在我的心間銘留著那份感激,我的心里始終都保存著那暖如海水的愛。那么留在你心中的是什么呢？下面是小編分享的留在心中的那份作文，歡迎大家閱讀！
【篇一：留在心中的那份幸福】
幸福是什么？幸福是“采菊東籬下，悠然見南山。”的閑適；幸福是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的愉悅；幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻……幸福，若有顏色，那它會是怎樣的呢？下面，讓我分享出我珍藏多年的就在心中的那些幸福吧！
幸�！ぞG色
炎熱的暑假到了，面對每天30多度的高溫，手中的扇子，身邊的風扇，更是一刻也停不下來。這時，媽媽總會身穿一身綠圍裙，來到廚房，為我煮上一杯綠茶，等茶涼了，再端來為我解暑。茶上漂浮著幾片淡淡的茶葉，聞起來芳香撲鼻，喝下去，使人頓時神清氣爽，讓我覺得夏天不再有那么炎熱。這份幸福，如同茶上漂浮的茶葉，淡淡的，綠色的。
幸�！S色
臨近期末，每天都復習到11點，拖著疲憊不堪的身體躺到床上，一想到還有好幾場硬仗沒打，心中就叫苦不迭，腦海中還在回想剛剛的復習資料，竟不知怎的就睡著了，連夢都沒做一個。第二天醒來，一想到上學就頭疼，可卻發(fā)現(xiàn)，窗簾的縫隙中透過了幾縷暖黃色的陽光，它仿佛告訴我：今天又是新的一天，加油吧！我心中頓時充滿了力量。這份幸福如同陽光一樣，暖暖的，黃色的。
這些就是我留在心中的幸福，不刻骨銘心，卻使我難忘。
【篇二：留在心中的那份感動】
“怎么搞的？怎么會這樣！”我望著那足以致命的兩個鮮紅的數(shù)字——“66”沒錯，這次月考數(shù)學66分。
回到家，看到母親忙碌的身影，我真不知道該怎么辦？“哦，你回來了。”她邊說邊在圍裙上抹抹手，“這次的月考成績出來了嗎？考的怎么樣啊？”這句話不知聽到過多少回了，可每次的回答都令人大失所望，可媽媽卻沒有停止過，每次期盼著我能帶給她驚喜，那臉上掛著期盼，我不知道該怎樣回答�！芭�，不好。”習慣性的遞過卷子，媽媽接過，臉色煞白，手抖了一下。輕輕的放下卷子，轉(zhuǎn)身走進廚房。
打開作業(yè)本，我沒有心思做作業(yè)，只想著后天的家長會怎么向媽媽開口？她會去嗎？到了星期四，那天正是開家長會那天，我不知道該怎么辦，算了，大不了給老師寫份檢討。
提著書包，看著來開家長會的家長一臉得意的樣子，我更想讓媽媽來了，走到學校門口。忽然看到一個熟悉的身影，“媽！”我忙跑過去“你怎么來了？”“哦，我碰到一個家長，她說今天開家長會，就也沒做飯，趕來了�！彼Ａ送�，遞給我兩個面包和幾袋零食，“別餓著。開完家長會我們一塊走�！闭f完就匆匆趕上樓了。
看著她的身影，我心底那柔軟的角落猛的顫動了一下，我的好媽媽！
到現(xiàn)在，我一直在為中段考試奮斗，我要向前進，讓媽媽也高興一場。
我想下次考試，媽媽會問我考的怎么樣啊？我當然會高興的回答……
【篇三：留在心中的那份眷戀】
不知不覺已經(jīng)過去了五年，我們一起笑過，一起哭過，一起叛逆過，一起瘋狂過。不論發(fā)生了什么，我始終不曾后悔認識過你，始終覺得遇見你是我人生最大的美麗。我們從相識相知到相惜，這一場美麗的遇見，卻不曾想過以后的以后我會多一個姐妹；這一段并不平凡的友情，卻不曾想是那樣的牢不可破。這也許是讓我一輩子眷戀的友情，也是一份無法割舍的感情。
