現(xiàn)實(shí)生活告誡我們，從小培養(yǎng)孩子的理財能力是必須且十分重要的，孩子不可能回避錢財世界，要讓孩子做錢財?shù)闹魅�，不做錢財?shù)呐`，更不能一接觸錢財就不知所措，不知道怎樣儲蓄和怎樣買實(shí)惠的東西。所以，在班級管理和課堂教學(xué)中，我們有必要去培養(yǎng)孩子的理財意識，鍛煉理財能力，讓孩子得到全面健康的發(fā)展。
一、把“理財課程”正式納入班級管理。班委特設(shè)兩名“財政委員”，主要負(fù)責(zé)班級理財，他們的具體職責(zé)是：收集各小組建議，發(fā)動學(xué)生采取具體可行的措施合理合法增創(chuàng)班級財政收入;定期通報班級財政收入和支出;征集同學(xué)們平日理財?shù)摹敖瘘c(diǎn)子”，班會上負(fù)責(zé)講解和傳授理財“小竅門”。
二、召開主題班會，老師講清楚理財?shù)谋匾泻椭匾?/strong>，播下“理財”的種子，引起學(xué)生對“理財”的重視和興趣。
三、引起家長重視，家校聯(lián)手。可開展致家長的一封信活動，把家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，喚醒家長培養(yǎng)孩子的理財意識。比如讓孩子每年的壓歲錢讓孩子自己存入銀行;合理引導(dǎo)孩子把錢用在該用的地方，學(xué)會合理支配錢財?shù)取?/p>
四、布置相關(guān)作業(yè)，寫出理財感受。比如趁雙休日布置如下作業(yè)：每個學(xué)生買5斤雞蛋，3斤番茄，2斤豆角(蔬菜種類根據(jù)季節(jié)隨機(jī)布置)，并寫出感受，家長簽字證明。最后看誰買的價錢最便宜，誰就是這次的“理財之星”。這樣，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會如何講價錢，買東西要貨比三家等理財意識。
五、搭建平臺，在綜合實(shí)踐過程中創(chuàng)造財富。還記得那年母親節(jié)前夕，班級的兩個財政委員期期艾艾地向我提議：能否用班費(fèi)小批量地采購一些花，然后賣出去，這樣就可以賺到一部分錢，用作班費(fèi)的支出。呵呵，因?yàn)槠渲幸粋�孩子的家長就是開花店的，她也非常支持。我想了想，和這位家長又溝通了一下，決定實(shí)施。于是，幾個能說會道的孩子開始選擇合適的地點(diǎn)進(jìn)行銷售，效果還不錯，并且孩子們也在活動中鍛煉了膽識，用自己的智慧和勞動創(chuàng)造了財富，很有成就感。
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