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國(guó)考申論貫徹執(zhí)行題技巧
近幾年的申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考查方式無非是根據(jù)材料進(jìn)行各種類型的公文寫作，包括各種類型的行政公文、事務(wù)公文，比如通知、調(diào)研報(bào)告、指導(dǎo)意見等。但近年來隨著考試的不斷完善，貫徹執(zhí)行能力的考核方式越來越靈活，而且越來越貼近生活現(xiàn)實(shí)中工作實(shí)務(wù)的開展。因此，過去曾經(jīng)掌握的各種類型的作答“公式”，就難以保障在應(yīng)對(duì)如此靈活的考核形式下的需求能夠得到滿足了。那么，應(yīng)該掌握何種方法來應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的貫徹執(zhí)行能力考核呢?
第一：在內(nèi)容方式上——日常積累
對(duì)于申論的備考而言，永遠(yuǎn)不能忽視的一部分就是日常生活與工作中的相關(guān)知識(shí)積累。對(duì)于貫徹執(zhí)行能力而言，對(duì)熱點(diǎn)事件、新聞時(shí)政的積累要求并不高——這也是申論小題作答的一個(gè)重要特征：不需要太多來自試卷內(nèi)容之外的東西。但對(duì)貫徹執(zhí)行題來講，需要我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)常見的一些文體能有所了解，其中不只是我們常見的公務(wù)文書，也包括常見的生活中的應(yīng)用文。比如，在現(xiàn)在的申論考試中甚至?xí)婕暗轿⒉?u>演講稿、宣傳標(biāo)語、短文甚至是導(dǎo)游詞的寫作，這就要求日常生活中能夠?qū)@些應(yīng)用文的大致寫法有所了解，不至于在面對(duì)考試時(shí)完全不知道該從何入手。
第二：在作答方法上——抓關(guān)鍵要素
根據(jù)歷年考試大綱，教育提出了行之有效的應(yīng)對(duì)這一類型考試題的方法，也就是在審題過程中要審清楚核心詞語和關(guān)鍵要素。在見到一道貫徹執(zhí)行題的過程中，需要在閱讀題干時(shí)抓住非常多的答題關(guān)鍵要素。比如，在審題時(shí)要理清某個(gè)應(yīng)用文的寫作環(huán)境，也就是當(dāng)前處于一種什么樣的情況下需要你寫這樣一篇應(yīng)用文，這對(duì)應(yīng)用文到底是需要“重點(diǎn)寫對(duì)策”還是“重點(diǎn)寫意義”有非常明確的提示作用;又如，題干中提出的各種要求，需要做出仔細(xì)的審讀，如“生動(dòng)，有感染力”的要求，其實(shí)是對(duì)答題過程中的語言表達(dá)方式做出要求，需要使用比喻、排比、對(duì)仗等修辭手法對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行加工，加工不到位會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)扣掉。在題干中需要審閱的要素還有許多方面，都需要各位同學(xué)能夠較好的把握。
教育專家提醒：貫徹執(zhí)行題作為這兩年變化比較多的題型，難度已經(jīng)在逐漸超越傳統(tǒng)難題的“綜合分析”類題型，因此，需要各位考生在備考過程中多加留意，仔細(xì)復(fù)習(xí)。
惡化城管的執(zhí)法環(huán)境，加深社會(huì)公眾對(duì)城管的誤解。
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