以成全為話題的作文（一）
《成全善良》
周末我要去學(xué)校參加體能訓(xùn)練，剛走出小區(qū)的大門，就看到馬路邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她正翹首看向馬路對面。也許老奶奶要過馬路呢，不如我扶她過馬路吧。
“奶奶，您是要過馬路嗎？我要去學(xué)校，可以順便扶您過馬路�！�
那位奶奶轉(zhuǎn)頭看向我剛要張口卻咽下去了，臉上的表情有些奇怪。怎么回事？我有些奇怪：“奶奶，您不過馬路嗎？”說著我伸手去攙她。
那位奶奶突然笑了：“過，過，丫頭謝謝你噢，不用攙我，我扶著你的肩頭更得勁�！�
呵呵，就這樣我和老奶奶開始過馬路。平時(shí)我過馬路都是“飛”過去的，老奶奶腿腳不靈便所以當(dāng)我們走到馬路中間時(shí)，面前又是車水馬龍了。這樣很危險(xiǎn)哦，情急中我伸手做了個(gè)停止的手勢，果然車停住了，我和老奶奶趕緊走到人行道上。
與老奶奶道別，拐個(gè)彎來到小巷口，我突然發(fā)現(xiàn)我沒有換運(yùn)動(dòng)褲，轉(zhuǎn)身返回，看到那位白發(fā)蒼蒼的奶奶還在，她面前一位阿姨好像有些激動(dòng)地說著什么。怎么回事呀？我緊走幾步躲在樹后看個(gè)究竟，正巧就聽到老奶奶說：“那小丫頭是一片好心嘛，反正我也沒事，再回去就是了。哎？有一點(diǎn)挺奇怪，那小丫頭對著車抬手，那車就停了，我揮手人家怎么就不停呢？”
“媽，那小姑娘肯定是做了個(gè)停止的手勢，您揮手，別人哪明白啊�！蹦俏话⒁陶f著笑起來。
我忍不住撲哧一聲笑起來。被發(fā)現(xiàn)的我不好意思地從樹后走出來：“奶奶，對不起，都是我馬虎沒問清楚就扶您過馬路�！�
“沒事，沒事，你是個(gè)好孩子，奶奶喜歡你�！蹦俏荒棠毯吞@地說，那位阿姨拍拍我的肩膀說沒關(guān)系的，是做好事，值得表揚(yáng)嘛。
“走，丫頭，奶奶再扶著你肩頭，咱們過馬路！”那位白發(fā)蒼蒼的奶奶扶住我的肩頭大聲說。
以成全為話題的作文（二）
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。成全別人，又何嘗不是一種美德呢？在前幾天，我讀了一篇文章《松開的鞋帶》，它含意深刻，使我深受感悟。
這個(gè)故事敘述了一個(gè)表演者和一個(gè)年輕人的故事：一位表演者準(zhǔn)備去表演，結(jié)果碰見了一位年輕人，年輕人笑瞇瞇地說：“先生，您的鞋帶掉了，請您系好�！蹦俏谎輪T點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑了一下，系好了鞋帶，便走了。到了后臺(tái)，那位演員又把鞋帶松開了。后臺(tái)的工作人員疑惑地問：“您為什么又把鞋帶給解開了？”那位先生對他說：“我要扮演一個(gè)長途跋涉的旅行者才會(huì)把鞋帶解開，這樣顯得我十分疲勞，而那位年輕人的提醒也是一種善意，我不能傷他的自尊，成全別人的善意也是一種美德��！”