我們打過，分裂過，但是，我們最后的最后都有彼此在身邊陪伴。我們一起面對，一起承擔我們青春的過錯，一起承擔發(fā)生的各樣問題。我們不愿分離，都是對方為唯一。我們還曾互相打趣，誰要當誰的伴娘。
或許，我們可以定在一天如何？我慶幸可以認識你，熟知你，可以互相珍惜彼此。在我面前你有過最脆弱的一面，在你面前我有過最無助的一面，只是因為我們彼此都懂對方。我們不是親姐妹，卻勝過親姐妹。我們之間仿佛是有著磁場般的引力，互相吸引著對方。吸引我的你的執(zhí)著，吸引我的你的孩子氣，吸引我的你的善良。我們就像一個圓，少了誰都是殘缺的。我們一起在馬路上放肆的奔跑，一起在美食面前不顧形象的吃吃喝喝，一起聊著那所謂的八卦，樂此不疲。因為有你，我的生活不再那么枯燥無味；因為有你，我的生活變得不再平凡。
在別人眼里，我們會做一些在他們眼中很幼稚的事，但這是一份不是所有人都有的友情，或許懂得的只有我們彼此。我始終相信，我們的友情不會因為時間的流逝而變質(zhì)，反而會因時間的打磨讓它變得更加的純凈，更加的閃亮~這就是我留在心中的那份眷戀。
【篇四：留在心中的那份感動】
事已過去五年了，但至今回想起來仍感動不已。
那年，我讀小學四年級。有一次，班上組織春游，每個同學5元錢，40個同學就是200元錢，這錢由班長統(tǒng)一收取。我們的班長是個女孩子，扎著兩個羊角辮，很可愛的�？墒悄翘欤齾s哭鼻子了。她把收來的錢放在自己的課桌抽屜里，做完課間操回來后，錢卻沒影了。班長的父親是附近的礦工，母親沒有工作，家庭不太富裕，丟失的200元錢對她來說簡直就是天文數(shù)字，她把鼻子都哭歪了。
班上的幾位任課老師都趕來了，問了問情況，語文老師說：“這明擺著，是班上的學生干的，就幾分鐘嘛�！斌w育老師說：“行了，各位同學都回到自己座位上去，我們一個個搜查�！�
體育老師這樣一說，其他幾個老師都附和著說，只有這樣了。
同學們都不作聲，氣氛很緊張。這時，我們的數(shù)學老師，一個瘦瘦的老頭子，把手一舉說：“不行，不能搜！”他說得很有力，聲音很大。他對其他老師說，這事由我來處理，我保證把錢找回來。
數(shù)學老師說著，轉(zhuǎn)身從講臺下拿出粉筆盒，倒出粉筆。他的手變得很靈巧，上下翻折著，不一會兒，粉筆盒變成了一個漂亮的小紙屋，還留下一個小窗戶。數(shù)學老師舉起小紙屋說：“同學們，這可是一個會生錢的小紙屋，現(xiàn)在，你們每個人在教室里停留一會兒，用你們的手摸一下小屋的窗戶，我相信失蹤的錢就會飛回來�！�
隨后，我們從教室走出去，再一個個單獨走進來。等到全班同學都走過了，數(shù)學老師自信地拿起小紙屋，果真，從窗戶里掏出了一沓錢，數(shù)一數(shù)，200元錢一分不多一分不少。同學們歡呼起來，緊張的氣氛一掃而空。當然，錢是誰拿的我們無從知道，也不必知道。至于錢是怎么來的，不外乎兩個答案，一個是那位同學知道錯了，把錢交了出來，也可能是數(shù)學老師自己把錢放進去的。不管怎樣，拿錢的那同學都會感激老師的。
數(shù)學老師的所作所為讓我感動，我把它珍藏在心中一輩子。
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