jié)果，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。
3. 扎實(shí)開展各類德育活動(dòng)。積極營造氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與好書為友，繼續(xù)開展五好小公民主題讀書教育征文活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀專題書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展形式多樣的活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加比賽，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。精心策劃和組織寓意深刻的儀式活動(dòng)，如開學(xué)、畢業(yè)等儀式教育，開展讓學(xué)生終身難忘的活動(dòng)，力求有一個(gè)體面地見面，一段美好的回憶。圍繞節(jié)日開展活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中
4. 開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用校內(nèi)外德育基地，指導(dǎo)學(xué)生走出課堂，到大自然中去，組織好五年級勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);辦好苗電視臺(tái)、學(xué)校宣傳櫥窗，指導(dǎo)學(xué)生開展好各類校園文化社團(tuán)活動(dòng)，搭建成長舞臺(tái)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，提升學(xué)生綜合能力與素質(zhì)。
5. 加強(qiáng)心理健康咨詢室的建設(shè)，引導(dǎo)全體教師參與心理咨詢指導(dǎo)，為留守兒童、貧困兒童、特殊兒童、打工者子女等建立綠色心靈通道，開展“學(xué)困生”、“貧困生”幫扶活動(dòng)，要求全體教師在平時(shí)工作中要注意教育方式方法，要充分地關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)選擇，特別是針對當(dāng)前學(xué)生在參與電子游戲、電腦上網(wǎng)等活動(dòng)中表現(xiàn)出來的缺乏自制力，以及受社會(huì)、家庭不良影響等情況，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)辨別是非的能力，促進(jìn)少年兒童健康成長。
6. 做好關(guān)工委工作。開展好家長學(xué)校活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。組織更多的退休老教師參與家長學(xué)校制定計(jì)劃、教學(xué)管理工作，提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)家長學(xué)校的特色品牌，組織動(dòng)員退休老師參與行政村校外輔導(dǎo)站的教學(xué)和管理工作，在校外輔導(dǎo)站發(fā)揮骨干作用。
(三)扎實(shí)開展教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.深入開展審美化的課堂教學(xué)的研討。讓課堂教學(xué)充滿人文性、情趣性，通過審美化的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教模式，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，學(xué)生從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在課堂中讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有收獲。
2.強(qiáng)化師資培訓(xùn)，促使藝術(shù)教育均衡發(fā)展。在xx市級“蔡建良美術(shù)名教師工作室”的指導(dǎo)下充分利用鎮(zhèn)級名教師工作室，在各級骨干教師的帶領(lǐng)下，強(qiáng)化學(xué)校特色師資隊(duì)伍的建設(shè)。深入開展專任教師全員培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)加大校本培訓(xùn)力度，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理和考核。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)措施，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展和自我修煉，形成優(yōu)秀教師后備人才梯隊(duì)。進(jìn)一步深化“拔尖人才隊(duì)伍”建設(shè)，以“學(xué)科性、專業(yè)性”培訓(xùn)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)功能。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)匡亞明教育思想的研究力度，使之在學(xué)校的方方面面得以滲透。
4.做好學(xué)校各級課題的管理工作，定期組織課題組展示匯報(bào)活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂的有效性，形成科研興校的良好氛圍。做好學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新項(xiàng)目的深入推進(jìn)和有效引領(lǐng)工作，形成匡亞明教育思想研究的梯隊(duì)，有計(jì)劃地進(jìn)行研究，要立足校本，著力解決教學(xué)中的實(shí)際問題。采用“請進(jìn)來”和“走出去”的方式，聘請教研專家定期來校開展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作。強(qiáng)化學(xué)科性的小課題研究，以骨干教師講座、各類展示課等活動(dòng)為載體，構(gòu)筑科研研究平臺(tái)。
5.充分?jǐn)U大校報(bào)《太陽花》的功能，加大教育宣傳力度，積極投稿，讓師生有更多的展示舞臺(tái)。
(四)完善電教設(shè)施，發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢
1.對班級設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，主要以投影儀燈泡為主，以老區(qū)佩爾藝術(shù)樓的更新為主。
2.對教師的筆記本電腦進(jìn)行更新，首先從行政筆記本更新開始，人數(shù)為16人(需更換的為14人)。更新以老筆記本換新筆記本的方式進(jìn)行。
3. 做好各室的設(shè)施設(shè)備的服務(wù)更新，包括各類多媒體設(shè)備。確保信息化服務(wù)教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
4. 加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，主要是電腦使用、白板、微課、職稱電腦等，提高教師信息化水平。本學(xué)期著重加強(qiáng)教師的博客建設(shè)，讓博客建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的窗口、鏡子。讓老師利用博客、借助現(xiàn)代化工具交流、互助、共同提高。
5. 以課堂為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)興趣小組的培養(yǎng)，讓一批有興趣有特長的學(xué)生得到提高發(fā)展。
(五)注重過程管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升
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