這個(gè)故事雖然簡單卻含意深刻。為什么那位先生會(huì)尊重年輕人的意見系上鞋帶呢？因?yàn)樗幌雮Φ侥俏荒贻p人的心靈和自尊，而這位先生也是一個(gè)會(huì)尊重他的人，他懂得去成全別人的善意。假若這位先生不去理會(huì)這位年輕人，就會(huì)傷到年輕人的自尊心，使他不敢再幫助別人，提醒別人，而在一旁袖手旁觀。讀了這篇文章，我覺得我們不應(yīng)該傷害別人的自尊心和善良，更不要傷害到別人純潔的心靈。有位名人曾說過：“所有的鮮花都應(yīng)該得到蜜蜂的青睞，所有的善意都應(yīng)該得到別人的稱贊。”
我曾在一個(gè)報(bào)刊看過一個(gè)故事：一個(gè)雷鋒日，小朋友們都爭著做好事，妮妮也不例外。她上車占了一個(gè)位子，想讓給老人們坐。但其他小朋友都把位子讓給了老人家坐，而妮妮的位子卻沒有讓出去。這時(shí)剛好有一位老奶奶上車了，妮妮馬上站起來把位子讓給老奶奶，老奶奶幾次推托才坐下來，老奶奶坐得十分痛苦，一個(gè)急剎車，老奶奶發(fā)出一聲慘叫，車在醫(yī)院停了下來。
“媽，您的屁股剛剛做完手術(shù)，您還坐凳子？！”老奶奶的女兒責(zé)怪到。
“女兒，那是別人的好意，我們應(yīng)該成全別人�！崩夏棠绦Σ[瞇地說。
老奶奶之所以會(huì)忍著疼痛而坐著座位，因?yàn)樗幌雮π∨畠荷屏技儩嵉男撵`，她懂得成全善意也是一種美德。
我讀這篇文章，懂得了：雖然有時(shí)候成全別人只是微不足道的事，但這也是出自他人的善意，應(yīng)該尊重他人。成全別人也是一種美德。
以成全為話題的作文（三）
小草將營養(yǎng)讓給了花朵，成全了花兒的嬌艷與蓬勃；大樹將綠色獻(xiàn)給了春天，成全了春的萌動(dòng)和溫暖；自然將奇幻呈給了天地，成全了這浩瀚世界的博大和美麗……不管多少世事變遷，成全——卻亙古未變。
如果說父母因?yàn)檠壎扇优�，那么老師，曾�?jīng)陌不相識(shí)的人，他們的成全只是因?yàn)樨?zé)任。這樣的成全，比山高遠(yuǎn)、比海遼闊。
年輕的老師，懷著一腔熱血與凌云之志步入社會(huì)，遇到的是稚嫩童真的臉龐，晶亮閃爍的眼睛，他們拿著似曾相識(shí)的課本——小小的書，大大的字，讀的張揚(yáng)而蓬勃，如春天雨后的筍，迫不及待地要長大。這些渴求的眼睛讓自己明白一生的使命……于是站上講臺(tái)，一聲聲、一句句、一點(diǎn)點(diǎn)讓歡快與愛意充滿整個(gè)教室。下課了，和孩子們游戲，就如同是大哥哥大姐姐，陪伴著這些天使般孩子，保護(hù)著他們的鮮明與純真，陪他們慢慢長大。
幾年后，彼此早已熟稔，歷經(jīng)的快樂和磕絆，都是生命中的辛酸苦辣，至今想起還忍俊不禁、無窮回味。師生要分別的時(shí)候，眼里朦朦朧朧是大家第一次上課的影子，晶晶亮亮的眸子，那時(shí)候陌不相識(shí)，只睜著大眼睛笑。而現(xiàn)在，他們笑得成熟燦爛，一如當(dāng)年，卻又不盡如當(dāng)年。
當(dāng)他已經(jīng)有了很多批的孩子，老師的鬢邊已跳出些許白發(fā)，在風(fēng)中亮的鮮明。這時(shí)老師依然想起曾經(jīng)在自己心中的夢想——用自己的青春與生命，成就這些孩子的未來和期望，這使他堅(jiān)定地走下去，毫無怨言地走下去。即使知道自己永遠(yuǎn)與大富大貴無緣、與揚(yáng)名中外無緣，老師依然堅(jiān)守在自己的崗位上，從始至終。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是老師無悔的選擇，也是老師無聲的成全。