梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)教師版(2)

時(shí)間：2024-07-03 23:53:35 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師版）(2)

　　五、拓讀深化，學(xué)梅花。

梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師版）(2)

　　1、課文除了寫外祖父摯愛梅花外，還寫了外祖父幾次哭了，請(qǐng)找出來讀一讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生想象說話

　　(1) 讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，外公滿臉憂傷，“鶯兒啊，鶯兒——�！�

　　(2) 當(dāng)外公因年紀(jì)太大而無(wú)法回國(guó)而哭時(shí)，“親愛的外公，你別哭了——�！�

　　(3) 當(dāng)外公含淚遞梅花手絹時(shí)，外公滿心凄楚：“鶯兒啊，鶯兒——�！�

　　2、學(xué)完了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目了嗎?

　　3、學(xué)生結(jié)合著自己的理解來談。讓學(xué)生明白，梅花魂就是愛國(guó)心

　　4、文章的開頭了結(jié)尾有什么聯(lián)系?

　　5、讓學(xué)生想象說話：外公就是這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都牽掛祖國(guó)的老華僑，他在臨終前還不忘囑咐家人，一定要把他的骨灰?guī)Щ氐阶鎳?guó)去，我們完成了老人的遺愿，把他安葬在梅花樹下。又是一年的冬天來臨了，面對(duì)著梅樹下的老人，你想說些什么呢?

　　6、師導(dǎo)語(yǔ)：“故鄉(xiāng)、祖國(guó)”讓多少身居在外的旅人、游子擁有無(wú)盡的相思與眷戀，幾千年來，多少文人墨客吟誦出了無(wú)數(shù)“思鄉(xiāng)愛國(guó)”的詩(shī)篇，你會(huì)吟誦嗎?

　　7、古往今來，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝、說著異地的語(yǔ)言，但是他們的血管里流動(dòng)著中國(guó)人的血，它們的胸中跳動(dòng)著一顆顆中國(guó)心。最后讓我們一起來欣賞張明敏演唱的歌曲《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诟杪曋性僖淮胃惺軔蹏?guó)華僑們的心聲。

　　8、播放歌曲《我的中國(guó)心》。

　　六、拓展升華，加深體驗(yàn)

　　1.說話練習(xí)

　　假如你是外祖父，此時(shí)站在海邊眺望著祖國(guó)的方向，心里在想些什么呢?

　　要求：認(rèn)真思考之后說一說(出示課件)

　　看著船兒越漂越遠(yuǎn)，我_____________。(指名說)

　　2.寫話練習(xí)

　　假如你是鶯兒，想像孤獨(dú)的外祖父會(huì)怎樣寄托思鄉(xiāng)之情?在祖國(guó)日益繁榮富強(qiáng)的今天你最想告訴外祖父和眾多海外華僑什么呢?

　　要求：從不同的角度展開想像，把自己的想法寫下來。

　　課件出示：我仿佛看到孤獨(dú)的外祖父___________________。我想告訴外祖父和所有的海外華僑，_________________________________。

　　3.小組內(nèi)進(jìn)行交流

　　4.展示，教師隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。