小學秋季開學教務工作計劃

時間：2024-10-01 23:14:23 學人智庫我要投稿

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小學秋季開學教務工作計劃

　　一、指導思想：

小學秋季開學教務工作計劃

　　本學期，教務處將繼續(xù)以國家教育政策、教育法規(guī)為指導，全面貫徹落實市、區(qū)教育局教研室的工作計劃和學校工作計劃，確立“強化教學管理，深化教學研究，優(yōu)化教學服務”的工作思路，樹立教學是中心，質(zhì)量是生命的觀念，全面細化教學工作的過程管理，提高學校的教育教學質(zhì)量，繼續(xù)推進學校的特色發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)強化質(zhì)量意識。重在引導教師在教育教學工作中務實求真，通過加強校園文化建設、改革備課模式、提高課堂實效、加強課后輔導、關(guān)注后進學生等全面提升學校教學質(zhì)量。

　　2、抓教學常規(guī)管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)、有反饋。在實行期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查的同時，加強平時的督查力度，扎實地推動我校教學常規(guī)工作的開展。

　　3、加強教研組建設與管理，豐富教研內(nèi)容，改革教研模式，規(guī)范活動管理，力求在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。

　　4、重視教師基本素養(yǎng)的提升，鼓勵教師不斷進修提高自身的業(yè)務水平，并通過創(chuàng)設多渠道的交流平臺，喚醒教師們專業(yè)自主發(fā)展的熱情。

　　5、加強學生學籍與檔案管理，逐步規(guī)范和完善學生學籍材料的管理。

　　6、逐步推進小片區(qū)教育教學的統(tǒng)一管理，力求兄弟學校間工作一盤棋，全面提高小片區(qū)的教學質(zhì)量。

　　三、具體措施：

　　(一)常規(guī)管理：重視過程，著眼細節(jié)，追求有效。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。教務處建立巡查機制，確保素質(zhì)向縱深發(fā)展。

　　2、嚴把“備課、上課、聽課、訓練、輔導”五關(guān)。

　　(1) 有效備課

　　提倡實用備課，有效備課，采用集體備課、電子備課、個性備課相結(jié)合的模式，教師要在獨立備課的基礎(chǔ)上學習和吸收同學科組其他老師的智慧。有經(jīng)驗教師每月至少上交一篇高水準的教學反思，年輕教師要求每課必須寫好教學反思，杜絕為應付備課補交備課材料的現(xiàn)象。

　　(2)有效上課

　　教師上課時要有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學科的課堂改革，結(jié)合學生實際選擇最適合的教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學，杜絕沒備課就進入課堂，備課與教學活動不符等現(xiàn)象，教務處將開展推門聽課，教學開放等形式進行檢查。

　　(3) 有效聽課

　　要求年輕教師每學期聽課不少于15節(jié)，資深教師不少于10節(jié)，并有詳細的聽課筆記，心得收獲。外出學習的老師回校后要上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。

　　(4) 有效訓練

　　教師要正確認識作業(yè)在學生“雙基”能力形成中的重要作用，科學合理的安排作業(yè)。本學期既要抓好對作業(yè)量的控制，更要抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。

　　(5) 有效輔導

　　明確課后輔導在提高教學質(zhì)量中的重要性，突出輔導的靶向性，要有針對共性問題的全面輔導，更要關(guān)注后進生的個別輔導，任教老師要與班級中的后進生開展結(jié)對、幫扶，全面促進后進生行為的轉(zhuǎn)化，成績的提升。教務處將不定期對結(jié)對轉(zhuǎn)化工作進行檢查。

　　(二)教學研究：夯實基礎(chǔ)，注重效益，提升質(zhì)量。

　　1、強化學科建設與研究，提高教學質(zhì)量

　　各學科各年段根據(jù)課程標準的要求，制定每個年級各科的基礎(chǔ)知識、基本能力的考察標準，開展年段基本能力過關(guān)測試，建立檢測加深題庫。

　　2、著力兩個抓好兩個有效“有效課堂，有效訓練”，課堂教學要抓教學難點、教學重點，交給孩子學習方法，還給孩子充分的自主學習的時間，提倡“堂堂清，天天清，單元清。”

　　3、豐富學生課余生活，繼續(xù)開展好體育、美術(shù)、音樂、科學等各類興趣小組活動。

　　(三)教師培養(yǎng)：立足校本，搭建平臺，超越發(fā)展

　　1、加強教師學習，多讀書。開展“讀書沙龍”活動，組織年輕教師多讀書，讀書讀好書，定期薦書。有計劃安排教師參加各級各類的學習研討活動。

　　2、開展活動，鍛造教學能力。

　　通過開展示范課，匯報課，教學比武，基本功大賽等活動為廣大教師提供鍛煉平臺，提升教學能力，特別促進年輕教師的發(fā)展。

　　3、深化青藍工程，提高整體水平。

　　繼續(xù)開展青藍師徒工程，確保年輕教師上出合格課，老教師能形成風格課。

　　(四)校園文化：激發(fā)興趣，做優(yōu)特色。