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寒假社會實踐調(diào)查策劃書—農(nóng)村問題的調(diào)查
社會實踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是作為一位知識青年的至關(guān)重要的人生歷程。進(jìn)入新世紀(jì)以來，黨和國家號召進(jìn)行社會主義新農(nóng)村建設(shè)，取得了一系列的可喜成績。新農(nóng)村建設(shè)對我家鄉(xiāng)的變化起了很大的作用。國家出臺的“三農(nóng)”政策讓人民的生活變的更加舒適，作為一名大學(xué)生，我們要做的就是根據(jù)社會的需要努力學(xué)習(xí)文化知識，為祖國的繁榮昌盛，為人民的生活水平的提高，盡自己應(yīng)盡的力量。
我是一名在農(nóng)村長大的大學(xué)生，雖說我學(xué)的專業(yè)可能對新農(nóng)村建設(shè)的作用不是很大，但我卻不能不去關(guān)心新農(nóng)村建設(shè)，因為那是撫育我長大的地方。當(dāng)國人在沐浴著社會新風(fēng)尚的陽光，那么建設(shè)怎么樣的新農(nóng)村、怎么樣建設(shè)好新農(nóng)村是我們大家必須思考的問題。十分高興，我能夠在暑假進(jìn)行相關(guān)的實踐調(diào)查。
以下是我們的團隊進(jìn)行此次社會實踐活動的具體策劃。
（一） 調(diào)查目的
1．本次活動使大學(xué)生真正地深入農(nóng)村，了解村情，實現(xiàn)其由學(xué)生到社會責(zé)任人的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)大學(xué)生與村民的交流，培養(yǎng)大學(xué)生與村民之間的感情。提高廣大學(xué)生的社會實踐能力，增強起社會責(zé)任感和關(guān)注社會的意識。
2．本次活動為廣大會員及學(xué)生提供了一個親身接觸“三農(nóng)”的平臺，使他們對“三農(nóng)”問題和國家政策有一個切實的感受，并提高他們分析問題、理解國家政策的能力。
3. 通過此次活動，發(fā)揚新農(nóng)會“關(guān)注三農(nóng)”的精神，培養(yǎng)新農(nóng)會聚焦時事、與時俱進(jìn)的能力。
4. 擴大與實踐基地的合作，為今后工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。
（二） 成員介紹：
組長：王山威老師
成員：王莎莎 聶新江 呂江華 王海諦
（三） 調(diào)查內(nèi)容：
1． 失地農(nóng)民現(xiàn)狀問題
2． 農(nóng)村土地閑置與流轉(zhuǎn)情況
3． 農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營問題
（四） 人員分配：
1． 由呂江華，王海諦同學(xué)針對失地農(nóng)民現(xiàn)狀問題走進(jìn)河南省漯河市郾城孟廟鎮(zhèn)馬坡村進(jìn)行實地調(diào)查。
2． 由王莎莎，聶新江同學(xué)針對農(nóng)村土地閑置與流轉(zhuǎn)情況深入河南省洛陽市吉利區(qū)吉利村進(jìn)行實地調(diào)查。
3． 由王山威老師對四位同學(xué)所收集的資料進(jìn)行匯總并寫出調(diào)查報告。
（五） 調(diào)查地點：
1． 河南省漯河市郾城孟廟鎮(zhèn)馬坡村
2． 河南省洛陽市吉利區(qū)吉利村
（六） 調(diào)查方法
1． 查閱國家相關(guān)政策
2． 村委會查閱資料
3． 走訪相關(guān)人員
4． 實地調(diào)查（附照片）
5． 總結(jié)調(diào)查記錄
（七） 調(diào)查預(yù)期
1． 通過調(diào)查了解農(nóng)村在新農(nóng)村建設(shè)中遇到的問題
2． 提供可行性方案優(yōu)化新農(nóng)村建設(shè)中所遇問題
（八） 活動注意事項
1．作好活動聯(lián)絡(luò)工作，必須得到批準(zhǔn)。
2．活動過程中一定要按照規(guī)則辦事，禁止出現(xiàn)沖突事件，維護(hù)好學(xué)校、學(xué)院和社團形象。
3．聽從統(tǒng)一安排，遇事要與組長商量后處理。
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